人教版 二年级下册音乐 第六单元 唱歌 幸福拍手歌 教案（表格式）.doc

课题： 《幸福拍手歌》 课型 综合课 课时 4-3 教学日期 教 学 要 求 律动《幸福拍手歌》，体验连续的附点音符节奏给人活泼、稚气的跳跃感，参与欣赏音乐，表现音乐的能力。 在音乐中参与加强交流和沟通，体验到音乐活动的丰富和趣味性，态度积极，情绪饱满，乐于与同伴合作。 教 学 重 难 点 体会附点音符节奏给人的活泼、跳跃的感觉。 教 具 学 具 多媒体 突 破 举 措 教学活动内容与主要问题的设置 学生活动方式 教师活动要点 教学意图 一、师生问好。 二、律动《幸福拍手歌》： 1、初次感受乐曲，说说乐曲的情绪。 （活泼、欢快） 2、跟着音乐用啦轻声的哼唱乐曲。 3、用琴带领学生感受附点音符，并能感受乐曲的动感。 附点音符单独拿出来感受并练习。 4、加入歌词，让学生唱一唱。 5、复唱歌曲，教师重难点处着重指导。 初步感受乐曲的旋律，感受乐曲的情绪 想一想，说一说 感受附点音符，并能感受乐曲的动感 引导学生初步熟悉乐曲的旋律 用琴带领学生感受附点音符，并能感受乐曲的动感 教师重难点处着重指导 通过教学，帮助学生感受附点音符，并能很好的把握弱起小节的拍点 突 破 举 措 教学活动内容与主要问题的设置 学生活动方式 教师活动要点 教学意图 6、感受音乐，在弱起音乐地方拍拍手。 除了拍手我们还能用什么动作加在弱起小节的地方。 （拍肩，跺脚，拍拍腿，跺跺脚，摸摸脸，点点头，眨眨眼） 跟着音乐在弱起小节的地方做自己喜欢的动作。 三、音乐游戏律动： 1、老师将学生分成两队，排成两个圆圈，要求跟着音乐做顺时针方向走动，在弱起小节的地方停下拍手。 组织学生分组排队，注意课堂纪律。 学生跟着音乐做音乐游戏。第二段可以换个方向进行律动。 学生进行音乐游戏律动。 四、在《幸福拍手歌》的歌声中结束本课。 练一练，拍一拍附点音符，注意节奏的准确性 想一想，跟