一年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 谁唱歌.doc

谁唱歌 教学目标： 1、学唱歌曲《谁唱歌》，进一步感悟动物是我们的好朋友。 2、准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。 3、编创歌词，培养学生的创新意识和能力。 教学重点： 准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。 教具准备： 图片、课件 教学过程： 一、导入 音乐问好， 同学们，动物王国要举行音乐会，让我们听听小动物是怎样练声的 律动《动物怎样叫》 你们的歌声可真美！听，布谷鸟也要高歌一曲了（播放布谷鸟音乐） 很多小动物都想去参加音乐会，听，是谁在唱歌？（播放《谁唱歌》范唱） 这首好听的歌曲就是我们今天要学习的个，名字叫《谁唱歌》（师板书） 二、学习歌曲节奏 再次聆听音乐 提问：你听到什么小动物的声音了？ 听听老师是怎么问你们的？谁唱歌儿咩咩咩？（生：用歌声回答） 这么多小动物都去参加音乐会了，可是，还有两只小动物在房子里睡懒觉呢？ 我们听听它是谁？（师范唱：谁唱歌儿喔喔喔？）师：谁呀？生：大公鸡 师：大公鸡在屋子里睡懒觉，我们快把它叫出来吧！只要把这一句唱好了，大公鸡就出来了
师：你观察到老师为什么要这样做了吗？ 生：放大声音，让其它小动物都听到（小嘴张圆，把声音传的远远地） 师：大公鸡这样喔喔叫是要干嘛呀？（叫小动物起床） 师：这座小房子是小鸭子，特别难叫醒，怎么办?(同学想办法) 师;我来想个办法，我这有条小节奏，我们把它练好了，小鸭子就出来了 xx xx x | 0 x xx |x - - | 师：听！小动物们唱的歌曲是什么情绪的？ 生：欢快的 师：同意吗？ 生：同意 师：歌曲的演唱形式是我问一句，你答一句吗？ 生：不是 师：那是怎样的？ 生：问完了再答 师：歌中出现了这么