一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 谁唱歌人教版.doc

《 谁 唱 歌 》教学设计 教材分析： 这是一首轻松、活泼的儿童歌曲，C大调，四三拍，有四个规整的乐句组成。旋律行以分解和弦式的跳进音程为主，最突出的特点是第二、第三乐句均在第一乐句的基础上采用了同头换尾式的重复，恰当地表现了歌词接二连三的问话，使旋律、节奏与歌词融为一体，生动形象的模仿了小动物的叫声，兴趣盎然，适合低年级的学生演唱与表演。 教学目标： 1、学唱歌曲《谁唱歌》，进一步感悟动物是我们的好朋友。 2、准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。 3、创编歌词，培养学生的创新意识与能力。 教学重难点： 1、× × × ︱ 0 × × ︱ 节奏。 2、认识并能准确“演唱”四分休止符。 3、了解什么是“对歌”。 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好。 二、新课导入 师：同学们，现在是什么季节啊?对了，现在是春天。美丽的春天来到了，冰雪融化，大地复苏，沉睡了一冬的小动物们也都欢腾起来了。尤其是崔春的布谷鸟，高兴地唱起了歌。你们听! 课件，同学们聆听布谷鸟的歌。 师:小动物们为什么这么高兴？奥，原来他们要举办小动物音乐会了。你们听一听都哪些小动物？ 课件放映 学生回答。 这就是我们今天讲的新课，歌曲名字《谁唱歌》 三、揭示课题 学唱歌曲 1、初听歌曲，感受歌曲旋律情绪，说说歌曲中是“谁在唱歌”？（小鸟 喜鹊 公鸡 鸭子） 2、再听歌曲感受情绪 3、这么好听的歌曲还想不想听啊，再次感受歌曲的活泼、欢乐。 4、出示课件，音乐快开始了，不知哪个小动物还在睡懒觉，猜猜，师模仿大公鸡唱歌，学生猜出并模仿动作。 5、出示幻灯片，看！这座小房子，门都开了，可是这个小动物还在睡懒觉，真着急，我们把它一起唤醒吧！师教唱鸭子唱歌的并模仿动作。 6、出示幻灯片，咦！这个小男孩为什么捂嘴了，学生回答，表示这块不唱。引出节奏，师