2022年新高考语文考前真题模拟测试卷（一）（解析版）.doc

页年新高考语文考前真题模拟测试卷一语文本卷满分分考试时间分钟注意事项答卷前考生务必将自己的姓名准考证号填写在答题卡上回答选择题时选出每小题答案后用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号回答非选择题时将答案写在答题卡上写在本试卷上无效考试结束后将本试卷和答题卡一并交回一现代文阅读分一现代文阅读本题共小题分湖北武昌三模阅读下面的文字完成题材料一为推动党史学习教育深入群众深入人心月日至日中央宣讲团奔赴全国各地展开系列宣讲活动中央宣讲团深入一线引导党员干部学史明理学史增信学史崇德学史力行带领大家在党史学习中砥砺初心使命汲取奋进力量以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程在全党开展党史学习教育是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策中央决定由中宣部会同中央有关部门组成党史学习教育中央宣讲团中央领导同志要求大家要深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神增强四个意识坚定四个自信做到两个维护紧紧围绕学党史悟思想办实事开新局学好用好学习材料深入开展专题宣讲推动党史学习教育取得扎扎实实成效月日起中央宣讲团成员分赴各地开展宣讲讲清楚中国共产党百年奋斗的光辉历程为国家和民族作出的伟大贡献始终不渝为人民的初心宗旨推进马克思主义中国化形成的重大理论成果长期奋斗铸就的伟大精神成功推进革命建设改革的宝贵经验中央宣讲团成员娓娓道来方向明确重点突出受到党员干部群众热烈欢迎听众纷纷表示宣讲帮助大家深化了对习近平总书记关于党的历史重要论述的理解要按照党中央部署努力把党史学习教育的各项目标任务切实转化为共同认识和坚定行动中央宣讲团成员不仅走进礼堂更深入社区企业厂矿围绕党员干部群众关心的问题开展丰富多彩的宣讲活动让党史学习通俗易懂走深走实在党史学习教育中只有保持同人民群众的血肉联系才能不断开创实践和认识新境界才能不断提升党性修养宣讲团成员提出在日常工作中基层干部要围绕如何让群众更方便如何让群众表达诉求的渠道更畅通如何让群众感觉更平安更幸福切实解决好老百姓的急难愁盼十年是国家的希望民族的未来作为开展党史学习教育的重点对象宣讲活动面向基层更要面向青年中央宣讲团成员深入一线和当地青年展开交流互动引发强烈反响在中央宣讲团成员与西柏坡镇北庄村青年党员干部围绕革命老区如何继承革命传统等话题的座谈会上北庄村党支部副书记王丹表页示作为革命老区的党负干部我们将牢记初心使命用心用情用力为乡亲们解难题办实事发展好本地的红色旅游和特色农业为北庄村实现乡村振兴贡献青春力量一场场宣讲让青年重温为民初心一次次交流将红色基因融入青年血脉青年应当如何学好党史这门必修课面对青年代表的疑惑宣讲团成员娓娓道来要充分利用当地得天独厚的红色资源优势让青年人在驻足革命旧址的过程中感悟革命先辈的初心从前辈的讲述中抚今追昔汲取力量摘编自王子铭等砥砺初心使命汲取奋进力量材料二在党史学习教育动员大会上习近平总书记强调全党同志要做到学史明理学史增信学史崇德学史力行学党史悟思想办实事开新局以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程以优异成绩迎接建党一百周年开展党史学习教育就要认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神突出重点明确要求务求实效从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量学党史就是要进一步把握历史发展规律和大势始终掌握党和国家事业发展的历史主动开展党史学习教育就要教育引导全党胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局树立大历史观从历史长河时代大潮全球风云中分析演变机理探究历史规律提出因应的战略策略增强工作的系统性预见性创造性悟思想就是要感悟马克思主义的真理力量和实践力量树立正确党史观唯物史观是我们共产党人认识把握历史的根本方法坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑指导实践推动工作开展党史学习教育就要教育引导全党从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国改变世界的旗帜鲜明地讲政治保证党的团结和集中统一是党的生命也是我们党能创造世纪伟业的关键所在办实事就是要进一步深化对党的性质宗旨的认识始终保持马克思主义政党的鲜明本色开展党史学习教育就要教育引导全党始终把人民放在心中最高位置把人民对美好生活的向往作为奋斗目标大力发扬红色传统传承红色基因赓续共产党人精神血脉鼓起迈进新征程奋进新时代的精气神推动改革发展成果更多更公平惠及全体人民开新局就是要进一步总结党的历史经验不断提高应对风险挑战的能力水平习总书记在会上强调党史学