唱歌 芦笛教案.doc

唱歌芦笛教学内容学唱歌曲芦笛认识附点附点八分音符与二四拍拍号了解轮唱演唱形式试着用轮唱演唱歌曲教学目标会唱歌曲芦笛并能用明亮跳跃的声音准确表现歌曲感情认识附点八分音符与二四拍拍号感受二四拍的强弱了解轮唱演唱形式轮唱做到不追赶和谐教学重难点重点掌握附点八分音符节奏能在歌曲中正确的演唱用自然而又轻快跳跃的声音准确演唱歌曲芦笛能够大胆地参与音乐实践活动难点对轮唱演唱方法的正确掌握课前准备钢琴课件教学过程一听音乐进教室芦笛用芦笛的旋律作为进场音乐让学生对这首歌曲有个初步的印象或师背小鼓边敲边带学生走学生走到固定位置后用手模仿鼓锤做动作师生问好二节奏练习启发学生师同学们你们认识老师手里的这件乐器吗生小鼓敲击节奏师小军鼓可以敲击出许多不同的节奏听这个节奏你能用声音模仿出来吗出示节奏认识附点八分音符再次练习附点表示延长后面的十六分音符短而弱说说节奏的特点坚定有力三导入歌曲初听歌曲师有一个小孩名叫安泰克的小男孩也想加入队伍是什么声音吸引安泰克加入到队伍当中的听介绍芦笛师芦笛是民间制作的一种吹管乐器它是由芦苇叶或茎管做成的吹奏乐器复听歌曲师安泰克的心情是怎样的生高兴的兴奋的快乐的歌曲情绪欢快活泼速度轻快四学唱歌曲认识拍号二四拍知道其意义及强弱击掌捻指律动教师演唱歌曲第一段学生边击掌捻指感受歌曲强弱学生视谱师这首歌曲结构方整共有几个乐句哪个乐句结束处有停顿节奏相同的乐句有哪些分别拍一拍出示正确答案一共个乐句一句歌词对应一个乐句一三句节奏相同二四句节奏相同第二和第四乐句在结束处有停顿进行曲的特点是节奏清晰强弱分明节拍规正且常用或拍子结构多是均衡对称方正型的旋律多是雄壮有力刚健豪迈的按歌曲节奏跟教师学读第一段歌词学唱歌谱分句学唱对比学唱两句唱得活泼有弹性练习低音的的四度音程学唱两句指导的五度音程学唱歌词学唱第一段分句学唱第一段注意吐字清楚突出附点音符与歌词的结合强拍突出纠正不足师生分句接口唱完整唱学习第二段分句学唱师听士兵们的队伍从远处走来了师士兵们的步伐是怎样的生有力的整齐的让我们把士兵们的气势唱出来学习第三段跟音乐练唱一二两段小声跟唱第三段下面有横线的歌词读一读放慢速度教师慢弹琴练唱师安泰克加入队伍的心情是急切的我们加快速度帮助他快点赶上大部队快唱完整演唱歌曲师安泰克邀请我们一起加入到队伍当中让我们一起唱响这首芦笛吧歌曲情绪活泼悠扬指导用富有弹性轻快的声音演唱五轮唱活动师今天老师带了个新朋友它藏在乐曲中大家仔细听欣赏感受黄河大合唱美丽的黄昏说说这种演唱形式有何特点说说感受更有气势有趣出示正确答案解释轮唱含义轮唱是由两个三个或四个声部演唱同一个旋律但不是同时开始的齐唱而是先后相距一拍或一小节出现形成此起彼落连续不断的模仿效果或者说这种同一曲调由两个或两个以上声部按规律先后进入的演唱形式叫做轮唱师我们用轮唱的形式来学唱芦笛第一段出示芦笛第一乐句全班分成两组分别根据节奏来读歌词请一名学生和老师配合演唱用轮唱的形式唱唱歌曲第一段启发学生发现问题同学不能同时结束演唱能不能想办法大家同时结束学生相互讨论寻找解决方案分别说说讨论结果并示范用同学们想出的方法进行轮唱六课堂小结师生再见