试卷第页共页期中提升训练试题学年语文七年级上册部编版一字词书写下图是周恩来总理的书法作品请用楷书将这首古诗抄写下来并加上标点符号仔细读下面的语段正确书写汉字我是一个酷爱读书的孩子自然成了图书馆和书店的常客有一次我发现了一本畅书迫不及待地跑到书店老板风趣地对我说欢迎临指导我顾不得跟他搭话一头扎进书海贪地吸收精神的营养此时我的心情就像叫天子云雀直窜到云里去那么惬意二选择题给下列语句排序正确的一项是树叶儿却绿得发亮小草儿也青得逼你的眼傍晚时候上灯了一点点黄晕的光烘托出一片安静而和平的夜雨是最寻常的一下就是三两天可别恼看像牛毛像花针像细丝密密地斜织着人家屋顶上全笼着一层薄烟乡下去小路上石桥边有撑起伞慢慢走着的人地里还有工作的农民披着蓑戴着笠的他们的草屋稀稀疏疏的在雨里静默着下列句子中没有语病的一项是美国军舰擅自闯入中国海域我方对其识别查证并予以警告驱离钙质可从食物中摄取只有人们注重食物的合理搭配就能获得相应的钙质为了提高传统优秀文化特色学校举办了寻找家乡名人名画的活动试卷第页共页性格懦弱的李娟的母亲面对突如其来的家庭变故表现出了异常的坚韧下列句子没有语病的一项是能否更加有效地推动校园扫黑除恶工作是实现平安校园的重要前提和保障我们应提倡全民阅读因为阅读是每一个公民应该享受并受到保护的最基本的运载火箭海上成功发射探询了我国海上发射管理模式验证了海上发射能力地铁号线月日试运营标志着南宁市正式迈入站城一体化的时代依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是端午时节珠三角各地都会组织龙舟竞赛广州市也会举办国际龙舟邀请赛邀请赛当日竞赛河段封航起点处的龙舟成队依次排列等候比赛一声锣响早已的龙舟如离弦之箭向终点飞驰河岸上锣鼓喧天人们好不热闹因地制宜迫在眉睫拍手称快因地制宜迫不及待欢声雷动因人而异迫在眉睫欢声雷动因人而异迫不及待拍手称快下列词语书写无误的一项是瘫痪告诫絮叨樵悴尴尬诀别呕吐荫蔽烫金警醒繁闷枯涸垂打流转试探祷告三基础知识综合阅读语段按要求回答下面问题最妙的是下点小雪呀看吧山上的矮松越发的青黑树尖上顶着一髻儿白花好像日本看护妇山尖全白了给蓝天镶上一道银边山坡上有的地方雪厚点有的地方草色还露着这样一道儿白一道儿暗黄给山们穿上一件带水文的花衣看着看着这件花衣好像被风儿吹动叫你希望看见一点更美的山的肌肤等到快日落的时候微黄的阳光斜射在山腰上那点薄雪好像忽然害了羞微微露出点粉色就是下小雪吧济南是受不住大雪的那些小山太秀气一髻儿一词中髻字的读音是语段中有一个错别字请找出来并改正把改成给蓝天镶上一道银边一句中镶的词性是句中秀气一词在句中的表达效果是这件花衣好像被风儿吹动这句话中的好像是比喻词这种说法是的试卷第页共页正确错误句微黄的阳光斜射在山腰上那点薄雪好像忽然害了羞微微露出点粉色运用的修辞手法是阅读下面的文字按要求作答走进初中我们开启了一段新的语文学习之旅旅途中我们沉醉于四季美景中聆听季节的回响感受勃的生命我们走进一颗颗高贵的灵魂抛却狭的功利主义追求精神的充盈与美好我们徜徉在奇幻的童话故事中触摸心灵的温度感悟人生的无尽奥我们流连于动物世界中思索人与动物的关系学着去珍爱生命反省自我就这样我们在语文世界里获得了一个静谧美好的精神栖居地获得了一份恒久的精神滋养与哺育依次给语段中加点的字注音全都正确的一项是在语段横线处填入汉字全都正确的一项是篷溢秘篷隘秘蓬隘密蓬隘秘四综合性学习综合性学习近视是中学生绕不开的话题为此初三班将开展未来之光护眼行动的主题活动请你完成以下任务请你调查围绕本次活动主题我们准备对初