四年级下册音乐教案第二单元 唱歌 唱山歌.doc

《唱山歌》教学设计 教学内容 《唱山歌》歌曲处理 教学目的 1、通过《唱山歌》歌曲处理，进一步感受壮族民歌风格特点。 2、继续了解电影《刘三姐》的故事梗概。教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。 教学重点 用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。 教学难点 《唱山歌》歌曲的处理 教具准备 多媒体课件、钢琴、打击乐器等。 课时 第2课时 教学过程 一、组织教学 1、师生问好 2、发声练习 二、创设情境，激发情趣。（了解音乐背景） 1、复习导入（播放音乐课件） 2、全班齐唱一遍 3、合作探究，解决难点 出示旋律 （指导学生用划拍子唱准“哎”的节奏、提示四三拍子和换气记号） 4、随录音完整齐唱
一遍 5、歌曲感情处理 1）用优美的声音齐唱第一乐段 2）播放影片，点出“滩险”之意，让学生说说刘三姐是怎样的人 （机智、勇敢、歌仙） 3）用坚定、有力的声音齐唱第二乐段 6、创设情境，设计用不同形式表现歌曲 1）、男女生合唱 2）、女生独唱 3）、用电子琴、打击乐器为歌曲伴奏，全班放声齐唱 三、小结 师：“同学们，今天我们学习了《唱山歌》这首歌曲，我国是一个拥有56个民族的大家庭，各民族都有许多耐人寻味、久唱不衰的民歌，希望大家回去多听咱们的民歌，让我们的民族音乐继续发扬光大。 四、播放音乐，结束本课。 《唱山歌》教学设计说明 音乐是声音的艺术，是听觉的艺术。其以独特的魅力，陶冶人们的情操，净化着人们的心灵。音乐学科是人文学科的 重要领域，是实施美育的主要途径。伴随着基础教育课程改革的步伐，音乐课程改革正以前所未有的力度向前推进，新的音乐课程理念、目标、内容和教学评价方式给音乐教育带来的一系列崭新的变化。我在构思《唱山歌》时，我设计成由走进情境、唱歌、表现等为一体的综合课，在课堂中师生共同参与教学活动，充分发挥了学生的主体作用，使学生