2020-2021学年度高中语文必修4第三单元双基精品试卷 语文 A卷（含答案解析）.doc

学年度高中语文必修第三单元双基精品试卷语文注意事项答题前先将自己的姓名准考证号填写在试题卷和答题卡上并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置选择题的作答每小题选出答案后用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑写在试题卷草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效非选择题的作答用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内写在试题卷草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效考试结束后请将本试题卷和答题卡一并上交第卷阅读题一现代文阅读分一论述类文本阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题中国旧小说的第三人称全知视角是指叙述人并不进入作品而是站在统揽全局的位置上仿佛世间万事万物无所不知晓无所不能表现如此虽便于展现广阔的生活场景自由地刻画剖析人物但失掉了文学联系生活和读者的最宝贵的东西真情实感鲁迅对全知全能的外视角叙事的突破和改造运用的是限制叙述原则所谓限制叙述是指叙事者所知道的和书中的人物一样多这就从根本上破除了作者那种居高临下妄断一切的专制态度以有限的职能和平等态度建立起作者与读者的新型关系从而赋予作品以真诚性和逼真感第一人称小说在呐喊和彷徨中超过半数第一人称叙事的一种情况是内部第一人称叙述我是故事的主人公或当事人如狂人日记鲁迅在必须真实的体裁日记中去虚构一个迫害狂的文学故事当狂人成了小说的叙述者后立刻把读者引入到他自己观察和体验到的世界他对世俗社会历史文化的吃人本质的认识他的浓重的罪感意识和容不得吃人的人救救孩子的精神挣扎在常人看来是语无伦次甚至荒唐的格调中显示出惊人的真实性以第一人称叙述所冲淡和消解的文学故事的虚构性也许是狂人日记的最大艺术成功第一人称叙事的另一种情况是我虽是故事的讲述人却以旁观者的身份出现这可称之为外部第一人称叙述如孔乙己孔乙己中的我只是咸亨酒店的一个很不起眼的小伙计他对周围的世界和社会世相没有多少明确的冷暖感受和是非观念但孔乙己的穷酸迂腐落魄善良和痛苦以及这个世界对社会苦人儿的态度都在他的带有童真的眼光和心灵中被不动声色甚至朦朦胧胧地折射出来读者自然会伴随着叙述人开始以一种超然的调侃的态度对待孔乙己说不定还会附和着笑最后随着孔乙己的惨死而我的叙述口吻反倒越发轻松平静起来时表层叙述与真正意义的矛盾冲突也达到了高潮这种矛盾所产生的压力和张力往往能产生比正面的直接的引导更强烈的艺术效果最终必然会使读者从表面的误导中走出来发现人与人之间的差别和矛盾感受到社会的不平以及建立在不平和矛盾基础上的人心的冷漠从而以内省的态度思考自己与悲剧故事的关系和应负的道德责任内部第一人称叙述大多以充沛情感激越语调和明确的思想倾向性构成直接作用于读者的力量外部第一人称叙述则是借助叙述者的超然的或近乎无言的存在把作家自身的心理经验经由完全中立的叙述间接转移到读者的灵魂波动中无论内部或外部第一人称我的当事人和在场者的身份使小说这种虚构的形式具有了极大的艺术真实性摘编自姜振昌呐喊彷徨中国小说叙事方式的深层嬗变下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是分中国旧小说的第三人称全知视角的优点是便于展现社会生活自由地刻画人物形象统揽全局小说叙述者扮演的不是无所不知的角色而是与作品中的人物一样所知有限这符合限制叙述原则在作者看来小说叙述者的叙述口吻越是轻松平静就越能给小说带来更大的戏剧张力狂人日记虚构了一个迫害狂的形象狂人向读者叙述了一个他体验到的吃人的世界下列对原文论证的相关分析不正确的一项是分文章以狂人日记和孔乙己为例论述了内部第一人称叙述和外部第一人称叙述的区别文章重点论证了鲁迅小说的艺术成就即用第一人称叙述赋予作品真情实感消解了小说的虚构性文章是在明确了概念的基础上通过举例论证论述了鲁迅作品对中国旧小说的突破和改造文章的开头两段和结尾部分对概念进行了具体阐释以突出第一人称限制叙述在小说中的作用根据原文内容下列说法正确的一项是分只有让小说中的叙事者所知有限才能充分调动读者去体会文学故事所表现的社会现实鲁迅创作小说把叙述的任务统统交给我这个第一人称我实则是作者抨击社会的代言人第一人称叙述无论是外部还是内部都会使虚构的故事具有艺术的真实性让读者受到触动以旁观者的身份进行外部第一人称叙述更容易在故事中激发矛盾冲突达到更好的艺术效果二实用类