高中文学类文本阅读之小说知识点总结 学案.doc

高中文学类文本阅读之小说知识点总结一情节手法情节手法包括叙述手法和结构手法叙述手法包括叙述人称第一人称第二人称第三人称和叙述方式倒叙顺序插叙补叙平叙结构手法包括悬念抑扬照应伏笔对比衬托铺垫突转线索例题浙江卷呼兰河传分析本文叙述上的特征侧重叙述手法用第一人称显得真实自然亲切通过孩子的视角呈现天真有趣温暖美好的一面按照时间顺序自然展开叙述散文化节奏舒缓注重场景的细节描绘细腻生动传神例题怀念战队小说在情节构思上很有特色请简要分析叙述手法和结构手法场景的设置挑选了战队火拼军营射击两退网吧无声流泪等几个典型场景就把他前后的态度和成长的历程表述得清晰感人对比手法将网络游戏与现实军营两种人生相互映照体现人生的不同境界突出主题采用第三人称叙述更直白更真实便于展开文章叙述使文章娓娓道来不矫情造作二人物手法塑造人物的手法分为直接正面描写和间接侧面描写直接描写有语言动作心理肖像神态描写等间接描写有环境衬托人物衬托物象衬托例题全国卷请以老舞蹈师形象为例谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法外貌描写肖像如老舞蹈师过时的穿戴木偶似的舞姿等表明他是一个怀旧的人语言描写如老舞蹈师与我的交谈流露出内心的痛苦与无奈场景烘托人物状态如被人遗忘的苗圃村托了老舞蹈师失落的心态三环境手法环境手法分为描写技巧和描写角度描写技巧有白描和工笔以动衬静虚实点面修辞等描写角度有绘形绘声绘色移步换景远近高低等例题三维设计除夕雪第一段是如何描绘除夕雪景的请简要分析比喻将白雪覆盖的山比喻成刚出笼的白面馒头以动衬静用咔擦一声枝桠的断裂声和雪沫扑簌簌的落地声衬托除夕夜的静寂绘形绘声绘色白雪覆盖的山写出了雪的颜色雪沫扑簌簌的写出了雪的形状和声音四语言特色词语叠词动词形容词文言词成语句式长短句整散句修辞语言风格口语化生活化富有地方色彩人物语言富有个性化质朴平实清新华丽幽默辛辣自然简洁明快含蓄深沉三个特色时代特色地域特色语体特色浙江卷呼兰河传简析文中画线部分的语言特点局部考察语言特色使用拟人修辞手法写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力句式上长短交错使语言生动活泼每句都用了字反复强调黄瓜生长迅速语调轻快传达出叙述者的喜悦之情分析这篇小说的语言特色通篇考察语言特色答案也是从积累的里面选五含义类一标题含义表达技巧双关象征比喻表面义深层义主旨义天津卷萨丽娃姐姐的春天文章的标题具有多重意蕴请结合全文加以分析呼伦贝尔草原大自然的春天羊羔生长期的春天萨丽娃事业的春天以萨丽娃为代表的新一代牧民未来生活的春天二赏析句子含义手法关键词表面义深层义天津卷萨丽娃姐姐的春天一年只有不足一百天的无霜期春夏秋三个季节便挤在这一百天里奔跑每一种植物都是百米冲刺的运动员奔跑着发芽奔跑着开花奔跑着打籽奔跑着完成生命基因的使命请赏析文中画线句子运用了拟人比喻排比夸张等修辞方法突出呼伦贝尔草原无霜期短暂的特点生动形象地描绘植物竞相生长的情景赞美大草原旺盛顽强的生命力六概括类一概括人物特点浙江卷呼兰河传结合故事情节概括我的形象友善给冯歪嘴子摘递黄瓜调皮可爱故意的不出声逗冯歪嘴子说话乖巧想吃粘糕又听话矜持想吃粘糕又呆在那里不说话二概括环境特点三维设计一个诗人的生命概括小说首段环境的特点答