习教育有自身的特点和规律要发扬马克思主义优良学风坚持分类指导明确学习要求学习任务推进内容形式方法的创新不断增强针对性和实效性开党史学习教育之新局就要教育引导全党从具有许多新的历史特点的伟大斗争出发总结运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验不断增强斗争意识丰富斗争经验提升斗争本领不断提高治国理政能力和水平从石库门到天安门从兴业路到复兴路我们党立忠于中华民族千秋伟业百年恰是风华正茂我们要立足新起点新征程把握新时代中国共产党肩负的历史使命中国发展的历史方位不断开创全面建设社会主义现代化国家新局面书写中华民族伟大复兴新篇章摘编自杨安琪学党史悟思想办实事开新局下列有关党史学习教育的说法不正确的一项是分要深入开展专题宣讲让党史学习教育落地就要认真学习贯彻习总书记重要讲话精神页旗帜鲜明地讲政治保证党的团结和集中统一是我们党能够创造世纪伟业的决定性因素保持同人民群众的血肉联系就能不断开创实践和认识新境界从而不断提升党性修养开党史学习教育之新局就要注重方式方法的创新总结经验不断提高治国理政水平根据材料一和材料二下列说法不正确的一项是分如果历史观错误不仅达不到学习教育的目的反倒会南辕北辙走入误区看待党史上的重大问题既不能因成就回避失误也不能因失误而否定成就党员干部不管处在哪个层次和岗位都要全身心投入认真学习深入思考树立大历史观就要教育引导全党胸怀民族复兴战略全局和百年未有之大变局下列各项中不适合作为论据来支撑材料二论点的一项是分四川宣讲团在开展党史宣讲前印制学习了党的十八大以来习近平总书记关于党的历史重要论述南京某事业单位党组织在上个月召开民主生活会组织党员们严肃认真地开展了批评和自我批评武汉某中学为了给青年学子宣讲党史赓续红色基因以快闪的形式拍摄党史宣传片学唱红歌中央宣讲团成员率队走进沈阳鼓风机公司车间围绕一线工人关心的问题在现场进行宣讲交流材料二是怎样逐步展开论述的请结合材料简要分析分如何使党史教育宣讲深入群众深入人心请结合两则材料简要说明分二现代文阅读本题共小题分江苏无锡高三期中阅读下面的文字完成题红色诱惑戴玉祥故事发生在抗日战争爆发后豫南当时我在地主家打短工正是收麦插秧季节天上下着火我光着脊背手攥镰刀在割麦子一位年轻后生走过来走到我跟前喊我声大叔我才发现他后生穿着天蓝色的褂子和裤子都褪了色但很干净后生长得也干净皮肤白白的像是学堂里的学生或先生见我在喘气汗水由脸上往下流在肚皮处形成几条黑沟沟后生嘴巴张了张像是还想说什么没说后生接过我手中的镰刀弯下腰沙沙割起来真是大让我意外我真真没有想到后生干活竟然会这么利索我喘息会儿而后接回后生的镰刀后生看着我同时指指河那边两条泛白的小土路有些顾虑地问我说大叔去西北方向走哪一条啊我说啥子地方嘛后生想了想还是说就是去西北方向的那一条啊我知道后生对我不放心这年月汉奸特务到处都是后生的顾虑可以理解我手指着河那边的小土路说那一条通往延安那一条通往汉中后生深深鞠了一躬疾步走开河边后生和衣扑进水里像一条撒欢的鱼很快上了对岸跳上那条通往延安的小土路雀跃着跑开去我再割麦子时脑子里就晃着后生的影子小河就在麦田边清清的河水上面荡漾着阵阵涟漪我真想扑进去赶走肚皮上的黑沟沟可我不敢我怕那个脸上搁着刀疤的狗腿子偷眼四望热浪扑脸大地像烤熟了一般狗腿子的影儿页也没有我丢下镰刀向河边走去这会儿我看见一位姑娘喊着大叔向我跑过来我心里乐颠颠的钉住了姑娘上穿红色短褂下着荷花裙发黑如墨肤嫩似脂齿白唇红脸绽桃花分明大户人家千金姑娘站到我面前口吐兰香玉手指指河那边两条泛白的小土路说大叔去西北方向走哪一条啊我说啥子地方嘛姑娘想了想还是说就是去西北方向的那一条啊我乐了心想今天这是怎么了刚刚过去的那个后生也是这么问的呀我笑而不答姑娘倒好头一扭转身奔河边就走这下我急眼了猛跑几步拦住姑娘手指着河那边的小土路说那一条通往延安那一条通往汉中姑娘冲我吐吐舌头跑开了在河水里姑娘宛然一条美人鱼我看得目瞪口呆更让我目瞪口呆的是我看见姑娘上岸后竟然也跳上了那条通往延安的小土路姑娘的倩影牵着我的目光直到望断才发现自己其实在河水里泡得有些时候了我慌慌上了岸回到蒸笼般的麦田里沙沙沙看着倒下的麦子心里很不是滋味自己做长工打短工到头来还不是没有立锥之地这样寻思着忽听有说笑声漫过来我抬起头见是一群青年男女像是走了很远的路程风尘仆仆的但彼此还在说笑着谈论着他们来到田边站在那儿齐声喊大叔去西北方向走哪一条啊他们的手同时指向河那边两条泛白的小土路我说啥子地方嘛他们没有回答但那一双双明亮的眼睛仿佛鬼子岗楼上的探照灯在黑夜划亮了一般在我身上晃着半晌有人说话大叔我们是去延安请问去延安走哪一条呀我有些感激涕零感谢他们对我的信任其实延安我是听说一些的前不久县政府抓住两个年轻人说是去延安的去延安就要抓吗后来才知道延安是打鬼子的我扔下镰刀跑到他们面前冲他们抱抱拳而后手指着河那边的小土路说那一条通往延安那一条通往汉中他们围过来祝福我与我握手那一刻我被幸福包裹着他们像一群小鸭子在河水里扑棱了一会儿后来就跳上了那条泛白的小土路还唱夕阳照耀着山头的塔影月色映照着河边的流萤春风吹遍了坦平的原野群山结成了坚固的围屏啊延安你这庄严雄伟的古城到处传遍了抗战的歌声啊延安你这庄严雄伟的古城