文本阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题材料一地摊经济的三低特质让它具有一些独特优势创业门槛低没有店铺租金的压力没有太高的学历技能要求很多人支个小摊打开私家车后备厢就能卖货失败风险低船小好调头从业者即便失利也能迅速满血复活商品价格低能让居民拥有更多选择享受更多实惠人间烟火味最抚凡人心城市要有便利的设施靓丽的外表更要有寒冬里的庇护黑夜中的光亮琴棋书画诗酒花固然重要柴米油盐酱醋茶本是最基本的民生考量特别是在当前统筹推进疫情防控和经济社会发展工作中各地都在狠抓六稳六保落实更不应让一些管理方面的顾虑拖累保民生的步伐成都前段时间就因有序放开地摊经济收获点赞月日成都市城管委发布新规允许商户摆地摊临时占道经营成都总府路每到晚上点各种美食开始接管街道开启夜宵模式饮食男女们一拨接一拨试图在餐桌上把年被疫情占据的春天吃回来两个月来不仅保障了近万人就业更让餐饮业复工率达到事实上国际范儿与烟火气本来就是并行不悖的放眼全球从泰国清迈的周末集市到美国百老汇跳蚤市场再到土耳其伊斯坦布尔的大巴扎世界各地都有地摊经济原汁原味的市井生活不仅让本地居民直接受益也让外地游客流连忘返有些集市还成了世界著名的打卡地标当然放开地摊经济不意味着一放了之城市管理也不可缺位成都去年就开始实行街头艺人持证上岗允许占道经营同时也明确了安全前提如不占用盲道消防通道不侵害他人利益做好疫情防控和清洁卫生工作等并规定了占道时间这些细化的举措都值得其他城市借鉴随着国家治理能力现代化水平不断提升让每个人的小期盼与城市的大情怀交融让微观的民愿汇入宏观的民生才能让每个人在城市中体会到更多的归属感在人间烟火中拥有属于自己的小确幸摘编自地摊经济让城市更有活力材料二地摊经济指通过摆地摊获得生活收入来源的一种经济形势以前流动商贩占道经营一直受城市有关行政部门严监管因其常存在影响城市市容等问题年为适应常态化的疫情防控形势中央文明办在今年全国文明城市测评指示中明确要求不将占道经营马路市场流动商贩列为文明城市测评考核内容据有关新动态目前全国各地区针对地摊经济已经陆续出台相关政策引导与规范随着地摊经济有序发展同时零售巨头纷纷加入共同促进地摊经济的转型升级电商巨头纷纷加入先后推出了地摊经济扶持计划月日京东发布了星星之火地摊经济扶持计划组织超亿的货源并提供数亿元进货补贴新路通还联合京东数科为每个小店提供最高万元的无息赊购预计该计划将服务百万个便利店和百万家地摊月日美团宣布启动春风行动百万小店计划与地方政府联合推出消费券通过引流为小店增收美团到店综合业务联合本地生活服务商家开展安心消费月计划为复工复产小店提供流量扶持美团联合金融机构提供了累计个额度的优惠利率扶持贷款外卖新开的用户还可获得一个月免息贷款月日阿里巴巴发出地摊经济扶持计划将在网站推出地摊批发专区并提供超过亿元免息赊购阿里将全部通过工程直供的新批发模式触达摊主摘编自京东苏宁美团等企业助力地摊经济扶持计划材料三当前地摊经济在一些地方热闹起来这固然有其生存发展的价值但并非包治百病的灵丹妙药不同的城市有不同的定位也有不同的发展阶段一旦脱离实际一哄而起盲目跟风就会适得其反蚕食来之不易的治理成果城市治理也如同烹小鲜必须精准施策用心用情特别是对于北京上海广州这样的特大型城市而言精细化管理方是正道目前各大一线城市均未盲目跟风也没有发布所谓地摊地图一些城市更明确对乱摆摊说不这是清醒的提高城市管理水平要在科学化精细化智能化上下功夫无论摆摊设点还是社区环境都关乎市民生活品质关乎市民良好体验无论扰民现象还是交通拥堵看似不是大事却都与民众生活休戚相关因此城市治理须下足绣花针般的功夫当城市治理像绣花一样精细让城市的主动脉通畅毛细血管发达各个器官组织都能听脑指挥这样的城市显然更宜居更有舒适度地摊经济如果一哄而起各个城市多年积累的精细化管理成效就会功亏一篑其利弊得失须细加研判在新冠疫情冲击下如何保民生保就业最根本的恐怕还是要在推动复工复产复商复市等方面加大力度近日北京市和中央广播电视总台联合推出的消费季将一直延续到年底且每个月都有各类消费节这是值得各地借鉴的梁思成先生说过城市是一门科学它像人体一样有经络脉搏肌理如果你不科学对待它它会生病的显然惟有构建科学高效的治理之道城市才能更健康简单的一哄而起必然导致一哄而散这是需要避免的摘编自央视热评地摊经济不能一哄而起下列对材料相关内容的概括和分析正确的一项是分疫情防控和经济发展工作中柴米油盐酱醋茶取代琴棋书画诗酒花成为最基本的民生考量文明办不将占道经营等作为文明城市考核内容为地摊经济松了绑但并不意味地摊经济可一放了之世界各地都有地摊经济因其体现的是原汁原味的市井生活因此成了著名的打卡地标地摊经济不能从根本上保民生保就业在疫情冲击下唯一的办法只能是推动复工复产复商复市等材料三中不能支撑梁思成观点的一项是分不同的城市有不同的定