案环境特点破败阴冷荒凉三概括或者梳理文章行文思路情节全国卷微纪元请简要分析文中先行者的心理变化过程梳理文章行文思路题先行者着陆之前已经知道地球灾难的发生一方面心存侥幸一方面又深知连侥幸也不过是幻想心情复杂纠结着陆后亲身感受到地球的荒凉自认是宇宙间最后一个人类巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃意识到画面有可能并非虚拟感到震撼重新燃起了希望七作用题题目带有什么作用什么好处为什么以为情节等字眼或者探究哪个好答题模板都是人物上表现人物性格特点衬托人物心情暗示人物命运分析情节上推动故事情节发展为下文作铺垫贯穿全文线索照应上文分析环境上交代时间地点背景渲染氛围奠定基调分析主题上深化主题分析读者角度开头设置悬念激发阅读者兴趣结尾给读者留下想象的空间一情节作用单一作用的具体表现全国卷小步舞小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用这种作用体现在哪些方面请结合作品简要分析开头我不太喜欢喧闹而老舞蹈师又天天来这里两人相遇才有可能以此切入故事自然而不做作贯穿情节始终苗圃既是表演的舞台也是人生的舞台结尾苗圃铲平了故事自然结束但主人公怎样了让人牵挂开头作用山东高考七岔犄角的公鹿本文以我与特吉的冲突开篇这样写有什么作用请简要分析读者上吸引读者的阅读兴趣以两人冲突开篇可以吸引读者将读者快速带入文章的具体情境情节上为下文作铺垫因为有两人的争吵与冲突才有了我拿着父亲的枪打猎的结果人物上表现了我刚毅不屈的人物形象同时也突出了特吉好酒并且与我关系不是很融洽的人物个性结尾作用全国卷天嚣小说以一个没有谜底的美好的谜结尾这样处理有怎样的艺术效果请结合作品进行分析情节上以得瓜解渴的美好的谜为结尾使情节翻转出人意料增强小说的戏剧张力读者上以这个未解的美好的谜为结尾留有想象空间引发读者的想象主题上以美好圆满的美好的谜为结尾突出了帮助别人就是帮助自己的这一温暖主旨深化了各族人民支持祖国科研工作这一主题线索作用全国卷天嚣小说以渴为中心谋篇布局这有什么好处请简要说明或者问小说为什么以渴为中心谋篇请简要说明情节上作为线索贯穿情节始终全文情节围绕渴这一中心从队员受困受渴到渴望被救最后得瓜解渴展开故事人物上通过队员受困受渴这一事件塑造出不畏艰险认真负责热心救人的科研工作者形象主题上围绕受困受渴得瓜解渴这一事件揭示出帮助别人就是帮助自己的人生哲理细节作用江苏卷文中多处写到插军旗请说明这个细节在全文中的主要作用情节上文中多处提到插军旗在情节上起到线索作用贯穿全文推动情节的发展人物上表现出会明对当初生活的眷恋主题上从主题上看凸显主旨叙述方式作用全国卷赵一曼女士小说中历史与现实交织穿插这种叙述方式有哪些好处请结合作品简要分析主题上既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情又能表现赵一曼精神的当下意义使主题内蕴更深刻人物上可以拉开时间距离更加全面地认识英雄使人物形象更加立体效果上灵活使用文献档案与小说叙述相互印证使艺术描写更真实二人物作用主要人物作用全国卷马裤先生老舍小说开今第一段就描写马裤先生的衣着言行这样写的意图是什么请简要分析人物上勾画一个衣着言行与众不同令人发笑的人物形象情节上为后文即将发生的幽默可笑的故事作铺垫读者上引发读