热血在你胸中奔腾这年秋末我得了重病卧床不起儿子要去抓药我清楚自己没救了阻止儿子儿子跪在我床边哭说爹那儿子一定给你买一副好棺木我说给爹织个草席裹尸就行了省那钱去买些木头在小河上架座桥吧儿子不解问我爹架那桥干吗我说天冷了有年轻人还要过河呢选自年中国小小说精选长江文艺出版社年版下列对本文相关内容的理解不正确的一项是分尽管后生长得也干净皮肤白白的但干活竟然会这么利索充分显现了进步青年保有劳动者本色我送走后生以后也想跳入河中洗洗但又因怕狗腿子而不敢的心理表现出劳动者对压迫的恐惧面对三批青年的问路我三次反问啥子地方嘛后两次带有调笑作弄意味希望他们能说页出是去延安文末有年轻人还要过河呢这句话显示出我受到进步青年革命行动的影响做出了支持和向往的姿态下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是分小说篇首点明抗战爆发后这一故事发生的时间点意在强化延安作为革命圣地的巨大吸引力自然引出青年们的投奔之事小说细致描绘了后生和姑娘的穿着打扮既点明了他们的身份和阶层特征又从侧面揭示了革命熔炉吸引力之大有人直接问去延安的路而我依然同时指明两条路小说通过我的答非所问暗示出这些青年的革命警惕性还不高类似延安颂歌曲的唱响强有力地渲染了进步青年的革命激情在照应标题的同时也深化了作品的主题小说对三批人过河时的情形分别作出简约形象而又精细的描写请结合作品分析其用意分小说以第一人称讲述故事一般来说讲述者的身份与经历会影响其讲述时的遣词琢句和语言风格有人认为文中的我虽然是一个做长工打短工的农民却并非目不识丁对此应怎样理解请结合文本简要分析分二古代诗文阅读分一文言文阅读本题共小题分湖南师大附中高三月考阅读下面的文言文完成题栾布者梁人也始梁王彭越为家人时尝与布游穷困赁佣于齐为酒人保数岁彭越去之巨野中为盗而布为人所略卖为奴于燕为其家主报仇燕将臧荼举以为都尉臧荼后为燕王以布为将及臧荼反汉击燕虏布梁彭越闻之乃言上请赎布以为梁大夫使于齐未还汉召彭越责以谋反夷三族已而枭彭越头于洛阳下诏曰有敢收视者辄捕之布从齐还奏事彭越头下祠而哭之吏捕布以闻上召布骂曰若与彭越反邪吾禁人勿收若独祠而哭之与越反明矣趣烹之方提趣汤布顾曰愿一言而死上曰何言布曰方上之困于彭城败荥阳成皋间项王所以不能遂西徒以彭王居梁地与汉合从苦楚也当是之时彭王一顾与楚则汉破与汉而楚破且垓下之会微彭王项氏不亡天下已定彭王剖符受封亦欲传之万世今陛下一征兵于梁彭王病不行而陛下疑以为反反形未见以苛小案诛灭之臣恐功臣人人自危也今彭王已死臣生不如死请就烹于是上乃释布罪拜为都尉孝文时为燕相至将军布乃称曰穷困不能辱身下志非人也富贵不能快意非贤也于是尝有德者厚报之有怨者必以法灭之吴楚反时以军功封俞侯复为燕相燕齐之间皆为栾布立社号曰栾公社景帝中五年薨子贲嗣为太常牺牲不如令国除太史公曰栾布哭彭越趣汤如归者彼诚知所处不自重其死虽往古烈士何以加哉节选自史记季布栾布列传下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是分页臧荼后为燕王以布为将及臧荼反汉击燕虏布梁王彭越闻之乃言上请赎布以为梁大夫臧荼后为燕王以布为将及臧荼反汉击燕虏布梁王彭越闻之乃言上请赎布以为梁大夫臧荼后为燕王以布为将及臧荼反汉击燕虏布梁王彭越闻之乃言上请赎布以为梁大夫臧荼后为燕王以布为将及臧荼反汉击燕虏布梁王彭越闻之乃言上请赎布以为梁大夫下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一一项是分剖符帝王在建国之后会封赏有功的诸侯将士将符节剖分为二君臣各执一半作为信守的约证一般用铜或竹木制成都尉是秦汉时重要的中高级武官地位低于将军鸿门宴中陈平曾任项王的都尉文中孝文是皇帝的谥号汉朝以孝治天下皇帝谥号一般都有孝景帝中五年中的景是年号国指的是封国汉封功臣小者侯大者王文中的彭越是汉高祖迫于战争需要而分封的异姓王下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是分栾布因为贫困给人做佣工后来因臧荼提拔担任了都尉经彭越进言被释放并做了梁国大夫吴楚反叛时因有功被封为俞侯担任燕国丞相在皇帝将要烹杀自己时栾布仍为国着想痛陈皇帝以苛小案诛灭之将导致功臣人人自危所以他认为彭越即使犯了错误因为功大也不该杀之栾布在景帝五年时去世他的儿子栾贲继承了爵位担任太常一职后来因为祭祀用的猪牛羊肉不合乎法令的规定封国被废除彭越对栾布有救命和提挈之恩因而彭越受难栾布敢祠而哭之并为此不吝惜自己的生命这种有德者厚报之的壮举深受作者的赞赏把文中画横线的句子翻译成现代汉语分项王所以不能遂西徒以彭王居梁地与汉合从苦楚也彼诚知所处不自重其死虽往古烈士何以加哉栾布指责汉高祖错杀彭越为什么汉高祖反而放过了栾布甚至授以官职结合栾布劝说的方式和下面这则材料多角度分析其中的原因分唐朝名将王方翼的朋友赵持满因为长孙无忌谋反案被诬陷而死陈尸于路亲戚不敢探视王方翼前往哭祭并为其收尸说栾布哭彭越义也周文王掩骼掩埋尸体仁也绝友义蔽主仁何以事君唐高宗赞赏了他的义行没有治罪二古代诗歌阅读本题共小题分河北石家庄高三期中阅读下面这首唐诗完成题西塞山泊渔家皮日休白纶巾下发如