课外文言文练习.doc

课外文言文阅读三步骤步骤一诵读文本速读全文整体感知一般而言课外文言文都是一些短小精悍的小故事可采用默读或散读的方式快速了解短文的几个要素如时间地点人物人物之间的关系故事的基本情节和结局等从而达到初步整体感知故事内容的目的精读语句正确停顿采用一定的朗读方法反复朗读感受恰当而必要的句读理清句子内部的层次和关系从而深入了解文意下面三种文言句的停顿容易读错应予以注意名词作状语时充当状语的名词应同后面的谓语中心语连读如其一犬坐于前就应读成其一犬坐于前有些词在现代汉语中是合成词在文言文中则是两个单音词诵读时中间应有停顿如今齐地方千里一句中地方就不能连读必须分开齐跟地连读做句子的主语方跟千里连读做句子的谓语句首的一些虚词往往起着领起全句的作用诵读时应在其后有所停顿如而两狼之并驱如故就应读成而两狼之并驱如故盖追先帝之殊遇就应读成盖追先帝之殊遇品读细节把握人物课外文言文大多以故事取胜了解了文章的主要情节后要想进一步体会文章主旨自然离不了人物而把握人物形象则要关注人物描写尤其是一些细节描写往往能传达出人物的本质和作者的用心如揣摩人物语言的语气关注神态的变化注意动作的指向等例如有白日入人家偷画者方卷出门主人自外归贼窘持画而跪曰此小人家祖宗像也穷极无奈愿以易米数斗主人大笑嗤其愚妄挥叱之去竟不取视登堂则所悬赵子昂画失矣步骤二疏通文本掌握关键字词含义于词性用法词义例句介词表处所从在舜发于畎亩之中表时间到积于今六十岁矣表对象对向贫者语于富者曰表被动被不能容于远近表比较比苛政猛于虎也之词性用法词义例句代词代人他他们愿陛下亲之信之代事这它肉食者谋之代物它它们太医以王命聚之指示代词这有良田美池桑竹之属助词结构助词的燕雀安知鸿鹄之志哉主谓间结构助词不译虽我之死有子存焉定语后置标志不译马之千里者宾语前置标志不译何陋之有音节助词不译久之目似瞑动词作谓语去往吾欲之南海以词性用法词义例句介词与后面的词或短语一起构成介宾结构短语充当状语或补语把拿医之好治不病以为功用拿以刀劈狼首凭靠何以战根据按策之不以其道因为不以物喜不以己悲连词表顺承目的结果等来以致属予作文以记之以伤先帝之明副词表时间能已已经固以怪之矣动词作谓语以为认为愚以为宫中之事而词性用法词义例句连词表并列并且而且黑质而白章表顺承就然后一鼓作气再而衰三而竭表转折但却可是千里马常有而伯乐不常有表假设如果假如而吾蛇尚存表修饰不译佣者笑而应曰副词常依附在表时间的词语后面不译既而儿醒大啼其词性用法词义例句代词人称代词代人与后面的动词形容词一起作宾语他他们百姓多闻其贤代人作定语他的他们的殚其地之出竭其庐之入代物与后面的动词形容词一起作宾语它它们安求其能千里也代物作定语它的它们的刻唐贤今人诗赋于其上指示代词近指这种专其利三世矣其中其一犬坐于前远指那其中往来种作语气助词常用于句首表示委婉语气揣测语气反问语气等副词恐怕大概难道其真无马邪者词性用法词义例句助词用在动词形容词或动宾词组之后组成名词性结构的人负者歌于途的事物此不为远者小而近者大乎跟前面的词语组成比况性结构象的样子言之貌若甚戚者在数词后指几种人或事物不译或异二者之为语气词在判断句主语后表示提顿或判断不译陈胜者阳城人也在叙述句或描写句的主语后表示提顿不译或译为的北山愚公者年且九十用在因果句前一句句末提示结果或现象后一句申述原因或理由不译然而不胜者是天时不如地利也积累特殊文言句式首先熟悉一些固定句式判断句者也者也疑问句疑问代词孰何安焉等疑问语气词乎耶邪等被动句被动词于为为所等否定句否定词不未非无否等其次学会调整倒装的成分使其符合现代汉语的规范如宾语前置状语后置数量词后置等再次养成主动补充省略成分的习惯使句子意思完整步骤三圈画文本关注注释圈画适当将给予的注释及早在文中圈画为疏通文意理清人物关系早作准备关注人物圈画言行关注议论圈画中心