6.班级生活有规则-“放大镜”与“约定”
一、教学目标
情感与态度:初步树立遵守集体生活的规则意识,能用放大镜的眼睛来看别人的优点、能找到潜在的危险,激发学生对集体产生归属感、责任感。
过程与方法:组织学生群策群力,通过商讨制定出适合班级的新规则。让学生为建设文明、安全的班级共同努力。
行为与习惯:能有效预防危险,让班级更文明,更安全。
知识与能力:1.知道班级生活处处有规则。2.明白规则的重要性。
教学重难点
重点:初步树立集体规则意识,共同约定建立班级新规。
难点:知道怎样预防危险,让全班小朋友更安全,进而让班级更文明,更安全。
教学流程:
(一)视频激趣,导入新课
1.师生谈话。
师:同学们,你们认识这是什么吗?放大镜有什么本领?你知道吗?生活中真有这样的人,他们心里好像真的有放大镜,他能看到许多别人没有发现的秘密。
播放视频。师生交流,谁的心里有放大镜?
导入新课。你们都是爱班级、爱同学的好孩子!今天我们继续围绕班级生活,一起来学习“放大镜”与“约定”。齐读课题。
【设计意图:用学生熟悉的真实事件作为教学资源,引导学生知道初步感知“放大镜”的优点,既体现道德与法治学科“生活化”