歌唱祖国教案.doc

歌唱祖国教案教学内容歌曲歌唱祖国教学目标聆听歌曲感受歌曲的进行曲风格及其速度力度节拍特点分析歌曲中附点音符和八度大跳对歌曲情绪表达的作用用自然舒展的声音有感情地演唱歌曲教学重难点学唱歌曲做到有感情地演唱并背唱准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏教材分析这首歌曲创作于世纪年代表达了中国人民斗志昂扬的精神风貌和自豪感表达了人民对祖国的歌唱和赞颂音乐雄壮豪迈积极向上带有进行曲风格本歌曲为色彩鲜明的大调四二拍结构为带再现的三段体音域为小字组到小字二组歌曲的第一二乐段情绪上有一定变化第一乐段庄严雄壮第二乐段含有抒情色彩这首歌曲还被改编成了铜管乐合奏导入欣赏升国旗视频教师提问看升国旗同学们想到了什么在什么场合需要升国旗介绍作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作背景新课学习聆听歌曲歌唱祖国请学生谈聆听后的体会和感受并回答问题例如歌曲表达了什么情绪是什么风格的音乐再次聆听歌曲或教师范唱请学生思考或分组讨论为什么歌曲是进行曲风格这种风格是怎么表现出来的教师总结歌唱祖国的进行曲风格正是通过行进的速度铿锵的力度强弱对比鲜明的四二拍表现出来的学生学唱歌曲歌唱祖国歌曲学习学唱歌曲曲谱请学生试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱请学生讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏练习附点节奏教师拍击节奏学生模仿老师结合歌曲曲目出示节奏练习并请学生说说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲情绪的作用练习弱起节奏教师讲解弱起节奏的概念并通过对比练习让学生感受弱起节奏的强弱特点教师出示两条节奏练习教师请学生谈谈这两条节奏在强弱变化上有什么不同在唱谱时应怎么做学唱歌词按歌曲旋律节奏朗诵歌词填词演唱注意附点节奏和切分节奏要唱得准确注意切分节奏的强拍位置教师纠正学生演唱的不当之处学生随歌唱祖国伴奏完整演唱歌曲完整演唱歌曲请学生带着感情随音乐歌唱祖国伴奏完整准确地演唱并尝试背唱拓展教学欣赏铜管乐合奏歌唱祖国与歌曲演唱进行对比感受两种不同表现形式的不同音响效果和细微的情感差异课堂小结歌曲的进行曲风格是通过速度力度节拍表现出来的并通过附点音符与弱起小节的使用体现了歌曲雄壮有力的进行曲特点而歌曲第二段的抒情情绪在对比中更衬托出歌曲第一段和第三段勇往直前雄壮宽广的气势在这节课结束前请同学们思考歌唱祖国是怀着对祖国之爱的奋斗之歌还是思念之歌我们应该如何演唱请学生集体有感情地演唱或背唱