者的阅读兴趣次要人物作用全国卷玻璃贾平凹我在小说中的主要作用是什么请简要分析讲述故事小说故事是由我讲述出来的真实可信情节上我是事件的参与者由于我的提议情节得以发展变化人物上衬托主要人物小说主人公王有福的性格由于我的存在而更加鲜明物象作用全国卷战争美迈尔尼小说以电话为枢纽连接人物安排情节这样处理有什么作用请简要分析分情节上作为文章的线索贯穿全文推动情节发展有条不紊地发展两人通过电话相知相恋到分离环境上交代战争时期的特殊环境俩人因为战争不能经常见面只能通过电话联络感情主题上首尾呼应深化主题表达了对战争的控诉同时书写了人性的美好读者上制造悬念吸引读者的注意引发读者的阅读兴趣情节的发展因为电话的联络而得以层层推进人物上对塑造人物性格有帮助两个人的性格特点在一次次通话中得以渐渐丰满起来三环境作用郑州质检高速公路上的森林开头和结尾环境描写有什么作用请简要分析开头的作用环境上写出了天气的严寒为马可瓦多一家设置了极度窘迫的生存环境情节上推动了情节发展为下文马可瓦多和小米开尔兄弟出门找柴取暖的情节做了铺垫结尾的作用人物上衬托了马可瓦多内心的孤独和凄凉读者上以景作结显得含蓄蕴藉留给读者广阔思考的空间主题上首尾都描写了环境的寒冷突出了以马可瓦多为代表的底层人窘迫的社会处境表达了对他们艰辛生活和不幸命运的情四标题的作用黄皮书作品以笑嫂为题有什么好处结合全文谈谈你的看法或者换个问法作者为什么以笑嫂为题结合全文谈谈你的看法情节上笑嫂是中心人物起到了线索作用串起了小说的情节人物上笑字反映了笑嫂善良热情积极乐观的生活态度主题上凸显文章主题表达了作者对笑嫂热爱生活坚强乐观精神的赞美结构上笑嫂之笑与文章开头笑嫂喜欢笑文章结尾的有咯咯的笑起来形成结构上的呼应五探究题探究情节邢台市月考维权小说结尾删不删为什么请简要分析不能删情节上结尾写房东队吴老太态度的转变使小说情节发展有了波澜如果删去情节结构不完整形象上小说以房东与守在床前的吴老太的对话收尾以房东对吴老太的感激衬托吴老太的善良真诚本分删去后房东的形象显得单薄吴老太的形象也不够丰满主题上以房东被吴老太的善举感化而回心转意结尾揭示了人与人之间需以诚相待为人处世要真诚本分删去后主题思想揭示不够清晰探究人物练习题一个老百姓你认为文中的主人公是张亦然还是老汉请谈谈你的看法张亦然情节上张亦然贯穿小说始终是小说中着墨最多的人物整篇小说情节紧紧围绕张亦然展开人物上小说重点刻画了张亦然缺乏严格自律精神的政府公职人员形象他熟知政策明白道理但言行不一缺乏自律意识和担当具有一定代表性主题上小说通过张亦然这一形象提醒政府公职人员应严于自律防微杜渐诚信待民深化了主题探究标题年高考浙江卷呼兰河传如果给本文拟一个标题你会选磨房里外还是冯歪嘴子为什么冯歪嘴子理由人物上他是本文的主人公以此为题可突出人物形象情节上本文通过冯歪嘴子这一形象牵出小说其他人物串联故事情节主题上寄托了对善良又寂寞的底层劳动者的亲近和同情创新题全国卷理水是鲁迅小说集故事新编中的一篇请从故事与新编的角度简析本文的基本特征从内容上说这篇小说取材于大禹治水的传说故事但是作者虚构了很多原故事中不存在的人物和情节推陈出新作品考查典籍博采文献富有历史韵味新编表现为新的历史讲述方式如细节虚构现代词语掺入杂文笔法使用作品充满想象力及创造性这篇小说以传说为基础以新编为手法体现出一种创新思维着眼于对历史与现实均作出关照作品具有深刻的思想性