丝静倚枫根坐钓矶中妇桑村挑叶去小儿沙市买蓑归页雨来莼菜流船滑春后鲈鱼坠钓肥西塞山前终日客隔波相羡尽依依下列对这首诗的理解与赏析不正确的一项是分诗歌一二句摹写渔家头戴纶巾银发丝丝静静倚坐在树下垂钓这是渔人日常诗歌三四句介绍渔家生活男女各有其事挑叶去和买蓑归对仗工整诗歌五六句写西塞山风物这里莼菜可采鱼儿肥美渔家生活幸福滋润诗歌最后两句写诗人看到很多游人来西塞山作客对渔人的生活充满羡慕这首诗融描写叙事和抒情于一炉请结合全诗简要分析分三名篇名句默写本题共小题分山东泰安高三期中补写出下列句子中的空缺部分分杜牧在阿房宫赋中写到秦国把掠夺的六国珍宝都运送到阿房宫来丢弃得到处都是有善始者实繁能克终者盖寡指人们做事往往开头做得很好但能坚持到底的很少老子四章里也同样告诫人们作为中国传统文化中的重要组成部分之一二十八星宿经常出现在古诗文中李白蜀道难中一句用星宿的触手可及写蜀道之高苏轼赤壁赋中一句则用星宿给月亮定位三语言文字运用分一语言文字运用本题共小题分湖南长沙一中高三期中阅读下面材料完成题儿时的我脑子里是有的水生桥桥生水无桥之水和无水之桥皆为残疾二者天然即仿佛唇齿仿佛伴侣也可以说水是桥的魂曲桥是水的情书这的姻缘不仅是我稚时的天真也是几千年的风物常态说文云桥水梁也一句话奠定了桥和水的组合关系先人搭桥最早以木故落乔音山涧遇一独木即显示此处并非桥是不脱水的一定要以水为床一定要娶水才行这部爱情这门婚事又是怎么散伙的呢桥之背叛还是水的嫌弃我想更多还是水的早逝吧许多古老的桥仍在以碑的名义曝晒于滩壁而水已遥远像传说像呜咽的风桥不再波粼荡漾不再烟笼袅袅不再青苔漉染不再垂柳映月剩下的是皴裂的沧桑是枯石的寂寞是风化的煎熬更是鳏寡孤独依次填入文中括号内的词语全都恰当的一项是分定势耳鬓厮磨天造地设空谷足音定式耳鬓厮磨天造地设人迹罕至定势水乳交融琴瑟和谐空谷足音定式水乳交融琴瑟和谐人迹罕至页文中画波浪线的句子有语病下列修改最恰当的一项是分剩下的是枯石的寂寞是鳏夫寡娘还是皴裂的沧桑是风化的煎熬剩下的是皴裂的沧桑是风化的煎熬是枯石的寂寞犹如鳏寡孤独剩下的是风化的煎熬是枯石的寂寞是鳏寡孤独更是皴裂的沧桑剩下的是枯石的寂寞是风化的煎熬是皴裂的沧桑犹如鳏夫寡娘文中画横线的句子使用了什么修辞手法请简要分析其构成和表达效果分二语言文字运用本题共小题分山东济宁市兖州区教学研究室高三期中阅读下面材料完成题到本世纪末人类可能将面对一片没有珊瑚的海洋研究发现新生珊瑚数量比历史同期下降了究竟是什么导致了珊瑚的减少这要从珊瑚的生长机制说起虫黄藻能为珊瑚提供能量物质但这要在温度适宜的海水中当海水升温到一定程度时虫黄藻不再生产能量而产生有毒物质珊瑚就会将虫黄藻全部吐出体外迎来死亡结局海洋酸化的危害更大海洋酸化是二氧化碳过量排放造成的珊瑚虫是通过合成分泌碳酸钙形成珊瑚礁的而二氧化碳过量排放会造成全球海洋表层的值降低合成碳酸钙所需要的能量就会变高一点而珊瑚虫正是通过合成碳酸钙形成珊瑚礁的珊瑚虫合成碳酸钙消耗的能量越多相应地用来抵御病虫害抵御环境压力甚至是的能量就会越少随之其寿命会进一步缩短出生率也会进一步降低最终珊瑚就会濒临灭绝下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是分珊瑚的缤纷色彩主要源于体内共生的单细胞生物虫黄藻虫黄藻这种体内共生的单细胞生物形成了珊瑚的缤纷色彩形成珊瑚的缤纷色彩的是虫黄藻这种体内共生的单细胞生物体内共生的单细胞生物虫黄藻形成了珊瑚的缤纷色彩请在文中横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过字分四写作分广东高三月考阅读下面的材料根据要求写作分各高校届毕业典礼中许多校长留下了或睿智或温暖的毕业寄语清华大学校长邱勇把行胜于文作为人生的座右铭在久久为功心于至善的奋进中成就更有高度的人生中国传媒大学校长廖祥忠我们必须守住心灵的温度提炼良知的纯度增强情感的浓度拒绝异化拥抱理性守护好人生的价值浙江大学校长吴朝晖同学们需要向将论文写在祖国大地的老师学习不断提升心性修为始终胸怀国之大者中国人民大学校长刘伟很多时候战胜困难的信心和勇气比战胜困难本身来得更加重要考验如火淬炼真金不往前走根本无法轻易定义成功和失败页天津大学校长金东寒希望你们始终保持阳光心态想得开看得淡拿得起放得下如果你不会被自己打败就没人能打败你南开大学校长曹雪涛无论从事何种职业都始终保有对科学真知最执着的追求对世间疾苦最深切的悲悯对道义尊严最本能的护佑把服务国家社会推动人类发展作为奋斗终身的目标做到心中有爱心中有责心中有戒以上话语一经发出就上了热搜引起了大家的共鸣带给当代青年以启示意义请你从中选择两至三个人的讲话进行立意并结合自身的发展要求写一篇文章体现出自己的思考与认识要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字答案全文以总分总的结构展开首先以习近平总书记的重要精神引出话题提出中心论点接着介绍了开展党史学习教育的四条途径具体闸述了学党史悟思想办实事开新局的具体内涵及做法最后进行总结我们党要不忘初心砥砺前行不断开创新局面书写新篇章学习党史悟思想宣讲队员自身应先深入学习党史