位也有不同的发展阶段一旦脱离实际一哄而起盲目跟风就会适得其反城市治理也如同烹小鲜必须精准施策用心用情特别是对于北京上海广州这样的特大型城市而言目前各大一线城市均未盲目跟风也没有发布所谓地摊地图一些城市更明确对乱摆摊说不北京市和中央广播电视总台联合推出的消费季将一直延续到年底且每个月都有各类消费节如果你是二三线城市市长你会如何对待地摊经济请结合材料谈谈你的看法分三文学类文本阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题补丁旧景宗崇茂晚上看电视女主人公衣服上的那些补丁怎么看都只是假假的道具真正的补丁应该是散发着朴素的泥土气息的一景像水墨的村庄自自然然散落于原野之上我之所以把补丁称为一景是因为它实在过于久远久远得令人心生怀念那时的村庄有谁没有穿过补丁衣服大人们衣服上的补丁大多打在两肩不用说那时因为长年累月重担压肩的缘故旧补丁打新补丁叠了一层又一层像是生活起的茧记忆中和村里的其他丫头们一样妹妹穿的补丁衣服最少倒不是父母偏心而是丫头们相对要文静得多诸如我这样的小伙头子则是另一番情形了往往是浑身上下都被补丁全副武装像是满身铠甲的战士不到迫不得已乡下孩子大多是不穿鞋的母亲在腊月里紧追慢赶做好的新布鞋过年后不长的日子里就会咧开嘴脚趾头探了出来像调皮的小脑袋母亲训斥一声没出息的东西给破洞镶上补丁可不久又再度绽开因为我们总是按捺不住穿新鞋的兴奋抑或是不习惯鞋的束缚按大人的说法老是坐没坐相走没走相那时还不知足球的方圆可走路时我们总爱一路踢踏着什么东西一块硬泥巴或是一截老树棍不然脚趾头就发拜大人真的生气了做鞋的布料并不容易找到也没有那么多做鞋的工夫一气之下就把鞋没收了于是一年之中有大半年的光景我们总是赤足走进课堂或田埂虽然没穿鞋但我们走路时疯疯癫癫的模样依然如故脚就免不了有被划得皮开肉绽鲜血淋漓的时候还不能哭只是咧咧嘴呲呲牙草草包扎的纱布突兀得就像一块白色的补丁用不着打破伤风针翻出已被母亲洗净补好的鞋子套上想不到没几天伤口就好了很神奇是不是重新穿上鞋子的缘故呢上衣口袋因老是撕破一年到头总是耷拉着而最容易磨破的地方是裤子膝盖放学后母亲让我去打猪草呼朋唤友来到田间早已抛开大人要完成满满一筐猪草的嘱咐几个小脑袋凑到一起开始玩一种扇火柴壳的游戏不同牌子的火柴壳被规定了不同的币值聚在地上轮流用小手在一旁拍谁能将它扇翻过去就算谁的整个游戏都跪在地上进行而诸多游戏中最苦裤子膝盖的游戏是双膝着地大家互相比谁能更快到达田垄的另一头裤子后屁股的境遇并不比前膝好多少坐在课堂上时我们尚算安静褂子左右臂弯上同样对称着两块整整齐齐的大补丁的老师正在给我们讲作文课他说不要在一篇作文中堆砌过多的素材要学会取材一件本来已经裁剪得很得体的衣服若再添上一块舍不得扔掉的布即便是很漂亮的的确良新衣服就变成了补丁衣服了下课铃一响校园内便沸腾得像炸开了锅木凳成为最便利的玩具我们或是不停地在上面滑行或是当战马骑粗糙的老榆树做成的凳面早被磨得溜光如镜而凳腿缺了裤子也开窗了于是几乎所有乡下孩子的裤子屁股上都有两块圆圆的大补丁密密的针脚线匝了一圈又一圈屁股上像荡漾起两块鱼塘又似瞪了一双圆溜溜的大眼睛穿上刚补好的衣服心情并不比穿一件刚买的新衣服差多少只是我母亲的针线活不是很灵巧那一圈又一圈的针线总是走不圆这让我在伙伴面前多少有些自卑我的帆布书包同样也伤痕累累补丁打补丁层层叠叠因为它常被用作小伙伴们之间战争的武器那时在外地工作的三叔回来探亲说下次一定给我带回一个铁书包此后的日子我一直做着拥有一个不用缝补的铁书包的梦终于盼到三叔再次回来的时候我迫不及待地问他有没有带回铁书包待一屋子的人回过神来笑声差点儿把小草屋给掀翻了打补丁的日子一直持续到我接到高考录取通知书的那一年母亲特地从集镇上拉回几尺布给我做了一套新衣服她说往后不能再穿补丁衣裳啦会让城里同学看不起呢在城市生活多年我竟有些怀念补丁怀念那种朴素的泥土气息和清贫中的快乐了下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是分文中善用对比来叙述补丁如现在电视中补丁的虚假和过去补丁的质朴气息的对比男孩补丁多与丫头补丁少的对比等等文中描述补丁用了很多生动的比喻如生活起的茧满身的铠甲荡漾起两块鱼塘等都有效烘托了童年生活的情趣文中很多情节看似与补丁无关如走路踢泥巴树棍几个男孩围在一起扇火柴壳等但都能以某一个细节归到补丁其匠心可见一斑文章写了我的童年生活涉及母亲三叔老师伙伴等不同的人看似松散但都以补丁为圆心充分体现了散文形散神不散的特点请简要分析标题补丁旧景的丰富内涵分本文以补丁为线索构建行文结构请简要分析分二古代诗文阅读分一文言文阅读本题共小题分阅读下面的文言文完成题萧俛字思谦贞元七年进士擢第坐与张仲方善仲方驳李吉甫谥议言用兵征发之弊由吉甫而生宪宗怒贬仲方俛亦罢学士十三年皇甫镈用事荐俛于上自是顾