365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
如此念朝夕
上传于：2024-06-13
《幸福拍手歌》教学设计
教学内容：唱歌《幸福拍手歌》
教材分析：
《幸福拍手歌》是一首流传很广的歌曲，G调，四四拍，由四个乐句组成，歌曲旋律流畅，气氛热烈，是一首带有表演性质的歌曲，歌曲弱拍起唱和连续同音进行的附点音符是其特色。学生通过演唱与表演动作相结合，使学生充分体验生活的幸福与快乐，并将自己快乐的情绪尽情地表演。
学情分析：
二年级的学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，身心可塑性强，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，所以，教学中尽量注重营造愉悦、欢快的学习氛围，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
教学目标：
【知识与技能】
1．指导学生能自信、自然地演唱歌曲
2．能较准确地演唱好连续的附点八分音符，编创动作表现歌曲的欢快情绪。
【过程与方法】
1.通过聆听与演唱，感受歌曲的律动性
2.引导学生用恰当的动作随音乐表演
3.通过分小组表演，培养学生的合作精神
【情感、态度与价值观】
使学生体会音乐与生活密不可分，引导学生感受游戏活动中自然、朴实、纯真的情感。丰富学生的情感体验，并在活动中培养学生良好的合作能力与表现能力，提高学习音乐的兴趣。
教学重点：
感受音乐作品欢快的情绪，用富有弹性的声音演唱歌曲
教学难点：
连续的附点八分音符的准确演唱，能用恰当的肢体动作表现歌曲的欢快情绪。
教法与学法指导
教法：唱歌教学法、律动教学法
学法：分段学唱法、律动
课前准备
多媒体课件、录音、电子琴
教学过程：
基本练习，
1、发声练习（略）
2、节奏练习（略）
二．导入新课：
1．谈话导入（让学生说说生活中感到幸福的事，并说出当你感到幸福的时候会用什么样的方式来表达。）
2．师：接下来我们欣赏一首歌曲，听一听歌曲中的小朋友在感到幸福的时候怎么做？（学生初听歌曲，说出歌曲中感到幸福的时候在做什么---拍手、跺脚、拍肩、握手）
3