感悟马恩主义的真理力量和实民力量贯彻习近平总书记的重要讲话精神深入开展专题宣讲帮助群众深化理解推动党史学习教育取得扎扎实实成效深入基层办实事只有保持同人民群众的血肉联系从人民群众出发才能不断开创实践和认识新境界页才能不断提升党性修养面向青年续基因宣讲活动也要面向青年让青年重温为民初心通过一次次交流将红色基因融入青年血脉总结经验勇创新从具有许多新的历史特点的伟大斗争出发总结运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验答出三点即可解析本题考查学生分析理解文章内容的能力混淆条件关系材料一第段在党史学习教育中只有保持同人民群众的血肉联系才能不断开创实践和认识新境界才能不断提升党性修养选项就能的说法过于绝对故选本题考查学生理解概括文章内容的能力偷换概念材料二第段开展党史学习教育就要教育引导全党胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局选项将开展党史学习教育变成了树立大历史观故选本题考查学生分析文章的论点论据及论证方法的能力党内批评与自我批评是对新形势下严肃党内政治生活的有效途径的探索与材料二的中心开展党史学习教育的方式无关故选本题考查学生分析文章论证结构的能力材料二共有段采用了总分总的结构第段是总写以习近平总书记的重要精神引出话题提出中心论点全党同志要做到学史明理学史增信学史崇德学史力行学党史悟思想办实事开新局以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程以优异成绩迎接建党一百周年第到段是分写介绍了开展党史学习教育的四条途径学党史悟思想办实事开新局第段是总写再次强调我们要立足新起点新征程把握新时代中国共产党肩负的历史使命中国发展的历史方位不断开创全面建设社会主义现代化国家新局面书写中华民族伟大复兴新篇章本题考查学生筛选并概括文章内容的能力依据中央决定由中宣部会同中央有关部门组成党史学习教育中央宣讲团中央领导同志要求大家要深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神学好用好学习材料深入开展专题宣讲推动党史学习教育取得扎扎实实成效听众纷纷表示宣讲帮助大家深化了对习近平总书记关于党的历史重要论述的理解要按照党中央部署努力把党史学习教育的各项目标任务切实转化为共同认识和坚定行动等可概括为宣讲队员自身应先深入学习党史感悟马恩主义的真理力量和实民力量贯彻习近平总书记的重要讲话精神深入开展专题宣讲帮助群众深化理解推动党史学习教育取得扎扎实实成效依据中央宣讲团成员不仅走进礼堂更深入社区企业厂矿围绕党员干部群众关心的问题开展丰富多彩的宣讲活动让党史学习通俗易懂走深走实在党史学习教育中只有保持同人民群众的血肉联系页才能不断开创实践和认识新境界才能不断提升党性修养可概括为深入基层办实事保持同人民群众的血肉联系从人民群众出发不断开创实践和认识新境界不断提升党性修养依据作为开展党史学习教育的重点对象宣讲活动面向基层更要面向青年一场场宣讲让青年重温为民初心一次次交流将红色基因融入青年血脉可概括为面向青年续基因宣讲活动也要面向青年让青年重温为民初心通过一次次交流将红色基因融入青年血脉依据开党史学习教育之新局就要教育引导全党从具有许多新的历史特点的伟大斗争出发总结运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验不断增强斗争意识丰富斗争经验提升斗争本领不断提高治国理政能力和水平可概括为总结经验勇创新从具有许多新的历史特点的伟大斗争出发总结答案第一位后生在水里像一条撒欢的鱼第二位姑娘宛然一条美人鱼第三批青年男女像一群小鸭子在河水里扑棱最后都是跳上了那条通往延安的小土路描写得轻快欢跃充分展现了青年们投奔革命圣地的急迫而又坚定的追求之心显示出我的内心受到了他们行动的感染点明了标题红色诱惑的内涵我用古雅的四字文言对姑娘的外貌进行描写又形容姑娘的说话是口吐兰香手是玉手影是倩影感叹自己没有立锥之地这都不是当时没有受过教育的农民能说得出的词句其它词语合理亦可豫南不出产美人鱼我用美人鱼形容那个姑娘说明我有相应的知识我能听懂青年们歌词中流萤坦平围屏等词语说明我有一定的文化素养正因为我具有一定的文化素养才更容易被青年们的革命热情感染理解延安对抗战的意义对青年们做出支持解析本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力后两次带有调笑作弄意味错误由句子我有些感激涕零感谢他们对我的信任可知面对一群青年男女的问路没有调笑作弄意味有的只是感激和信任故选本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力暗示出这些青年的革命警惕性还不高错误由原文我有些感激涕零感谢他们对我的信任和他们围过来祝福我与我握手那一刻我被幸福包裹着可知表现了我对他们对我的信任的感激故选本题考查学生分析重要情节语段的作用的能力结合河边后生和衣扑进水里像一条撒欢的鱼很快上了对岸跳上那条通往延安的小土路雀跃着跑开去可知第一位后