三部分学生进行问卷调查请你为问卷设计两个问题请你转述班主任王老师对金晶同学说我们班想举办一次眼健康科普讲座听说你的邻居李叔叔是眼科专家我想邀请他后天下午两点半到班上来做这次讲座你问问他能来吗第二天金晶应该怎样向李叔叔转述王老师的话五现代文阅读阅读下面文章完成下列小题芬芳的蜡梅花秦湄毳试卷第页共页天空飘着雪花和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花几个学生随信寄来的我不禁带着微笑想起那群学生秋风扫净落叶的时候学校临时安排我接管初三的一个班这个班里有几个出了名的捣蛋鬼一进教室我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个恨字而且右边多了一点我知道这是一群恨错了的孩子我笑了我微笑着说孩子们我有一个难题请帮助我解决他们停住了嚷嚷睁大眼睛望着我眼神很丰富有吃惊有冷漠有怀疑有猜测这么多样的眼神一齐注视我我也有些慌神不由歪了一下身子我掩饰地清着嗓子说我做教师有一个致命的弱点那就是我的咽炎愈来愈严重了我今年岁可我的声带却未老先衰恐怕有岁的年纪了听到这里他们中不少人笑了有情不自禁笑的也有故意大声呵呵的但我发现他们的表情里没有恶意我放心地笑了接下来的情形可想而知他们卖力地献计献策我一一点头说试过了最后他们有些泄气有的已开始脖子扭扭屁股扭扭我想我得实施我的底牌方案了否则这只能是疲软无效的情感搭讪突然我听见小胖说我知道一个方法就是用蜡梅花拌蜂蜜这就是我要等的那个孩子他终于发话了我早知道他是这个班的七寸我说是吗这个办法倒还没试过窗外飘着雪花我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里显然他们开始配合我帮助我了其实我只需要他们的配合并不指望他们的药方事实上他们在卖力地帮助我放弃了属于自己的玩乐时间为我寻找新鲜的蜡梅花有一天他们的小神探跑来给我说老师小胖领着我们找到一片蜡梅树林我们摘了一些在家晾着呢等干了给你拿来我呆了想着他们可别毁林啊我悄悄叫来小胖谨慎地想着措辞不想小胖挺诡一听就明白了大声大气地说老师那是一片没人管的废林子正改建快挖没了再晚了就摘不到了我将信将疑拨通报社朋友的电话他索性带我去实地考查果然小胖的话属实这是一片荒园就藏匿在学校附近很像鲁迅笔下的百草园本真的自然景色让我很动心思忖着哪天带学生来游一回一个漫天飞雪的周末我经过教室的时候发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个恨字然后在上面贴了一张心形贴纸用力地按了按并端端正正地写下一个爱字我激动了在班里宣布放学后踏雪访梅去小胖喊我带路给老师摘蜡梅花去试卷第页共页雪花梅花孩子们的笑脸欢声浩浩荡荡地欢腾着那片荒地缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉我快乐着孩子们的快乐那一刻在我眼中这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花你闻不到他们的芳香是因为你还没有走进他们的心里花香太浓了弥漫在眼里我禁不住落泪了哦这芬芳的花儿芬芳的孩子今冬又飘雪了看着手中他们寄来的小小蜡梅花我分明闻到他们心灵里散发的香我想说此刻我陶醉选自散文海外版年第期有删改本文回忆了我与学生交往的几个片段请在横线上补全相关内容我自称患有咽炎为了给我治咽炎学生们寻找蜡梅花学生们的行为让我感动按要求回答问题从修辞手法角度赏析下面这句话那一刻在我眼中这