将相和 教案.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网将相和教学目标学习课文搞清三个小故事之间的内在联系及各事件与整个故事的关系分清事情的前因后果理解课文内容抓住关键词句品味人物言行从中受到启示和教育教学重点抓住关键词句品味人物言行准确概括人物特点教学难点分清事情的前因后果搞清各个小故事之间的内在联系及各故事与整篇文章的关系教具准备多媒体课件一复习导入同学们这节课我们继续来学习发生在两千多年以前战国时期的一个历史故事将相和板书课题请大家回忆一下将相和的故事是由哪三个事件组成的完璧归赵渑池之会和负荆请罪谁来说说将和相各指谁和是什么意思二深入研读体会人物特点说和就一定先有不和请同学们浏览课文看文中哪个段落写了造成两人不和的原因把它找出来学生可从第自然段中找到答案我廉颇攻无不克战无不胜立下了许多大功他蔺相如有什么能耐就靠一张嘴反而爬到我头上去了来源世纪教育网本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网你觉得蔺相如真的像廉颇说的那样就靠一张嘴没有什么能耐吗从文中哪些地方看出来的边快速默读课文边画出重点语句在旁边写出自己的感受世纪教育网全班交流根据学生的回答引导体会蔺相如看这情形知道秦王没有拿城换璧的诚意就上前一步说大王这块璧有点儿小毛病让我指给您看说着举起和氏璧就要向柱子上撞自由读这段话从中你发现了蔺相如的什么特点机智勇敢不畏强暴这里运用了什么描写语言描写和动作描写和氏璧既然已经回到自己手中蔺相如再说话可就理直气壮了谁能读出蔺相如理直气壮说的话到了举行典礼那一天蔺相如进宫见了秦王大大方方地说和氏璧已经送回赵国去了秦王没有办法只得客客气气地把蔺相如送回赵国来源从这段话中又可以看出蔺相如的什么特点足智多谋办事果断而且胸有成竹在完璧归赵这一故事中蔺相如立了功赵王封他做上大夫出示古代大夫的有关规定帮助学生理解渑池之会是一场政治斗争秦王约赵王在渑池会见既是出于对上次事件的耿耿于怀又是想占赵国的便宜去还是不去去了以后又如何同秦王较量为了维护赵国的利益蔺相如再次显示出了智勇双全的政治才干那么他是如何表现的呢继续交流出处教育名师本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网蔺相如一看秦王这样侮辱赵王生气极了蔺相如也叫人记下来说在渑池会上秦王为赵王击缶教育名师原创作品读读这段话想象当时的情境从中又可以看出蔺相如的什么特点不畏权势舍身救主小结可见蔺相如靠的并不是一张嘴而是凭自己的聪明才智机智勇敢和不畏强暴的精神维护了国家的尊严因此渑池之会后赵王封蔺相如为上卿出示上卿的有关规定帮助学生理解廉颇对蔺相如的不满廉颇对此是什么反应呢指名读相关语句现在你知道将相不和的原因了吗出示将相之所以不和是因为蔺相如还因为廉颇引导学生从表象和实质两个层面感悟将相之所以不和表面看是因为蔺相如的官位比廉颇高实际是因为廉颇的错误认识蔺相如没有本事只靠说嘴皮子就作了比自己还高的官教育网就是这样一位在敌人面前勇敢无畏的上卿面对廉颇的这些片面评价时却说出了怎样的话指名读出示蔺相如说秦王我都不怕会怕廉将军吗大家知道我所以避着廉将军为的是我们赵国呀你从蔺相如的话中听出什么了吗预设交流蔺相如回避廉颇不是怕他而是怕与廉颇闹不和从而影响了国家的利益将相和国家则安将相不和国家则危自读这段话体会蔺相如是个什么样的人本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网同学们我们尚且听出了蔺相如的识大体顾大局更何况是大将军廉颇呢于是他脱下战袍背上荆条亲自到蔺相如门上请罪蔺相如见廉颇来负荆请罪连忙热情地出来迎接来看插图出示插图廉颇与蔺相如共同的爱国情怀成就了一段将相和的佳话他们两人见面后会是怎样的情景呢他们会说些什么话同桌想象着进行对话你认为廉颇是个什么样的人起先他为个人名利闹居功自傲后来他以国家利益为重勇于认错知错就改坦率直爽作为古代一位堂堂大将军确实不可多得三深究课题弄清三个故事的关系三个小故事中哪个集中写了将相和好为什么还要写另两个故事引导学生明白三个故事之间既相对独立又紧密联系第二个故事是第一个故事的发展前两个故事的结果是第三个故事的起因合起来构成将相和这一更加曲折而完整的故事版权所有教育四总结全文深化理解学完全文后你最大的收获和体会是什么五课后延伸课外作业以四人一个小组为单位排练课本剧课后阅读有关的书籍了解一下后来秦国灭了六国赵国也包括在内那么赵国后来为什么么也逃脱不了被灭亡的命运呢使学生明白和固然重要但并不是决定因素世纪教育网版权所有本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网板书将相和完璧归赵渑池之会起因将失和相廉颇蔺相如知错就改和不畏强暴足智多谋顾全大局注意团结负荆请罪结果