歌唱祖国 教案.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网歌唱祖国教案教学重点唱音准的方法掌握歌曲的情绪及演唱方法教学难点对歌曲情绪的处理个别节奏的掌握及演唱教学方法视唱法练习法赏听法教学过程一导入新课复习音高学生唱出基本音阶上行下行二教授新课学习唱音准怎样唱准音的高低唱准音的高低是学会识谱的关键介绍几种练唱音准的方法以词带谱法练唱音阶是练唱音准的第一步可以从自己唱得较准的歌曲中找出部分曲调帮助练习再如歌唱祖国中通过小节的练习帮助我们将的音阶练唱准利用电子琴手风琴口琴等乐器边奏边唱或先奏后唱来练习在练习过程中要特别注意听自己唱出来的音与乐器奏出的音是否一样高世纪教育网版权所有对于一些跳进的不容易唱准的旋律可以采用搭梯子的方法来练习如说句心里话的开始的八度我们可以用搭梯子的方法来练习即从开始顺着梯子唱到这样反复唱几遍然后抽掉梯子直接唱第二小节的可采用下行音阶的梯子来帮助练习作者简介本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网王莘出生江苏无锡人青年时期再上海参加抗日救亡歌咏运动年到延安鲁艺跟冼星海吕骥向隅等学习音乐毕业后在华北联大文艺部音乐系任教解放后入中央音乐学院作曲系进修主要作品有歌曲边区儿童团战斗生产愉快的劳动歌唱祖国祖国颂歌等歌剧义和团煤店新工人等简介作品歌唱祖国王莘作词作曲作于年月歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃蒸蒸日上的新面貌记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐歌词凝练集中具有鲜明生动的形象旋律气势豪迈而充满深情连贯统一有富于变化在继承聂耳冼星海革命群众歌曲传统的基础上创造了新时代的新风格歌曲有长度相等的主副歌组成主歌每段歌词不同表现了同一主题的不同侧面副歌歌词不变是歌曲主题集中的体现两者再节奏结构音调诸方面形成强烈的对比是一首具有深刻思想性又具有高度艺术性的祖国颂歌几十年来这首歌传遍了祖国大地已成为独立自由的新中国的象征学唱歌曲师示范演唱歌曲生跟琴视唱歌曲视唱旋律视唱段旋律每两小节分句听唱一遍每小节一句分句听唱一遍整体视唱师弹琴视唱有前奏完整演唱歌曲及时纠正这首歌曲中带附点的节奏型板书学生容易唱成不带附点的节奏型这样对歌曲的艺术形象很有影响因此引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的歌中一字多音的地方学生常唱的软弱无力缺乏感染力如祖国家乡人民歌曲中学生的节奏掌握如英雄的人民站起来了我们爱和平我们爱家乡等三段都存在演唱第一个字时的八分休止符每个字对准那一个音符一定要看清听清唱清本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网三小结热爱祖国是我们的共同情感你们用歌声表达了对祖国最真挚的情深深的爱愿感人的歌声永远留在我们的记忆力教育网