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花朗读下面这句话时彼此一词用重音朗读请简析理由我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里结合全文内容分析以芬芳的蜡梅花为题有哪些作用阅读下面两段文字回答问题甲一个漫天飞雪的周末我经过教室的时候发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个恨字然后在上面贴了一张心形贴纸用力地按了按并端端正正地写下一个爱字秦湄毳芬芳的蜡梅花乙仅仅有一次她的教鞭好像要落下来我用石板一迎教鞭轻轻地敲在石板边上大伙笑了她也笑了我用儿童的狡猾的眼光察觉她爱我们并没有存心要打的意思魏巍我的老师甲乙两段文字共同的人物描写方法是什么分别说说你对甲段中小胖和乙段中我的行为的理解阅读下文完成后面小题听父打鼾拍儿入眠闻云飞鼾声如果是大学舍友的鼾声或合租伙伴的雷鸣那可能是吵得你睡不着的试卷第页共页噪音但是假如你已人到中年在疲惫的人生旅途中偶尔回家看看老父亲陪他睡一晚那这一晚他的鼾声可能就像一首歌过年之后我一起夜就睡不着想着工作中自己负责的那摊子事儿想着孩子的教育问题想着想着就失眠后来情况越发严重睡前一定要听舒缓的音乐即使如此一周还是有两三晚会失眠医生说是轻度焦虑劝我放轻松些最好休假出去玩几天把烦心事扔一边儿还给开了安眠药端午假期我带着儿子回了趟老家怕家人担心我失眠的事没告诉父母那天晚上三岁的儿子吵着要跟奶奶睡要听奶奶讲故事我就跟父亲一张床一如小时候那样我依旧睡在父亲的脚跟处躺下之后我问他爸你血压怎么样了还一直吃药吗父亲说不吃了前些日子去村卫村量了量血压正常平时还是得注意点葱头芹菜啥的还是得注意点葱头芹菜啥的常吃着些嗯你最近单位没事儿吧没事儿就是些琐碎事儿鸡毛蒜皮的我知道自己长久失眠形谷憔悴让父亲担心了没一会儿工夫父亲睡着了很快就打起了鼾父亲打鼾我是知道的来之前我就没想过能睡安稳我本来打算带儿子睡的而儿子半夜要上厕所说梦话肯定是闹得我睡不着最近在家里儿子都是跟妻子一起睡的父亲的鼾声有节奏地响了起来乡村的夜晚很黑很静偶尔有一两声狗叫传来让我想起小时候被邻居家的大黑狗吓得回不了家的趣事当时那条狗就在我家门口而随后赶来的父亲只做了个弯腰捡石子的动作大黑狗就吓跑了父亲跟我说不要怕你越歹势它越强势听着父亲的鼾声想着小时候的事我不自觉地摸了摸父亲的腿他那原本有些蜷缩的腿就慢慢伸开了与此相关的记忆又如同春日消融的冰河慢慢流动起来上中学的时候我还是跟父亲睡一张床的那时我总爱抱着父亲的腿入眠人的记忆或许是分类储存的同类的记忆总是会同时泛起我又不觉想到儿子入睡的习惯儿子总喜欢摸着大人的胳膊入睡有时候没摸到小手还会四处乱伸这时我或妻子就赶紧把自己的胳膊伸到儿子的小手边另一只手则轻轻拍着他很快大人孩子都呼呼入睡了听着父亲的鼾声我想到了自己小时候的许多事儿还有儿子的趣事想到这些我的心情是轻松的愉悦的此时父亲的鼾声就成为缥缈隐约的背景音乐不知不觉我就睡着了试卷第页共页那是我半年来睡得最香的一晚回到家后我主动提出晚上跟儿子睡儿子还同以往一样睡前让我讲故事讲不了多久就开始摸我的胳膊这时我轻拍着他不一会儿他就睡熟了那小手还时不时在我的胳膊上来回摩挲神奇的是慢慢地拍着儿子感受着他轻柔的抚摸我竟然不用听舒缓的音乐就睡着了我的失眠现在已经好了没想到医院都治不好的病被亲人治愈了第段加点词缥缈在文中的意思是第段加点词这些在文中具体指分析第段画线句的丰富内涵从语言表现力角度简析本文标题的妙处