人教版 二年级下册音乐教案第六单元 唱歌 幸福拍手歌.doc

幸福拍手歌 教学设计 一、教学目标： 1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。 2．能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。 二、教学重难点： 感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪和创编歌词. 三、教具准备： 钢琴、 PPT 四、教学过程： 一、谈话导入： 老师：“今天这节音乐课老师想和大家一起探讨一下什么是幸福？谁能告诉我呢？” （学生答）老师：“在生活中，同学们有什么感到特别幸福的事情吗？谁能说出来和大家分享一下吗？”师：同学们知道老师在什么时候会感到幸福吗？老师的幸福很简单，每天在下班回到家以后、同学们大声唱歌的时候、在大家专心听老师讲课的时候-----比如，现在。 师：为了奖励大家，我们玩一个小游戏好不好？ 生：好。教师引入附点节奏 师：我来问你来答（用附点节奏说出来）接着再引出连续附点节奏。 师：今天星期几？生：今天星期-----（这就是一个节奏训练游戏） 师：今天天气怎么样？生：今天天气很晴朗 师：同学们仔细听了吗？老师读的这几个字的长短、轻重一样吗？ 设计意图：【让学生在我问你答的游戏中，感受附点节奏的特点——前长后短、前重后轻。】