（北师大版）五年级语文上册教案天马2.doc

天马教学目标朗读理清本文的说明顺序体会天马作文中国旅游的图形标记的象征意义积累文中的优美词汇和语句反复诵读体会作者严谨生动的表达方法学习作者此语表达的准确性严谨性负责性教具准备课件电脑教学时间课时教学过程第一课时一导入同学们本单元的主题是马马因为它的性格粗犷坚毅又积极进取所以一直得到人们的颂扬和赞美出示骏马奔腾图让学生用一句话说一说看到了什么让学生看课文插图天马用一句话说说你见到的这匹天马是怎么样的激起学习兴趣想不想了解作者陈树青怎样描写天马的板书天马齐读课题二初读课文整体感知自读课文要求读准字音读通句子标出不认识的生字词用方便可行的方法解决不理解的地方画出问题泡泡指名朗读其他同学认真听注意读音是否正确纠正读音你对哪些词不理解谁来解答你是怎样得出答案的学习方法的指导你认为哪个字容易写错怎么样些才漂亮快速默读课文说说你还有哪些不懂的问题为什么以天马作为中国旅游的图形标记为什么不采用马踏飞燕青铜奔马等称呼天马一出土为什么全国震惊质疑方法的指导三精读课文理解内容我们先来解决第一个问题为什么以天马为中国旅游的图形标记仔细读读课文的自然段谈谈你对这个问题的理解可以把自己的想法跟同学交流一下学生自由朗读课文解决问题小组交流全班交流历史悠久汉代的艺术作品刚出土就震惊全国轰动世界因其造型独特工艺精湛造成很大的影响艺术品中的杰作样子体态轻盈神形兼备生动感受到力量激发人们的联想高超的设计构思令人叫绝细微之处具有浓厚的中国特色和风格象征历史悠久的文化古国中国正在腾空飞速前进通过读书我们都知道天马原来有个非常形象优雅的名字马踏飞燕后来为什么改了哦原来是这个原因啊我们的文物考古工作者对待工作非常认真有着非常严谨的工作态度对待艺术品反复研究给我们还原了最接近真实情况的历史出示投影我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品但至少可以说这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的把这个句子大声多读几遍说说你从加点的部分体会到了什么小结作者在这里是非常谨慎的说法不是十分肯定并不是因为作者说话模棱两可而是因为作者也无从考察史实是不是这样所以表达上非常严谨准确体现了作者细致负责的写作态度四总结通过本节课的学习你有哪些收获用词要生动准确写作态度要细致负责感受到了天马是艺术珍品象征意义作旅游标记的原因掌握了快速阅读的方法五作业日积月累中给我们提供了许多四字词请你把它们抄写两遍掌握写法注意再从课文中找一些类似的四字词抄写两遍熟读课文做到有感情的朗诵第二课时一复习听写生字词说说为什么以天马作为中国旅游的图形标志全班齐读课文二积累运用你昨天都搜集了哪些四字词能不能说说它们的意思怎么用通过预习和昨天的学习我们已经掌握了课文中的内容课文主要围绕天马展开叙述你们认为课文围绕这一点讲了那几方面的内容呢旅游标记介绍来历介绍外形名称由来点明意义同学们谈得很好课文基本上是按照总分总的说明顺序来描写天马的请同学们把自己对课文层次的理解整理成提纲笔记写下来再读课文说说读了课文之后你对马有了哪些新的了解不仅是人类的好朋友而且象征了不断进取的精神板书设计历史悠久天马体态轻盈神形兼备严谨旅游标记艺术品杰作生动力量联想细致含义深刻令人叫绝中国特色和风格负责名称的由来