3.3降水的变化与分布 第一课时《降水的变化》教学设计 人教版七年级地理上学期（表格式）.doc

降水的变化4533降水的变化与分布第一课时教学设计20212022学年七年级地理上学期人教版1教材分析气候是组成自然环境的重要要素而气温和降水又是组成气候的两个重要要素并且气温和降水与人们的生产生活都有十分密切的关系因此本节不仅是学习第三节天气与气候的重要基础也是学习本章甚至整个中国地理的基础对于气候的基本要素之一降水主要讲述了我国降水的时间和空间变化降水量柱状图的绘制两方面的知识2教学对象分析对于等高线这一类抽象概念有的学生始终理解不了这对于理解等降水量线的概念较难学生的逻辑分析能力较差读图分析时不能要求太高3教学目标一知识与技能1理解我国降水季节分配变化的规律和我国年降水量的空间分配规律记住800毫米和400毫米降水量线大致通过的地方2能读懂并能根据数据材料绘制降水量柱状图二过程与方法1根据自己的生活感受理解降水量的季节变化2通过阅读中国年降水量分布图了解我国降水量的空间变化规律三情感态度与价值观1结合自己的生活感受理解降水现象学习身边的地理培养学习地理的兴趣2关注家乡降水的特点增强爱家乡的情感4教学的重点和难点重点我国降水的地区分布和季节分配特点及降水量柱状图的绘制难点1通过阅读降水量分布图能够说出我国降水量的分布规律2降水量柱状图的绘制教学准备多媒体动画课件地图册及课本插图教学方法读图分析观察启发式引导讨论等7教学过程教学环节教师活动学生活动复习上节课我们学习了气温那么一月份和七月份分别代表什么季节一月份代表冬季七月份代表夏季冬季我国气温分布的总体规律是什么是自南向北降低南北温差很大夏季我国气温分布的总体规律是什么除青藏高原外全国普遍高温南北温差不大导入新课气温是气候的一个要素同学们想一想气候的另一个要素是什么是降水这节课我们一起来学习降水的变化新授课二降水的变化同学们对降水的理解又是怎样的学生畅所欲言请打开课本看看书上是怎样说的符不符我们刚才的理解从大气中降落到地面固态或液态的水统称降水常用单位毫米或我国降水存在着明显的时间和空间变化降水的变化包括时间的变化空间的变化先来分析时间的变化多媒体显示北京广州武汉三地降水量读图三地降水量那三地北京广州武汉这种图形叫做各月降水量柱状图反映一个地方一年的降水量同学们仔细观察横坐标代表什么纵坐标代表什么横坐标代表时间也就是月份纵坐标代表降水量在纵坐标的刻度表上找出毫米降水量画一条横线思考三地那几个月降水最多那几个月最少北京月份最多月份最少武汉月份最多月份最少广州月份最多月份最少三地降水量的季节变化共同点是什么夏秋多冬春少明显的差异是什么越往北雨季越短降水集中程度越高同学们试着归纳总结三地降水量季节变化的共同规律季节分配不均大部分地区主要集中在夏季且高温期和多雨期一致同学们对照课本第一自然段归纳是否吻合板书季节分配不均匀大部分地区主要集中在夏季且雨热同期指名学生回答对农业生产有什么影响指名学生回答对农作物的生长十分有利但易发生春早夏涝等灾害我国降水的空间变化又有什么规律多媒体显示中国年降水量分布图并结合课本P75读图P中国年降水量分布看到这幅图你们要弄明白是什么图例思考观察图中广州武汉兰州乌鲁木齐四地的年降水量分别是多少广州武汉兰州乌鲁木齐如果我们把四地用直线连接起来你们看降水量有什么变化有东南沿海向西北内陆逐渐减少再在图中画出等年降水量线学生动手以为界划分东西两部分看东多西少降水量又有什么变化也就是说我国年降水量的空间变化规律是怎样归纳的呢指个别学生回答东多西少有东南沿海向西北内陆逐渐减少同学们对照课本看看是否吻合为什么我国降水空间分布有这样的规律呢学生讨论回答能否大致确认学校所在地的年降水量是多少指名回答练习反馈提问反馈练习结果读题讨论说出答案课堂小结本节课我们通过学习搞清了我国的降水不仅有南北的差异也有东西的差异年降水的空间分布的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减作业布置试分析我国年降水量的空间分布为什么呈现从东南沿海向西北内陆递减的总趋势提示可结合我国地形地势的特点加以分析8板书设计季节分配不均大部分地区降水集中于夏季时间变化降水的变化雨热同期空间变化东多西少由东南向西北减少9教学反思在教师的指导下学生通过读图分析联系实际较好的理解地理并掌握主要知识