四年级下册科学教案-4.2认识几种常见的岩石 教科版.doc

《认识几种常见的岩石》教学设计 【教材内容】 教科版四年级下册第四单元第二课《认识几种常见的岩石》 【教材分析】 《认识几种常见的岩石》是教育科学出版社《科学》四年级下册“岩石和矿物”单元第二课。本节课围绕两个探究活动展开：一是进一步观察岩石。对花岗岩、大理岩、石灰岩等几种常见的岩石进行进一步的观察，以了解岩石的结构和构造为主要的观察目的，通过新的观察方法和简单的实验，认识几种常见岩石的显著特征，关注岩石的本质特征。二是识别岩石。能够根据岩石的显著特征，来辨别是哪种岩石。要求学生能够在对岩石进一步观察的基础上，综合概括不同编号的岩石的显著特征，通过查阅资料，识别不同编号的岩石分属什么种类，引导学生认识科学家对岩石种类作出判断的方法。 【设计思路】 本课的教学设计旨在让学生像科学家一样经历一个科学的观察过程，并在这个过程中获得观察岩石的基本方法和技能，构建“不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征，岩石的特征和它的成因有关”的科学概念。在具体环节上，我做了如下处理： 首先，本节课学生观察的内容新而且很多概念难以理解，要让学生明白并且在岩石观察中运用，有一定的难度，这就要求教师的指导既要细致又要省时高效。因此，这个环节我采用了图片辅助指导，采用实物及图片结合的方式，使学生有较强的视觉冲击，减少教师占据课堂的时间，最大程度地把课堂归还学生。 其次，四年级的学生对岩石的描述还不够具体，很多学生甚至难以进行描述，为了使课堂教学高效，我对岩石观察纪录单进行了修改，在原有教材纪录单的基础上，把由学生描述岩石显著特征进行了简化，采用打勾的方式提高学生的观察效率。 【教学目标】 科学概念： 初步认识页岩、花岗岩、大理岩等常见岩石的关键特征. 理解不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征。 过程与方法： 1.观察、描述几种常见岩石的方法，颜色、结构、构造等。 2．会根据岩石的显著特征初步识别岩石。 3、根据需要对岩石进行观察、比较、及查阅相关资料； 情感态度价值观： 1.认识到各种观察、比较的方法对研究岩石的重要性。 2.通过组间的交流与评价，学习合作、质疑、围绕关键问题思考的意识。 【教学重、难点】 教学重点：经历观察岩石过程，知道岩石的特征并能鉴别它们的种类。 教学难点：根据岩石的特征对照资料识别岩石。 【教学准备】 分组实验：花岗岩、大理岩、石灰岩、砂岩、砾岩、板岩、滴管、稀盐酸、放大镜、每组用于清洗滴稀盐酸的岩石的水杯一只、毛巾一块、镊子一只。 演示实验：岩石标本、滴管、稀盐酸、相关课件 【教学过程】 一、创设情境导入 出示岩石景观，这些在我们身边的美丽景观的共同点是什么？是岩石。你们想知道认识这些岩石吗？板书：认识各种岩石。 二、岩石特征大搜索 （一）实验观察指导 1. 认识岩石就必须要有科学的观察方法，我们已经学会了哪些观察方法？（看、闻、摸、听） 2.老师为大家准备了六块岩石并且按顺序编了号。今天我们要用放大镜观察岩石的特征，还要学习新的观察方法。 岩石观察记录表 第 实验小组 岩石编号 岩石的显著特征 新观察方法 岩石种类 岩石颗粒形态 岩石构造 滴稀盐酸 反应 颗