眄日隆进阶朝议郎袭徐国公十月吐蕃寇泾原命中使以禁军援之穆宗谓宰臣曰用兵有必胜之法乎俛对曰兵者凶器战者危事圣主不得已而用之如或纵肆小忿轻动干戈使敌人怨结师出无名非惟不胜乃自危之道也固宜深慎帝然之时令狐楚左迁西川节度使王播广以货币赂中人权幸求为宰相而宰相段文昌复左右之俛性嫉恶面言播之纤邪纳贿喧于中外不可以污台司事已垂成帝不之省俛三上章俛居相位孜孜正道重慎名器每除一官常虑乖当故鲜有简拔而涉剋深然志嫉奸邪脱屣重位时论称之穆宗即位之始两河廓定四鄙无虞而俛与段文昌屡献太平之策劝穆宗休兵偃武又以兵不可顿去请密语天下军镇有兵处每年百人之中限八人逃死谓之消兵帝不能深料遂诏天下如他人之策行之而藩籍之卒合而为盗伏于山林俛性介独持法守正以己辅政日浅超擢太骤三上章恳辞仆射不拜改任吏部尚书俛又以选曹簿书烦杂非摄生之道乞换散秩不许俛家行尤孝母韦氏贤明有礼理家甚严俛虽为宰相侍母左右不异褐衣时丁母丧毁瘠逾制免丧文宗征诏恳以疾辞既致仕于家以洛都官属宾友避岁时请谒之烦乃归济源别墅逍遥山野啸咏穷年节选自旧唐书萧俛传下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是分俛居相位孜孜正道重慎名器每除一官常虑乖当故鲜有简拔而涉剋深然志嫉奸邪脱屣重位时论称之俛居相位孜孜正道重慎名器每除一官常虑乖当故鲜有简拔而涉剋深然志嫉奸邪脱屣重位时论称之俛居相位孜孜正道重慎名器每除一官常虑乖当故鲜有简拔而涉剋深然志嫉奸邪脱屣重位时论称之俛居相位孜孜正道重慎名器每除一官常虑乖当故鲜有简拔而涉剋深然志嫉奸邪脱屣重位时论称之下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是分学士文中指官名即翰林学士古代在国学读书的学生也常可以称为学士吐蕃是我国古代突厥人建立的政权唐王朝曾经对其采取过和亲的政策禁军指封建时代直辖于帝王担任护卫帝王或皇宫京城警备任务的军队褐衣指粗布衣也可以指贫贱未做官古代贫贱或卑贱的人一般穿粗布衣下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是分萧俛有正义感王播用金银财宝贿赂宦官宠臣求取宰相之位还得到了当时宰相段文昌的帮助萧俛却当面指责王播奸邪行贿萧俛敢于谏言穆宗平定两河地区之后萧俛进言请求秘密消兵但皇上没有采取他的建议导致了藩镇的在籍士兵集合起来成为盗贼萧俛有孝心无论做官还是没做官他对母亲都很孝顺母亲死后他为母守丧文宗下诏征他入朝他马上以守丧为名推辞萧俛淡泊孤傲皇上提升他的官职他几次加以推辞退休后为避免以前的属吏和宾朋在逢年过节时宴请拜见他回到了济源别墅把文中画横线的句子翻译成现代汉语分师出无名非惟不胜乃自危之道也固宜深慎分俛又以选曹簿书烦杂非摄生之道乞换散秩分二古代诗歌阅读本题共小题分阅读下面诗词完成题碛西头送李判官入京岑参一身从远使万里向安西汉月垂乡泪胡沙费马蹄寻河愁地尽过碛觉天低送子军中饮家书醉里题渔家傲寄仲高陆游东望山阴何处是往来一万三千里写得家书空满纸流清泪书回已是明年事寄词红桥桥下水扁舟何日寻兄弟行遍天涯真老矣愁无寐鬓丝几缕茶烟里注碛西安西都护府治所在今新疆库车附近寻河史载张骞出使西域时曾去寻找黄河源头仲高陆升之字仲高陆游的堂兄山阴今浙江省绍兴市陆游的家乡下列对以上诗词的赏析不正确的一项是分岑诗本为送朋友入京起笔却写自己从长安入安西着墨不多而内涵丰富很自然地引出二三联对安西景色的具体描写两首诗歌数量词的运用耐人寻味岑诗中一身万里的悬殊表现诗人的胆魄和勇气陆词中一万三千里言离家之遥远归家之难两首诗歌都运用了虚实结合的写法岑诗除最后一联叙眼前之状外其余都是回忆属虚写而陆词上片属于虚写下片属于实写两首诗歌用典不着痕迹如愁无寐鬓丝几缕茶烟里典出杜牧今日鬓丝禅榻畔茶烟轻题落花风诗人以杜牧自况来抒写情感两首诗歌表达的感情有何异同请简要分析分三名篇名句默写本题共小题分补写出下列句子中的空缺部分白居易在琵琶行中以江中清冷月影烘托江边送别举酒难欢的惨淡氛围的两句是李白蜀道难中以两句将夸张与神话融为一体描写了上有高山接天下有河川曲折的艰险的蜀道早春呈水部张十八员外中韩愈运用对比议论等手法以两句表达了自己对早春的赞美与热爱之情第卷表达题三语言文字运用分阅读下面的文字完成题中国印章文化源远流长印章在古代主要用作身份凭证和行使职权的工具说文解字言印执政所持信也揭示了印章功能的核心信示信是印章文化功能最本质之点秦以前官私印都称玺起初作为商业交流货物时的凭证秦以后印章范围扩大为证明当权者权益的法物印章和政治仪礼结下了不解之缘汉初名臣张良解印绶辞归意味着权力的卸除印章的发展史出现过两次高潮一次在秦汉时期另一次在明清时期秦印注重实用即使是印文章法还是外形都蕴含出一种质朴自然的美明清是印章热的时代期间名家竞起流派争衡印学理论更是促成印章发展史上的第二次高潮印章在发展中出现