生在水里像一条撒欢的鱼结合在河水里姑娘宛然一条美人鱼更让我目瞪口呆的是我看见姑娘上岸后竟然也跳上了那条通往延安的小土路可知第二位姑娘宛然页一条美人鱼结合他们像一群小鸭子在河水里扑棱了一会儿后来就跳上了那条泛白的小土路可知第三批青年男女像一群小鸭子在河水里扑棱最后都是跳上了那条通往延安的小土路撒欢的鱼宛然一条美人鱼在河水里扑棱描写得轻快欢跃充分展现了青年们投奔革命圣地的急迫而又坚定的追求之心结合我说给爹织个草席裹尸就行了省那钱去买些木头在小河上架座桥吧儿子不解问我爹架那桥干吗我说天冷了有年轻人还要过河呢可知我让儿子把省下的钱买木头在小河上架座桥显示出我的内心受到了他们行动的感染点明了标题红色诱惑的内涵本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力结合姑娘上穿红色短褂下着荷花裙发黑如墨肤嫩似脂齿白唇红脸绽桃花分明大户人家千金姑娘站到我面前口吐兰香玉手指指河那边两条泛白的小土路可知我用古雅的四字文言发黑如墨肤嫩似脂齿白唇红脸绽桃花对姑娘的外貌进行描写又形容姑娘的说话是口吐兰香手是玉手影是倩影结合沙沙沙看着倒下的麦子心里很不是滋味自己做长工打短工到头来还不是没有立锥之地可知我做长工打短工还是没有立锥之地感叹自己没有立锥之地这都不是当时没有受过教育的农民能说得出的词句结合姑娘冲我吐吐舌头跑开了在河水里姑娘宛然一条美人鱼可知我把姑娘形容成美人鱼豫南不出产美人鱼我用美人鱼形容那个姑娘说明我有相应的知识结合夕阳照耀着山头的塔影月色映照着河边的流萤春风吹遍了坦平的原野群山结成了坚固的围屏可知歌词中有流萤坦平围屏等词语但是我能听懂青年们歌词中的这些词语说明我有一定的文化素养结合我说给爹织个草席裹尸就行了省那钱去买些木头在小河上架座桥吧儿子不解问我爹架那桥干吗我说天冷了有年轻人还要过河呢可知我让儿子把省下的钱买木头在小河上架座桥显示出我的内心受到了他们行动的感染正因为我具有一定的文化素养才更容易被青年们的革命热情感染理解延安对抗战的意义对青年们做出支持答案项王之所以不能西进只是因为彭王据守梁地与汉军联合而为难楚军他真正知晓要死得其所而不顾惜自己的生命即使古代那些重义的人又怎么能超过他呢栾布首先对汉高祖陈述了彭越功绩的重要性以博取汉高祖的同情然后点出彭越实际上并没有真正谋反用事实说话最后以臣恐功臣人人自危也点出汉高祖可能面临的集权危机表明了自己身为臣子的忧虑和忠心其高超的劝说方式既解释了自己的行为又打消了汉高祖的疑心汉朝以孝治天下孝义仁为同源的社会伦理秩序儒家文化统治者在消除臣子不忠的疑虑之后不宜赶尽杀绝否则将失去人才的支持也会失信于天下页解析本题考查学生文言文断句的能力及臧茶反是后面句子的时间状语其后要断开排除汉击燕虏布中汉是击和虏的主语击燕和虏布是两件事情中间需要断开赎布是动宾短语中间不能断开排除此句的完整翻译臧荼后来为燕王任命栾布为将军等到臧荼造反时汉派兵攻打臧荼俘虏了栾布梁王彭越听到这事便向汉王求情请求赎回栾布并让他出任梁国大夫故选本题考查学生理解古代文化常识的能力景是年号错误景是谥号全谥是孝景汉武帝首创年号所以汉景帝没有年号故选本题考查学生理解文章内容的能力他认为彭越即使犯了错误因为功大也不该杀之错误从今陛下一征兵于梁彭王病不行而陛下疑以为反反形未见以苛小案诛灭之可知他并不认为彭越犯了错误因为彭越谋反的形迹并没有显露也并不认为是彭越功大不该杀而是认为彭越死于皇帝苛求小节栾布认为错的是皇帝故选本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力得分点所以的原因遂行进西名词动用西进徒只是以因为合从联合苦使苦为难得分点诚真正所处死得其所重重视顾惜虽即使烈士重义的人何以宾语前置以何凭什么怎么加超过本题考查学生理解文章内容筛选并整合文中信息的能力从方上之困于彭城败荥阳成皋间项王所以不能遂西徒以彭王居梁地与汉合从苦楚也当是之时彭王一顾与楚则汉破与汉而楚破且垓下之会微彭王项氏不亡天下已定彭王剖符受封亦欲传之万世可知栾布首先对汉高祖陈述了彭越功绩的重要性以博取汉高祖的同情从今陛下一征兵于梁彭王病不行而陛下疑以为反反形未见以苛小案诛灭之臣恐功臣人人自危也可知栾布点出彭越实际上并没有真正谋反用事实说话最后以臣恐功臣人人自危也点出汉高祖可能面临的集权危机表明了自己身为臣子的忧虑和忠心其高超的劝说方式既解释了自己的行为又打消了汉高祖的疑心再结合材料栾布哭彭越义也周文王掩骼掩埋尸体仁也绝友义蔽主仁何以事君唐高宗赞赏了他的义行没有治罪可知汉朝以孝治天下孝义仁为同源的社会伦理秩序儒家文化统治者在消除臣子不忠的疑虑之后不宜赶尽杀绝否则将失去人才的支持也会失信于天下参考译文栾布是梁地人当初梁王彭越做平民的时候曾经和栾布交往栾布家里贫困在齐地被人雇用替卖酒的人家做佣工过了几年彭越来到巨野做强盗而栾布却被人强行劫持出卖到燕地去做奴仆页栾布曾替他的主人家报了仇燕将臧荼推荐他担任都尉后来臧荼做燕王就任用栾布做将领等到臧荼反叛汉王朝进攻燕国的时候俘虏了栾布梁王彭越听到了这件事便向皇上进言请求赎回栾布让他担任梁国的大夫后来栾布出使到齐国还没返回来汉王朝召见彭越以谋反的罪名责罚他诛灭了彭越的三族之后又把