《幸福拍手歌》教学设计
教学内容:唱歌《幸福拍手歌》
教材分析:
《幸福拍手歌》是一首流传很广的歌曲,G调,四四拍,由四个乐句组成,歌曲旋律流畅,气氛热烈,是一首带有表演性质的歌曲,歌曲弱拍起唱和连续同音进行的附点音符是其特色。学生通过演唱与表演动作相结合,使学生充分体验生活的幸福与快乐,并将自己快乐的情绪尽情地表演。
学情分析:
二年级的学生好奇心强,活泼好动,善于模仿,身心可塑性强,有意注意的时间较短,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,所以,教学中尽量注重营造愉悦、欢快的学习氛围,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。
教学目标:
【知识与技能】
1.指导学生能自信、自然地演唱歌曲
2.能较准确地演唱好连续的附点八分音符,编创动作表现歌曲的欢快情绪。
【过程与方法】
1.通过聆听与演唱,感受歌曲的律动性
2.引导学生用恰当的动作随音乐表演
3.通过分小组表演,培养学生的合作精神
【情感、态度与价值观】
使学生体会音乐与生活密不可分,引导学生感受游戏活动中自然、朴实、纯真的情感。丰富学生的情感体验,并在活动中培养