美术 辽海版 二年级上册 2形的加减练习 教案.doc

形的加减练习 教学目标： 1、知识与技能：运用基本形状的造型特点，拼贴出动物家园。 2、过程与方法：通过对比观察、利用基本型拼贴房屋，使学生了解美术与生活的联系，激发学生想象、设计。 3、情感与价值观：关注身边的建筑。培养学生的形象思维能力和观察能力，喜爱美术的积极情感。 学情分析： 低年级学生已经初步掌握剪刀，胶棒等简单的美术工具，结合低年级学生心理特点，学习媒材要具有丰富性、表现方法要具有自由性、美术活动要具有愉悦性、学生作品具有多样性。教学中积极的引导、启发学生，依据不同学习内容，调动学生多种感官、感受、体验、表现学生的喜欢的事物。 教学重点：怎样利用形的加减方法拼摆出动物家园。 教学难点：拼摆出美观，有创意的房屋。 教学过程： （一）激趣导入 教师：同学们，在这个神密的箱子里装了好多我们熟悉的朋友，谁愿意来摸一摸它们都是谁吗？ 学生：摸箱子里的形状，说出来，并展示给大家看。 教师：生活中的形状有好多，这些都是我们最常见的形状，现在我想看看同学们能不能用它们拼出一幅图案。” 用上节课我们用过的形状在最短的时间拼摆一个图案。 （全体学生动手拼出简单的画，有房子、车、机器人） 教师：嗯，真棒，现在老师选出一个图案，（选出一名同学的作品，拿到前面）要像数学加减算式一样，减去一些形状，再加上一些形状，大家看，这时变成了什么呢？” 学生：“一座高楼” 教师：加一加，减一减，就能变化这么大，是不是很有趣呢，这节课我们就来学习，形的加减练习（出示课题） 师：老师为什么要改建这个高楼呢？要送给最需要它的小动物们， 出示课件，大家看，小动物盖房子，小动物们要把原来的旧房子改建成一栋适合更多朋友一同居住的动物家园，它们一同游戏一起学习，互相帮助共同成长。但改建房子可不是一件容易的事，小动物们需要我们的帮助，我们愿意帮助他们吗？ （二）感受体验与探究学习 那我们先来看一下设计要求： 出示大屏幕 1大屏幕出示----居住动物：（有各种动物的头像） 师：这些动物们都需要扩建自己的房子，它们有的高大，有的瘦小，同学们一定要根据的每个小动物的体型特点，为它们建造最舒适的房子呦。 2大屏幕出示----房屋结构：高楼由屋顶、门、窗、墙身组成、 3大屏幕出示----建成的家园效果图 教师：“谁来找找这座房子出现了哪些基本形，这些形状做了房子的哪些部位？” 学生：“方形、梯形、半圆形、三角形做了墙身；三角形做了装饰；三角形和圆形做了房子的的屋顶。” （三）艺术体验 1、教师：“那么怎样应用这些基本形状拼摆房子呢？大家要仔细观察制作的方法。 演示制作：1、先拼摆找好位置，最后在进行粘贴。 2、在拼摆墙身时候，选择面