了丰富的品类如表字印室名印别号印收藏印鉴赏印考订印等等印章可分为实用的非艺术性的印章和艺术性的印章这两部分不是截然分开互不包容的而是变动不居互为转换的今天印章的示信功能已明显削弱但它的美学系统正在加强甚至扩展已显露其出蓝之势印章艺术正以一种中国的语言方式向世界讲述着文明古国的历史和文化依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是分功成身退层出不穷俯拾皆是因而韬光隐晦应接不暇不一而足然而功成身退层出不穷不一而足然而韬光隐晦应接不暇俯拾皆是因而文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是分秦印注重实用无论是印文章法还是外形都蕴含出一种质朴自然的美秦印注重实用即使是外形还是印文章法都蕴含出一种质朴自然的美秦印注重实用无论是外形还是印文章法都呈现出一种质朴自然的美秦印注重实用即使是印文章法还是外形都呈现出一种质朴自然的美下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是分篆刻家书画家的优秀印作对秦汉范型来说篆刻创作展览评赛等活动方兴未艾篆刻创作展览评赛等活动方兴未艾篆刻家书画家的优秀印作对秦汉范型来说对秦汉范型来说篆刻创作展览评赛等活动方兴未艾篆刻家书画家的优秀印作篆刻家书画家的优秀印作篆刻创作展览评赛等活动方兴未艾对秦汉范型来说根据下列提示语对画线句子进行重组不超过个字分在刚刚召开的两会中医疗改革成为两会代表和人民群众热议的焦点问题有的代表认为要想解决人民群众看病难的问题必须完善对公立医院的改革只有推进营利性与非营利性分开和推行爱民惠民措施才能完善对公立医院的改革如果没有完善医疗机构分类管理制度就不能推进营利性与非营利性分开和推行爱民惠民措施答解决人民群众看病难的问题在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过个字分国画推崇以虚代实的留白字的结构和通篇的布局一定要有疏密才能破平板划一有起伏对比既矛盾又和谐从而获得良好的艺术情趣凡作书法既要注意黑的字形笔画的密处而字里行间的白处布置也须措置得宜方能使之疏密有致两者相映生辉四写作分阅读下面的材料根据要求写作分每年高考都有不少家长用各种方式给孩子鼓劲讨口彩是必不可少的一项内容今年的讨口彩则更是花样翻新光是一家网店统计旗开得胜旗袍销量同比增长考生们和爸爸们的标配则是身穿冠军和对勾衫脚踩李宁鞋对于这种现象有人认为是盲目从众甚至是宣扬迷信思想有人认为送考之际迷信成风和高考科学取士的宗旨相悖有人认为这是特殊时期的某种特定情感的独特表达方式并不能据此就断定父母们缺乏科学精神作为刚上高三的一名学子对于这一现象你是如何看待的明年高考时你希望父母们如何陪考班级准备对此召开一次主题班会请写一篇发言稿阐述你的观点和理由要求选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字语文答案答案解析本题考查对文中相关内容的理解分析能力项小说叙述者的叙述口吻越是轻松平静就越能给小说带来更大的戏剧张力错误应是叙述口吻越轻松矛盾冲突越激烈才能带来更大张力也扩大了范围原文仅以孔乙己为例并非所有小说如此故选答案解析本题考查分析文章论点论据和论证的能力项即用第一人称叙述赋予作品真情实感消解了小说的虚构性错误夸大第一人称的作用原文是以第一人称叙述所冲淡和消解的文学故事的虚构性也许是狂人日记的最大艺术成功故选答案解析本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力项只有才能说法太绝对由原文鲁迅对全知全能的外视角叙事的突破和改造运用的是限制叙述原则所谓限制叙述是指叙事者所知道的和书中的人物一样多这就从根本上破除了作者那种居高临下妄断一切的专制态度以有限的职能和平等态度建立起作者与读者的新型关系从而赋予作品以真诚性和逼真感可知选项中只有才能太绝对项把叙述的任务全部交给我这个第一人称错误范围扩大原文是第一人称在呐喊和彷徨中超过半数项更容易在故事中激发矛盾冲突达到更好的艺术效果错误原文为这种矛盾所产生的压力和张力往往能产生比正面的直接的引导更强烈的艺术效果故选答案解析本题考查对材料相关内容的概括和分析的能力项柴米油盐酱醋茶取代琴棋书画诗酒花成为最基本的民生考量错原文是琴棋书画诗酒花固然重要柴米油盐酱醋茶才是最基本的民生考量项世界各地都因此成了著名的打卡地标错误原文是有些集市还成了世界著名的打卡地标项唯一的办法只能是推动复工复产复商复市等错材料三说的是在新冠疫情冲击下如何保民生保就业最根本的恐怕还是要在推动复工复产复商复市等方面加大力度所以原文说的是最根本的恐怕还是要推动复工复产复商复市等而选项说成是唯一的办法只能是推