彭越的头悬挂在洛阳城门下示众并且下命令说有敢来收殓或探视的就立即逮捕他栾布从齐国返回便把自己出使的情况在彭越的脑袋下面汇报边祭祀边哭泣官吏逮捕了他并将此事报告了皇上皇上召见栾布骂道你要和彭越一同谋反吗我发布禁令不让任何人不得收尸你偏偏要祭他哭他那你同彭越一起造反已经很清楚了赶快把他烹杀皇帝左右的人正抬起栾布走向汤镬的时候栾布回头说希望能让我说一句话再死皇上说说什么栾布说当初皇上你被困彭城兵败于荥阳成皋一带的时候项王之所以不能西进只是因为彭王据守梁地与汉军联合而为难楚军在那个时候彭王一旦有顾虑犹豫回头如果亲附楚那么汉就会败亡如果亲附汉那么楚就会败亡再说垓下之战没有彭王项羽不会灭亡现在天下已经安定了彭王接受符节受了封也想把这个封爵世世代代地传下去现在陛下仅仅为了到梁国征兵彭王因病不能前来陛下就产生怀疑认为他要谋反可是谋反的形迹没有显露却因苛求小节而诛灭了他的家族我担心有功之臣人人都会感到自己危险了现在彭王已经死了我活着倒不如死去的好就请您烹了我吧于是皇上就赦免了栾布的罪过任命他做都尉汉文帝的时候栾布担任燕国国相又做了将军栾布曾扬言说在自己穷困潦倒的时候不能辱身降志的不是好汉等到了富有显贵的时候不能称心快意的也不是贤才于是对曾经有恩于自己的人便优厚地报答他对有怨仇的人一定用法律来除掉他吴楚七国反叛时栾布因打仗有功被封为俞侯又做燕国的国相燕齐这些地方都替栾布建造祠庙叫作栾公社栾布在景帝中元五年逝世儿子栾贲继承侯位做了太常因为祭祀所用的牲畜违背了君王的命令封国被废除了司马迁说栾布痛哭彭越把赴汤镬就死看得如同回家一样他真正晓得要死得其所而不顾惜自己的生命即使古代那些重义的人又怎么能超过他呢答案这首诗记叙了西塞山渔家的日常生活垂钓采桑叶买蓑衣一家人各有其事这首诗还描写了雨天河面船儿穿梭和莼菜漂浮的情景以及春天鲈鱼肥尾联诗人直接抒情对渔家这样平淡却丰富幸福的生活饱含艳羡之情以及自己旅居漂泊的孤独之感解析本题考查学生分析理解诗歌内容的能力看到很多游人来西塞山作客说法错误终日客指诗人自己长年客居他乡故选本题考查学生对诗歌艺术特色的分析能力本诗是一首羁旅诗作者坐船停泊在西塞山写出了自己的所见所感首联和颔联是作者对自己所看到的景象的叙述白纶巾下发丝静倚枫根坐钓矶中妇桑村挑叶去小儿沙市买蓑归这是西塞山渔家的日常生活渔父垂钓中妇采桑叶小儿买蓑衣一家人各有其事接着颈联雨来莼菜流船滑春后鲈鱼坠钓肥中作者描写了雨天河面船儿穿梭和莼菜漂浮的情景页以及春天鲈鱼肥描绘了西塞山菜滑鱼肥的场景暗示此处平淡却丰富幸福的生活而尾联作者笔锋一转西塞山前终日客隔波相羡尽依依反观自己只是这里的过客即使羡慕这里的生活也是徒然此处诗人直抒胸臆写出了作为一名羁旅之客的孤独之感诗中作者将描写叙事和抒情融于一炉意蕴丰富生动感人答案鼎铛玉石金块珠砾慎终如始则无败事扪参历井仰胁息徘徊于斗牛之间详解本题考查学生默写常见的名句名篇的能力此类试题解答时默写要注意字形如铛慎扪徘答案运用了比喻的修辞将桥和水的关系比喻成爱情婚事形象生动地写出了他们之间的亲密美妙的关系运用了拟人的修辞追问无水之桥的原因时用背叛嫌弃将桥和水人格化很形象地让人联想爱情婚姻破灭的责任方很有表现力比喻加拟人修辞的运用与上下文所用手法一致语言风格一以贯之解析本题考查学生正确使用词语包括熟语的能力第一空处定势确定的发展态势定式长期形成的固定的方式或格式此处语境是指儿时的我脑子里是有长期形成的固定的方式的所以应该用词语定式第二空处耳鬓厮磨两人的耳朵和鬓发互相接触形容亲密相处多指小儿女水乳交融像水和乳汁融合在一起形容关系非常融洽或结合十分紧密结合后面仿佛唇齿仿佛伴侣可知此处形容亲密相处所以应该用成语耳鬓厮磨第三空处天造地设自然形成而合乎理想琴瑟和谐比喻融洽的感情多用于夫妇此处形容姻缘应该用成语天造地设第四空处人迹罕至指荒凉偏僻少有人到的地方空谷足音在空寂的山谷里听到人的脚步声比喻难得的音信言论或事物此处语境是指此处并非是少有人到的地方所以应该用成语人迹罕至故选本题考查学生辨析并修改病句的能力为照应前文的对称句此处也宜用对称句是鳏寡孤独与句中其他三个句式不同排除两项鳏寡孤独中的孤是幼年丧父或父母双亡者独是指老而无子上文一直将桥和水比作伴侣夫妻鳏夫寡娘与上文一致再说枯石的寂寞风化的煎熬皴裂的沧桑之间有递进之意故排除项故选本题考查学生赏析句子表达效果的能力页这部爱情这门婚事运用了比喻的修辞将桥和水的关系比喻成爱情婚事形象生动地写出了他们之间的亲密美妙的关系又是怎么散伙的呢桥之背叛还是水的嫌弃运用了拟人的修辞追问无水之桥的原因时用背叛嫌弃将桥和水人格化很有表现力结合上文桥是不脱水的一定要以水为床一定要娶水才行和下文我想更多还是水的早逝吧可知比喻加拟人修辞的运用与上下文所用手法一致语言风格一以贯之答案与海水升温相比值每降低一点繁殖后代解析本题考查学生语言表达之语意连贯的能力结合语境珊瑚的缤纷色彩主要源于承接前面的珊瑚的生长机制宾语虫黄藻可与后文贯通形成顶真式表达是最佳衔接项虽与项意思相近但以这种体内共生的单细胞生物结尾与后文的衔接不如项紧密项以虫黄藻开头无法与前文衔接故选本题考查学生语言表达之情境补写的能力第空根据前面当海水升温到一定程度时以及后面海洋酸化的危害更大可推断是一个过渡句