本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网一二一四一二本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网三本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网四教学后记通过系统的复习学生能较好的掌握遗忘率较高的旧知识但个别插班生还不能大胆开口读英语讲英语还须多加鼓励对的缩写读法还有待加强一二三本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网四教学后记对歌曲的掌握学生都能主动开口坚持对学生口语的训练分角色来表演能调动学生的积极性一二本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网教学后记对于字母学生都能较好地掌握但个别较难发音的单词学生掌握的不够教者应多示范其读音多采用小组比赛的方式来巩固单词一二本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网教学后记学生对于打招呼的问答都能识记对前句可以巩固但对于的发音不是很到位教者应多注意的节奏与个别单词的发音单词替换可采用游戏奖励的形式来进行一二本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网教学后记通过各种形式的操练大部分学生对于新句型和对话掌握较好成绩好的学生掌握较好但是由于本课对话较多而且发音比较难所以也有个别学生掌握不好学生对故事的理解都能发挥自己的想象能力来阅读分角色的竞赛朗读学生较有兴趣