人教版二年级下册音乐 第六单元 唱歌 幸福拍手歌 教案.doc

《幸福拍手歌》教学设计 一、教学内容： 学唱《幸福拍手歌》 二、教学目标： 1、用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》 2、幼儿能够自信的有表情的加上动作演唱《幸福拍手歌》 3、能准确的演唱连续的附点节奏 4. 通过创编第2、3、4段歌词，激发幼儿的创造力。 三、教学重点： 1、带上动作演唱《幸福拍手歌》 2、掌握附点音符的节奏，并能够清晰的吐字 四、教学难点： 感受音乐中欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。 五、教具准备：多媒体课件 PPT 钢琴黑板 六、教学过程 一、导入 1.组织教学，师生问好歌 2、看多媒体，用课件出示（漂亮的草地，上面有花、树、房子、蓝天 白云 .小鸟）听欢快的音乐，跟老师一起来跳律动操。 （设计意图：用欢快歌曲将幼儿的积极性先调动起来，孩子跟老师一起来做律动 操，既有节奏又能带动气氛）。 3、课件转到一副图画，是一架直升飞机。老师讲故事：小朋友们，今天我要带 你们去一个叫哈哈岛的地方玩。可是这个岛有个规矩，就是你必须学会敲门的节 奏，不然就不让你们上直升飞机，哈哈岛的大门你们也就敲不开哦. （设计意图：孩子在律动结束后还处于兴奋当中，这时的纪律最难把握，用一个 故事能将他们的注意力马上集中起来，并且能提起他们的兴趣，从而下一步教学 就会比较容易切入。） 4、跟老师来练习敲门的节奏：×．×│×．××．××．××．×│× 0 0 ‖ （设计意图：在游戏中促进学生之间的交流，为本课难点在教学前做准备。） 二、在游戏中学习，在音乐中感受 1、课件转到哈哈岛的画面。老师：小朋友们 通过刚才我们的努力，掌握了敲门的节奏， 现在我们终于来到了传说中的哈哈岛。你们 看，哈哈岛的小朋友在欢迎我们，还要给我们 唱首他们自己的歌呢，我们听听看。 2、播放歌曲《假如幸福的话拍拍手》。（边听边做动作） 3、再次聆听歌曲：我刚才看到有好多小朋友跟着幸福岛的人民在一起唱，这也 是我们在哈哈岛游玩的另一个要求，必须要学会这首幸福岛国歌，大家有没有信 心？那这一遍我们跟着岛上的朋友们再学一遍，小朋友们可以小声哼唱。
（设计意图：鼓励孩子对自己充满信心，并且在哼唱中熟悉旋律、歌词，调动他 们的积极性。） 4、大家有没有发现这首歌曲里有一句的节奏我们好象在哪里听过？那我们再来 学习一遍，把敲门的节奏运用到歌曲当中来。（通过前面对这个节奏的练习，掌 握了这首歌曲的难点。） 5、老师刚才看了一遍，小朋友们真是聪明极了，这么快就学会了难点。你们看， 哈哈岛的朋友们在邀我们跟他们一起游戏呢。（孩子站起来跟着音乐一起边唱边 做动作。） 三、开创思维、集体创编 1、小朋友们，刚才在你们与岛上的朋友一起歌唱的时候，幸福岛的国王把我叫 去了，他给我教了一个舞蹈，让你们跟我一起来跳