《将相和》导学案.doc

小学六年级第七单元导学案主备人审核人班级姓名小组课题将相和课型新知探究课时第一课时学习目标会认个生字会写个生字有感情地朗读课文概括课文主要内容重难点概括课文主要内容学习过程师生笔记知识链接见课后资料袋教学过程httpwww21cnjycom一借助拼音把课文读正确做好批准我要先把课文认真地读一遍边读边画出我还不熟习读不正确不理解的字词然后再自学课后出现的生字词语正确认读识记生字生字抄写两遍二我能借助注释查字典和联系上下文的方法理解词语将下列重点词语的解释批注在文中完璧归赵负荆请罪同心协力召集逼迫典礼胆怯鼓瑟拒绝诸位躲避攻无不克战无不胜负荆请罪理屈绝口不提课文中我不理解的词语有我认为易读错的生字我认为易写错的生字我发现本课的多音字有我还能用区别形近字的方法学习本课生字三初读课文了解文章的主要内容读课题题目中将指相是指和的意思是将相和的意思是自由读课文了解课文的思路这篇课文共讲了小故事给三个故事加上小标题和四仔细研读课文三个故事弄清下面问题第一步教师导学引导阅读知识链接指导学习方法第二步教师参与小组合作学习朗读第一个小故事总结故事的起因经过和结果起因经过结果朗读第二个小故事总结故事的起因经过和结果起因经过结果朗读第三个小故事总结故事的起因经过和结果起因经过结果五当堂检测解释下列词语中划线的字完璧归赵负荆请罪攻无不克战无不胜同心协力无价之宝教后反思教师提供建议材料和方法组织好组间讨论探究第三步教师激励教师及时评价激励学生展示情况第四步教师测评注把自己本节课的收获或要提醒自己的话用红笔写右面栏里小学六年级第七单元导学案主备人审核人班级姓名小组课题将相和课型新知探究课时第二课时学习目标正确流利有感情地朗读课文复述课文理解课文内容抓住事例及事例中的言行体会廉颇与蔺相如的特点品质重难点感受人物形象并将对人物的形象如何描写得鲜明进行分析从而体会人物形象的写法学习过程师生笔记一学习完璧归赵的故事指名读课文第自然段其余同学边听边想再提出几个感兴趣或不理解的问题先在小组内交流解决再指名提出小组尚未解决的问题全班交流解决以下的问题如果学生没有提及可以由教师提问重点讨论蔺相如想了一会儿说我愿意带着和氏璧导秦国去蔺相如说话前为什么要想一会儿蔺相如理直气壮地说我看您并不想交付十五座城现在璧在我手里您要是强逼我我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上联系上下文说说你对理直气壮的理解蔺相如为什么能理直气壮蔺相如真的要把脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上吗到了举行典礼那天蔺相如进宫见了秦王大大方方地说蔺相如为什么能大大方方可以用哪些词语来形容这个时候蔺相如的心理状态秦王没有办法只得客客气气把蔺相如送回赵国从只得客客气气中你读懂了什么从这个故事中你可以看出蔺相如是个怎样的人完成练笔蔺相如是一个的人二学习渑池之会的故事第二步教师参与教师提供建议材料和方法组织好组间讨论探究第三步教师激励教师及时评价激励学生展示情况生默读课文第至httpwww21cnjycom自然段提出几个感兴趣的或不理解的问题进行交流如蔺相如为何拼命地坚持要秦王为赵王击缶秦王为何不敢拿赵王怎么样提问在课文的这个部分中你对哪些词句感受最深刻这场斗争赵国和秦国是打个平手还是赵国占了上风你能用一些词语和句子来形容秦王的失败吗三学习负荆请罪的故事指名读课文第至自然段说廉颇负荆请罪同学们认为廉颇有罪吗廉颇负荆请罪可以看出廉颇是是个怎样的人通过这个故事你对蔺相如又有哪些认识以国家利益为重顾全大局胸怀宽广五课堂作业解释带横线的词东郭先生救了狼狼却忘恩负义要吃东郭先生江西景德镇的瓷器久负盛名任凭敌人负隅顽抗还是被解放军消灭了甲乙两队经过激烈角逐仍不分胜负廉颇到蔺相如府上负荆请罪教后反思第四步教师测评注把自己本节课的收获或要提醒自己的话用红笔写右面栏里