28 卖油翁 教学设计 (5).doc

卖油翁教学设计教学目标借助注释和工具书理解课文通过诵读领会描写人物语句所表达的人物思想感情领会感悟熟能生巧的道理及一个人应如何看待自己的长处又如何看待他人的长处学情分析七年级学生已经有了一定的古文基础在字词落实上可以将新接触的词放入句子中随文而教多注重思维的训练重点难点通过诵读领会描写人物语句所表达的人物思想感情领会感悟熟能生巧的道理及一个人应如何看待自己的长处又如何看待他人的长处教学过程活动导入导入课文导入我国有句俗话三百六十行行行出状元这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠在过去的几千年当中这类的能工巧匠多得无法统计在欧阳修笔下一位貌似平常却身怀绝技的老人卖油翁板书课题二检查预习熟悉课文结合注释工具书学生交流预习中解决的字词读音矜圃睨矢颔忿酌指名学生试读教师点拨读后全班齐读要求读准字音注意句读活动活动讨论讨论交流复述课文内容默读散读全文多字要求借助注释工具书疏通文意等讨论交流然后思考并回答故事的一开始介绍谁他姓什么名什么用陈康肃的视角说说这个故事学生个体及小組活动后班交流上述两个问题教师指导句读并诠释简介谥号陈康肃公尧咨陈尧咨谥号康肃北宋人公旧时对男子的尊称帮助学生疏理故事梗概适时板书那么事情的起因是两个人对同一问题产生了矛盾活动活动讲授加活动诵读文中描写人物的语句体会词句表达的人物的人物的思想感情陈康肃的心理经历了怎样的改变造成这样的心理变化过程的原因是什么自矜忿然笑而遣之读一读描写陈尧咨和卖油翁的神态动作语言说一说你是怎么读的为什么这么读自矜陈尧咨自以为是自高自大射是古人非常推崇的一种技能是古人常说的六艺之一这六艺指的是礼乐射御书数六种学问的技能这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了释担而立睨之斜着眼看很不在意老翁对陈公射箭技术不以为然但微颔之老翁对陈公的射技略表赞许平静地肯定汝亦知射乎吾射不亦精乎陈公骄傲自满看不起人他有看不起人的资本查资料请同学说无他但手熟尔老翁平淡泰然康肃忿然曰尔安敢轻吾射陈公气忿质问以我酌油知之老翁平静胸有成竹我亦无他我亦无他惟手熟尔老翁谦虚康肃笑而遣之自知理亏无话可说甘拜下风明确课文先简要介绍陈尧咨因善射而自矜对卖油翁睨之但微颔之的不以为然的态度自是不满质问声中自矜之太跃然纸上而卖油翁从容对答点出无他但手熟尔但陈尧咨一时还不明白其中的道理认为是轻吾射忿然一词表现了陈尧咨的骄横之态而卖油翁现身说法以我酌油知之当场献技在事实面前陈尧咨无话可说气也消了打发卖油翁走了卖油翁以酌油知之他是怎么酌油的怎么读找出相关动词作者这样写的目的是什么明确通过对其酌油动作的描写取置覆酌沥和自钱孔入而钱不湿的结果突出其高超的酌油本领看了卖油翁的当场献技又听他说我亦无他惟手熟尔时陈尧咨会想些什么从中看出两个人都在各自领域擅长一样东西一个自矜外露一个自负内敛分角色朗读注意读出陈尧咨与卖油翁两人的不同语气概括课文内容揭示文章主旨文章通过记叙两个不同阶层的人各自所擅长的事情和对待自己擅长的事的不同态度说明了熟能生巧的道理活动活动总结总结课文在今天的生活中我们应该怎样看待熟能生巧美国作家马尔科姆格拉德威尔通过多年研究得出一个定律小时定律他认为天才不过是做了足够多的练习的人一个人想在任何领域取得成功就需要练习个小时即每天小时练习年只有受到如此多的训练才能达到精通的程度作者如何表现人物只有简单的神态动作语言描写但往往能从这些微妙的词中准确传达出人物复杂的内心这也是古典文学的特点没有心理描写现在我们读的作品受西方思潮影响会有大段的内心独白这位民间高手就是被欧阳修记录在归田录这本笔记里的卖油翁笔记宋代欧阳修作二卷凡一百十五条欧阳修晚年辞官闲居颍一声州时作故书名归田多记朝庭旧事和士大夫琐事大多是亲身经历见闻史料翔实可靠书之体例略近李肇的国史补所记如太宗知李汉超仁宗恭俭陈尧咨卖油翁等含意深刻补充作者简介欧阳文忠公用上面学过的谥号的知识解答欧阳修字永叔号醉翁晚年又号六一居士意即藏书一万卷收藏夏商周三代以来金石拓片一千件琴一张棋一局酒一壶醉翁一人卒谥文忠他是北宋文学革新运动的领导人物为文以韩愈为宗倡导写作平实朴素的古文反对当时盛行的崇尚藻饰的骈体时文成为唐宋古文八大家之一他是一位有着多方面文学才能的作家在散文诗词史传方面自成一家留传后世的有六一诗话欧阳文忠公全集唐宋八大家韩愈柳宗元欧阳修王安石苏洵苏轼苏辙和曾巩活动作业作业熟读成诵一周后默写积累整理文言实词补充人物心理描写