从上文讲海水升温的危害过渡到下文讲海洋酸化的危害故填与海水升温相比第空由后文合成碳酸钙所需要的能量就会变高一点可知值降低与合成碳酸钙所需要的能量之间形成条件关系故填值每降低一点第空前面的内容抵御病虫害抵御环境压力与后文内容其寿命会进一步缩短呼应可推断与出生率也会进一步降低相呼应故填繁殖后代答案例文择心之所向承时代荣光青春绮龄躬逢盛世培根曾说国家的强弱并不仅取决于有多少高墙坚垒大炮火药战车骏马从根本上说只有民气强悍英武国势才能强盛而不可侮少年强则国强作为时代的脊梁国家的希望我们要赓续顽强拼搏的民族精神传承爱国奉献的红色基因书写铿锵有力的报国华章守好心中一方天地护好人生道德价值宇宙才会因我们的存在更加璀璨中国传媒大学校长廖祥忠曾勉励大家我们要守住心灵的温度提炼良知的纯度拥抱理性守护好人生的价值然而当今社会波谲云诡泥沙俱下精神明亮的人一书中写道今天的敌人早已不是人而是物物之挤压使心灵感到窒息感到焦渴像被绞尽最后一滴水分的糙毛巾面对一个又一个的潘多拉魔盒多少人突破道德底线苟且于虚伪的奉承沉溺于物欲的享乐沦陷在权势的争斗对于各种欲望的疯狂追捧造成了青年精神的萎靡思想的贫瘠生命的枯萎面对诱惑我们不要异化守好心中一方天地要有理性有温度有良知有情感守护好人生的价值页当代青年要坚守人生底色在大有可为的时代里奋勇前行绽放人生光彩据新华网调查超过一半的后向往的职业是主播和网红诚然职业选择应充分尊重个人意愿他们这样的选择本无可厚非但他们择业的原因竟是寒窗苦读数十载才能改变命运而当网红却能轻而易举地获得丰厚的回报这种怕苦怕累耽于享乐爱慕虚荣不求上进的思想正在逐渐腐蚀青年的灵魂殊不知就像邱勇校长所言拼搏才是青春最美的底色奋斗才是这个时代的主旋律青年应该向阳拔节不负韶华在孜孜不倦的学习中增长知识锤炼品格在兢兢业业的工作中增长才干练就本领在乱花渐欲迷人眼的诱惑中不忘初心坚守道德底线理性思考这样才能不畏浮云遮望眼经受住各种挑战的淬炼守护好人生的价值青山矗立不坠凌云之志百舸争流挥斥青春力量青年一代不但要守护好自己人生的价值同时也要承担起青年的使命茨威格曾说人一生最大的幸运莫过于在他年富力强时发现了自己的使命那么什么是当代青年的使命浙江大学校长吴朝晖曾告诫青年要始终胸怀国之大者鲁迅也说无尽的远方无数的人们都与我有关青年生逢其时肩负重任只有把小我融入大我用青春奉献祖国这样我们的青春才会留下浓墨重彩的一笔才会镌刻下气壮山河的足迹作家冰心曾写道青年人珍重的描写罢时间正翻着书页请你着笔亲爱的同学们让我们在热血中澎湃激情在自信中张扬活力择心之所向承时代荣光在最美好的年纪为我们的青春涂抹最鲜艳的色彩详解本题考查学生的写作能力审题这是一道任务驱动型材料作文题题目由材料写作任务写作要求三部分组成材料为六位高校校长给大学毕业生的寄语主要涉及大学生毕业后为人处世学习工作等人生成长的内容清华大学校长邱勇的寄语要求学生要起而行之言必求实以行证言在持之以恒锲而不舍驰而不息处于最完美的境界中奋进从而在追求卓越中绘就壮美人生给人的启示行动最重要坚守不懈锲而不舍成就在奋进中来青年人要有更高度的人生等中国传媒大学校长廖祥忠是要求学生有温度有良知有情感不要异化要有理性守护好人生的价值给人的启示守住心灵人生要有良知理性看待人生人生的价值需守护等浙江大学校长吴朝晖要求学生从我国实际需要出发发现和解决我国面临的实际问题服务人民提升自己的境界以让人民生活幸福为己任给人的启示放眼天下胸怀国家把人生扎根于祖国大地提升人生修为牢记国之大者的初心与使命等中国人民大学校长刘伟人生考验对于人生很重要面对考验要敢于拼搏有信心要坚持一路无畏向前行给人的启示人生要有信心与勇气人生考验对于人生很重要敢于拼搏一路无畏向前行等天津大学校长金东寒是要求学生保持阳光心态永葆健康快乐每个人都要拥有一个奋斗并快乐的人生给人的启示乐观看待人生心态最重要超越自我成功与失败的定义等页南开大学校长曹雪涛是要求学生有担当能践行让人民生活幸福的使命有胸怀万物兼济天下的大格局给人的启示人生要执着追求人要有悲悯之心服务国家与民族推动人类发展的使命责任在肩使命至上心中要有敬畏之感等写作任务有三一是选择两至三个人的讲话进行立意可以从六位大学校长的寄语中选择两至三个人的讲话并加以提炼形成有机关联成为立意方向二是根据给当代青年以启示意义写一篇文章注意必须明确回答引导语中的问题体现对给当代青年以启示意义的认识和思考要有明确的观点否则不得评为一类文三是结合自身的发展要求进行思考对于材料中体现的高校校长给大学毕业生的寄语等内容必须在行文中有具体的阐释或分析考生可以结合材料扣住引导语中给当代青年和自身发展这一对象及情境来写作文体自由但建议写成议论文可按照平行结构行文总论点站在青年人的角度结合立论是从做法的角度要求学生怎么做从思想道德角度要求学生具有什么样的品质是从理想的角度要求学生树立崇高理想分论点从考生选择的两到三条校长毕业寄语中提炼关键词最后紧扣立意说明对当代青年人和自身的思考立意组合行胜于言久久为功才能始终胸怀国之大者组合保持阳光心态守护心灵温度组合拥抱理性守护好人生价值才能做到心中有爱心中有责心中有戒组合心于至善提升心性修为方可不会被自己打败组合在奋进路上坚持久久为功同时要有战胜困难的信心和勇气