动复工复产复商复市等故选答案解析本题考查分析论点论据和论证方法的能力解答本题首先要了解梁思成先生的观点原文说梁思成先生说过城市是一门科学它像人体一样有经络脉搏肌理如果你不科学对待它它会生病的显然惟有构建科学高效的治理之道城市才能更健康简单的一哄而起必然导致一哄而散这是需要避免的由此可知梁思成先生的观点是要科学管理城市三项均符合项是说明在新冠疫情冲击下如何保民生保就业推动复工复产复商复市的故选参考答案放开地摊经济增强城市活力地摊经济不能一放了之要细化举措加强城市管理鼓励地摊经济小店接受京东腾讯等企业扶持措施不能一哄而起要准确定位自己的城市和发展阶段精准施策解析本题考查筛选整合文中的信息能力根据材料一成都市在允许商户摆地摊之后两个月来不仅保障了近万人就业更让餐饮业复工率达到同时这样的市井生活可以让都市饮食男女直接受益还能吸引外地游客有些集市还成了世界著名的打卡地标由此可知作为市长放开地摊经济可以增强城市活力激发城市发展潜力同时材料一当中还提到放开地摊经济不意味着一放了之城市管理也不可缺位并列举了成都的一些举措说明放任地摊经济可能会带来不利影响甚至会带来安全问题所以地摊经济要细化的举措加强城市管理材料二列举了京东苏宁美团等企业助力地摊经济扶持计划这些企业都为地摊经济有序发展提出了对街边小店的扶持措施作为政府应当鼓励地摊经济小店接受京东腾讯等企业扶持措施根据材料三可知地摊经济如果一哄而起各个城市多年积累的精细化管理成效就会功亏一篑各城市应该根据自己的定位实事求是精准施策不能盲目跟风答案解析本题考查分析鉴赏本文艺术特色的能力项都有效烘托了童年生活的情趣错误生活起的茧主语是大人们的补丁不是孩子主要体现了劳动人民的艰辛勤劳故选参考答案小时候因贫穷而打满补丁的衣物书包等各种旧物儿时虽然清贫但却快乐自由地生活体现了勤劳质朴的乡土气息表达了真挚热忱的淳朴人情解析本题考查分析标题含义的能力补丁旧景为题在文中提到了我们身上的好些补丁比如打满补丁的裤子鞋子书包等因此可概括补丁旧景的表层含义是指带着好多补丁的衣物书包等旧物品补丁旧景中的景除了交代我们的衣服和书包等旧物也围绕着这些补丁的由来记叙了我儿时的自由快乐生活因而补丁旧景也表现了我们儿时清贫但自由快乐的生活旧补丁打新补丁叠了一层又一层像是生活起的茧这说明那时的人们生活很清贫但是人们总是把破了的衣服用补丁补好体现了一种勤劳质朴的乡土气息生活虽然贫乏但是我们能够在打猪草时几个小脑袋凑到一起开始玩一种扇火柴壳的游戏表现了当时人们对生活的热忱的特点也表现了一种没有奢华的淳朴人情参考答案文章从现在电视道具补丁的虚假联想到乡村散发着泥土气息的自然补丁然后具体写到衣服鞋书包补丁的来由并借此联系到童年的清贫勤劳有趣的生活最后以上大学时母亲给我做新衣服标志补丁生活的结束并表达对补丁的怀念解析本题考查分析文章结构思路的能力文章的开头写晚上看电视女主人公衣服上的那些补丁怎么看都只是假假的道具这是第一次在正文中出现补丁这也启发了我的联想想到了小时候真正的补丁之后作者回忆了自己小时候生活中的各种补丁以及与补丁有关的人给破洞镶上补丁可不久又再度绽开这是鞋上的补丁裤子膝盖裤子屁股上都有两块圆圆的大补丁书包上的补丁和小伙伴一起疯玩磨坏了衣服使衣服需要打补丁一起穿着打补丁的衣服上过学游戏打猪草母亲为我们在衣服鞋子书包上打补丁老师穿着左右臂弯上同样对称着两块整整齐齐的大补丁的褂子以补丁新衣服上打补丁打比方为我们讲作文三叔开玩笑要为我带不用打补丁的贴书包以补丁贯穿起我儿时的生活中的人和事表现童年的清贫勤劳有趣的生活文章的结尾写我上大学母亲特地从集镇上拉回几尺布给我做了一套新衣服以此写我告别了补丁结尾抒情在城市生活多年我竟有些怀念补丁怀念那种朴素的泥土气息和清贫中的快乐了作者回忆补丁其实怀念的是那时质朴清贫但快乐自由的生活答案解析本题考查文言文断句的能力通读全文首先找出人名地名事物名朝代名等因为名词常在句中作主语或宾语注意主语常省略其次找动词动词通常作谓语借助句子成份关键是抓住动词以动词为中心找前后结构关系确定主干从而断开句子此外文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用本题中名词做主语的俛家叔名词做宾语的相位名器重位一官动词一般作谓语动词作谓语重慎除有的副词或连词常居于句首每故然时断句后需要疏通大意语意流畅才断句才是正确的所以选项答案解析本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识项突厥人错应是藏族答案解析本题考查理解文章内容的概括和分析能力通读全文将各个选项放回原文查对原文是丁母丧毁瘠逾制免丧文宗征诏恳以疾辞项错误其实文宗下诏征他入朝时他已守丧期满他是借病推辞参考答案出兵没有正当的理由不仅不能取胜更是危害自身的做法原本应该特别谨慎萧俛又认为吏部文件多