花脸 导学案.doc

花脸 学习目标： 1、能够自学生字，并借助字典、词典或扫清文字障碍。 2、学习体会抓住关键语句理解人物心理的方法。 3、感受理解课文的深刻内涵：对花脸的热爱，从中感受童真童趣的美好。 学习重点： 引导学生理解课文的深刻内涵：对花脸的热爱，从中感受童真童趣的美好。 学习难点： 学习课文细节描写的方法。 预习准备： 预习读通课文，认记生字词，针对课文质疑，搜集作者资料。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 预习检测 （3） 1、我会朗读： 积攒z ǎn   俨然y ǎn   凛然l ǐn   咄咄d u ō  龇z ī   戳c h u ō 掖y ē     镶嵌x i ān g 依靠y ǐ   偃y ān    哧溜c h ī l i ū 水渍z ì   霎时s h à 2、我会理解： 攒 俨然 凛然 咄咄逼人 艳羡： 横刀立马 张牙舞爪 霎时 克制 3、我能为大家介绍花脸。 教师指导，小组长组织完成后，引导展示。 导入感知 （6） 一、激趣导入： 什么是花脸呢？请查阅到资料的同学为大家先介绍一番。 二、整体感知： 1、我能读通课文，并做好重点字词、重点语句的批注、质疑。 2、我能与小组同学一起了解课文结构，并围绕花脸给每部分写小标题。   3、我能用一句话概括文章内容：本文作者回忆了童年时到祖母家-------，在-----------度过的一段美好生活，表达了作者对-----------和--------------------的讴歌之情。 1、板书课题，抛出问题，激发学习兴趣。 2、引导学生整体感知课文。 自主探究 （6） 我能自主探究并与小组合作完成下列问题： 1、从课文的哪些句子中年体会到“我”对花脸的喜爱？ 2、“我”喜欢“关老爷”花脸表现了“我”怎样的情感？ 3、围绕花脸，我的心情有怎样的变化？试着画出文章的情节曲线。 4、喜欢关公花脸，因为它与别的花脸不一样，有股子凛然不可侵犯的庄重之气，因为戴上它与我一般大的男孩子们来艳羡的目光又因为曾得到家长，亲戚朋友的赞赏，有这