《卖油翁》教学设计.doc

卖油翁教学设计教学目的知识目标积累文言词汇理解词义句义能力目标体会作者用词的准确与传神情感态度与价值观目标理解熟能生巧的道理教学重点理解熟能生巧的道理积累文言词汇理解词义句义教学难点体会作者用词的准确与传神教学时间课时教学过程一预习查字典读准下面加点字的音尧咨自矜家圃睨之颔之酌油杓沥熟读课文查字典看注释试翻译课文二导入哪位同学能说出两个以百字开头形容人箭法非常高明的成语百发百中百步穿杨射是古人非常推崇的一种技能是古人常说的六艺之一这六艺指的是礼乐射御书数六种学问的技能这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了但卖油翁却不以为然我们来共同学习卖油翁这篇短文看看这是为什么板书课题及作者作家作品简介卖油翁选自欧阳文忠公文集归田录这是欧阳修所著的别集共卷附录卷归田录是其中的一卷宋英宗治平四年年欧阳修再次遭飞语中伤自请外任这一卷是在出知毫州时作的他在归田录序里说归田录者录以备闲居之览也是一部笔记小说欧阳修北宋著名文学家史学家字永叔号醉翁六一居士庐陵今江西吉安人溢号文忠是文坛诗文革新运动领袖唐宋八大家之一导语这将笔记小说通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事说明了熟能生巧的道理三正课朗读课文注意读准字音和停顿请几个同学翻译课文讲清重点词语的含义以此因此尝曾经俄之之指陈尧咨射箭释放成语如释重负的释也是放下之义发最早的意义是把箭射出去颔注意字典上有两个义项下巴颏点头这里用第二义而表顺接可不译其指代陈尧咨十中八九十箭射中八九箭尔安敢尔你乃于是以钱覆其口以用其指葫芦而钱而但是因曰因于是让学生复述故事复述时不许看书避免学生搞机械的翻译教师可以提示学生作创造性的复述复述完毕教师可作适当的评点第一自然段介绍了什么讨论并归纳介绍故事发生的地点人物和背景地点陈尧咨家的空场子上人物陈尧咨和卖油翁背景陈尧咨善射当世无双因而自矜提问卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的讨论并归纳俄之久而不去见其发矢十中八九但微颔之卖油翁看陈尧咨射箭放下担子斜着眼睛看看见他射箭十箭中八九箭只是微微地对此点头提问卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的讨论并归纳卖油翁认为无他但手熟尔没有什么只不过手熟罢了提问卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领讨论并归纳以我酌油知之凭我酌油的经验知道这个道理提问卖油翁到底知道什么道理讨论并归纳熟能生巧的道理提问陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化讨论并归纳当卖油翁对他射箭但做颔之时陈尧咨问道汝亦知射乎吾射不亦精乎卖油翁的反应对一个自以为了不起的武夫来说而且是受了侮辱因此用一个疑问句问卖油翁你也懂得射箭吗再用一个反问句我的射箭本领不是很高强吗当卖油翁又说无他但手熟尔时陈尧咨忿然曰尔安敢轻吾射卖油翁对陈尧咨的技艺不加赞赏已使对方出乎意料而且还进一步加以贬议无他但手熟尔一向狂傲的康肃公被贬到这一步自然是要忿然的最后看到卖油翁倒油表演不得不心服口服笑而遣之思考讨论故事中只有两个人物陈尧咨和卖油翁我们干脆把题目卖油翁改成陈尧咨和卖油翁行吗明确不行事端是卖油翁引起的他如果不释担而立不露出轻视的表情陈尧咨就不会发问又是由他解决的以酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪卖油翁的酌油表演明显技高一筹作者是详写陈尧咨的射技作者以发矢十中八九一笔带过是略写再者卖油翁身怀绝技谦虚沉着陈尧咨却因善射而自我炫耀趾高气扬我们读这篇文章必须紧紧把握这一点卖油翁在事件发展的全过程中起了主导作用四小结本文以次要人物陈尧咨开头和结尾衬托了主要人物卖油翁主要内容是写卖油翁的技艺突出熟能生巧的道理所以重点写卖油翁的酌油而对陈尧咨的射技只是一笔略过