事件杂不符合养生之道请求换成散官解析本题考查文言句子翻译能力首先要找出关键字或句式进行翻译一般为直译文言文翻译最基本的方法就是替换组词保留省略注意特殊句式和虚词把握语境推断第一句关键点非惟不仅乃自危之道也判断句更是危害自身的做法深慎特别谨慎第二句关键点以认为乞请求秩官位参考译文萧俛字思谦贞元七年考中进士科因与张仲关系好张仲方驳议李吉甫的谥号谈论用兵征调的弊端是因李吉甫而引起的宪宗发怒贬谪张仲方萧俛也被免去翰林学士十三年皇甫镈执政向皇上举荐萧俛从此日益被看重进阶朝议郎继承徐国公的爵位十月吐蕃侵犯泾原派宦官带领禁军前去支援穆宗对宰相说用兵有必胜的办法吗萧俛回答说兵器是凶器战争是危险的事情圣明的君主不得已才动用它如果放纵极小的怨恨轻率挑起战争与敌人结下怨恨出兵没有正当的理由不仅不能取胜更是危害自身的做法原本应该特别谨慎皇帝赞同他的话当时降授令狐楚为西川节度使王播用金银财富广泛贿赂宦官宠臣求取宰相之位而宰相段文昌又从中帮助他萧俛生性嫉恨邪恶当面说王播奸邪行贿朝中朝外人们议论纷纷不能让他玷污宰相的名声眼看王播的目的就要达到了皇帝还没有醒悟萧俛三次上奏萧俛身居相位坚持真理看重名誉每次授任一个官吏常常考虑是否恰当所以很少因选拔不当而受到指责然而心中嫉恨奸邪将重位看得很轻受到当时舆论的称赞穆宗继承王位后平定了两河地区四边没有忧患而萧俛屡次进献使天下太平的策略劝穆宗休兵停战又认为士兵不能立即撤销请求秘密下诏天下拥有军队的军镇每年在一百人中限定八人离开军队称之为消兵皇帝不能从远处着想于是下诏天下依照他人的计策去做结果藩镇的在籍士兵集合起来成为盗贼隐伏在山林中萧俛天生孤傲清高不随流俗执行法令坚持原则认为自己做宰相时间短破格提升太快三次递上章表诚恳地辞让仆射不愿上任改任吏部尚书萧俛又认为吏部文件多事件杂不符合养生之道请求换成散官皇上不答应萧俛在家里的行为尤其孝顺母亲韦氏贤惠知礼治理家事很严厉萧俛即使做了宰相侍奉在母亲的身边与未做官时没有两样为母亲守丧因哀痛身体消瘦超过常人守丧期满文宗下诏征他入朝他诚恳地借病推辞退休在家后因洛都有他做官时的属吏和宾朋为避免逢年过节宴请拜见的麻烦于是回到济源别墅逍遥山野一年到头歌咏不止答案解析该题是对诗歌的综合考查涉及炼词炼句内容的理解情感的把握手法的判断等多个层面解答该种题型时首先通读全诗整体理解把握诗中写了什么景什么人什么事抒发了哪些情感用了哪些手法然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断题中项陆词上片属于虚写下片属于实写错误该分析不当从渔家傲寄仲高一词来看陆词上下片均有虚有实主要以写实为主但也有虚写如上片书回已是明年事是说一封家信的回复竟要等待到来年这属于虚写如下片扁舟何日寻兄弟属于想象是想象自己何时能寻到友人故选参考答案相同感情借家书表达思乡怀人之情不同感情岑诗京城与边疆相隔万里之遥费马蹄愁地尽觉天低可见旅途艰辛既表达诗人不畏艰辛远戍边疆的报国之情又暗含希望朋友多珍重之意军帐中与李判官痛饮使临行前的聚会充满着振奋人心的豪壮气概陆词离家万里浪迹天涯的羁旅之愁年华已逝壮志难酬的伤感和内心的愤懑不平解析该题考查学生对诗歌情感主旨的理解能力答题前先通读全诗对诗歌有整体性的理解和把握读懂诗歌写了什么然后抓住诗句中的关键词句进行细细品读体悟其中蕴含的情感有时诗中还会有直接抒情的词句该题把两篇作品进行比较要求考生分析这两首诗歌表达的感情有何异同然后结合这两篇缩写的内容进行分析从两篇的标题来看碛西头送李判官入京寄仲高一是送别一是怀人自然有相同之处如第一篇中家书醉里题和第二篇中写得家书空满纸这都是借助家书来表达思乡怀人之情从第一篇的内容来看此诗先从自己从长安入安西着笔说不远万里来到塞外从向二字的连用又表现出作者一往无前义无反顾的气概接着写道路难行星夜兼程赶路的情形费马蹄三字既指对马蹄的磨损更有沙软难行之意足见行进的艰难但作者仍然奋进不息五六句写地处偏远这里面既有对旅途艰辛的描写但更多的却是从一个刚从内地来到西北边陲的人的眼中以惊愕的神情来描写那未曾见过的新奇而壮阔无比的景象其中饱含着作者对新鲜生活的追求和对边疆的热爱充满着由衷的激情最后两句点明送别这一联中诗人没有写旅途珍重之语因为此诗前三联已经叙述了自己西行时的种种情形而李判官的东归也是顺着这一条路线在上面的描写中已经暗含旅途艰难须多保重之意一方面表现出诗人在醉中仍然没有忘记家乡和亲人足见乡思之切之深另一方面也极为形象地表现了作者在醺然中挥毫疾书下笔不能自休的情景再看第二首开头两句写蜀中与故乡山阴距离之远为后文写思家和思念仲高之情发端下片起二句从思家转到思念仲高寄语红桥桥下水扁舟何日寻兄弟巧妙地借寄语流水来表达怀人之情行遍天涯真老矣这一句从归乡未得转到万里飘泊年华老大之慨再接下去二句愁无寐鬓丝几缕茶烟里今老大无成几丝白发坐对茶烟也同于杜牧流露出年华已逝之感答案醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川最是一年春好处绝胜烟柳满皇都解析本题考查学生对诗文的背诵理解默写能力考查分直接性默写和理解性默写两种类型解答此类题要求学生平时既要注意记忆积累同时在此基础上加以理解应用和赏析答题时看清题目要求本题属于理解性默写写错字或漏字添字均不能得分此题默写时需注意以下字词书写惨茫浸逆折皇答案解析本题考查正确使用成语及关联词语的能力此类题要在理解句意的基础上结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义感情色彩和语境需要注意色彩不明断词取义对象误用谦敬错位功能混乱不合语境望文生义等错误使用类型关联词语的使用需要考查分句的关系同时还需要关联词语相互搭配第一组功成身退大功告成后自行隐退不再做官或复出韬光养晦意为隐藏才能不使外露后文有权力的卸除与之相呼应此处应选功成身退第二组应接不暇原形容景物繁多来不及观赏后多形容来人或事情太多应付不过来层出不穷接连不断地出现没有穷尽印学理论应该是接连出现的应选层出不穷第三组俯拾皆是意思是只要低下头来捡取到处都是形容多而易得不一而足同类的事物不止一个而是很多无法列举齐全此处在列举印章丰富的品类之后应选不一而足第四组因而表示因果关系然而指从另一方面来说表示转折关系因前后分句是转折关系此处应选然而分析可知项词语最恰当故选答案解析本题考查学生辨析病句的能力解答本题先要熟悉常见的病句类型及其特点要特别注意成分残缺搭配不当语序不当结构混乱的语病然后采用语感审读句子紧缩逻辑分析等方法找到病句的病因最后对症下药根据语病修改病句注意不能改变句子的原意本题从关联词搭配来看无论是还是都为一个整体排除两项从语序看是先外形然后深入到印文章法从蕴含和呈现补语看蕴含搭配着呈现搭配出为宜排除项分析可知项修改的最恰当故选答案解析此题考查语言表达的连贯准确的能力此类型题首先要通读语段了解句意然后注意句与句的排列组合注意上下句的衔接呼应做到话题统一句序合理衔接和呼应自然要加强对语境的分析与体会有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用所填句子有两个对象一个是篆刻创作展览评赛等活动一个是篆刻家书画家的优秀印作应该是篆刻创作展览评赛等活动对秦汉范型来说和文句后文的已显露其出蓝之势相连接分析可知项补写的最恰当故选参考答案我们要完善医疗机构分类管理制度推进营利性与非营利性分开和推行爱民惠民措施完善对公立医院的改革解析这是一道变换句式的题目要求重组句子注意后面以解决人民群众看病难的问题做结尾重点理清医疗机构分类管理制度推进营利性与非营利性分开和推行爱民惠民措施完善对公立医院的改革之间的条件关系前者为后者的条件参考答案书法讲究疏密有致的简约也要落实白的字里行间的疏处字形笔画的黑处固然需要精心结撰解析此题考查语言表达的连贯准确的能力此类型题首先要通读语段了解句意然后注意句与句的排列组合注意上下句的衔接呼应做到话题统一句序合理衔接和呼应自然要加强对语境的分析与体会语段讨论的是书法艺术第一空要补写的语句内容上要与下文连贯结构上要与上文一致根据下文的字的结构和通篇的布局一定要有疏密补写示例书法讲究疏密有致的简约第二空根据上句既要注意黑的字形笔画的密处对应的下句要与上句句式一致内容相对可以填写也要落实白的字里行间的疏处第三空下句是转折而字里行间的白处布置也须措置得宜可见上句说的应与下句相对示例字形笔画的黑处固然需要精心结撰本题是主观性的语言表达题答案不唯一符合要求即可写作指导本题考查学生表达应用能力审题本题是一道任务驱动型材料作文题要求考生针对材料所述现象来谈论自己的看法阐明自己的观点和理由本次作文由材料和要求组成材料部分共包括两段文字第一段列举现象即高考季家长用各种方式给孩子鼓劲列举了各种翻新的讨口彩方式如旗开得胜旗袍如冠军和对勾衫如李宁鞋第二段针对现象列举三种观点有的认为这是盲目从众宣扬迷信思想有的认为高考之际迷信成风和高考科学取士的宗旨相悖有的认为这是特殊时期某种特定情感的表达不能据此就断定父母们缺乏科学精神前两种观点显然对材料列举的现象持反对态度考生可以从中选择一种来谈第三种观点认为这一现象是情感的表达可以接受考生写作的时候可以从这三种观点中选择一种进行立意也可以辩证进行立意再看作文的要求部分这一部分可以看出写作者是高三学生的身份考生可以对上述材料来谈自己的看法还可以谈明年高考自己希望父母如何陪考而班级准备对此召开一次主题班会请写一篇发言稿则是给考生设置了一个具体的情境也就是说要作为班级主题班会的发言稿所以考生还要关注发言稿的格式以及要求如开头要有称呼要观点明确要条理清晰要语言简洁明快立意穿着旗袍陪考真的好吗真正的支持应该是学习过程的陪伴沟通交流与其高调炫爱不如静定关怀