《示儿》教案.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网示儿教学目标一知识与能力学会本课生字词在理解每个词语意思的基础上理解每句诗的意思正确流利有感情地朗读背诵古诗结合学诗培养学生自学表达创新能力二过程与方法加强朗读以读促解以读促感悟通过创设情境感悟内涵三情感态度与价值观体会伟大诗人陆游的爱国情怀激发学生的爱国热情重点难点及解决办法一重点弄懂陆游临终前最牵挂的事是什么正确流利有感情地朗读背诵古诗二难点弄懂陆游临终前最牵挂的事并通过重点词语的品析及反复吟诵来体会体会诗文的思想感情引起学生心灵的共鸣三解决办法加强朗读以读促理解以读促感悟师生互动活动设计一教师活动设计从题目入手激发学生兴趣同时交代时代背景便于学生的理解启发学生交流自学成果鼓励他们提出自己的问题有重点地讨论学生提出的问题相机点拨学生理解诗的意境二学生活动设计按预习提示初读示儿这首诗查字典或联系上下文理解词句的意思自学古诗提出自己不能解决的本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网问题通过小组讨论解决自己提出的问题不能解决的全班讨论解决教学过程设计一激趣谈话导入新课激趣导入同学们大家还记得我们以前学过的一首诗吗那就是秋夜将晓出篱门迎凉有感你们还记得它是谁写的吗对是陆游谁能起来把这首诗背一背指名背这首诗是我国南宋著名爱国诗人陆游的诗歌他毕生从事抗金和收复失地的正义事业虽然到死也没有实现他的愿望但是他的爱国热情却始终没有变年前岁的诗人陆游重病在床在即将离开人世之际他把儿子叫到床前给儿子留下了一份特别的遗嘱一首诗这首诗几百年来感染激励着一代又一代人这节课我们一起来学习陆游的绝笔示儿看看诗人去世之前给儿子留下了什么遗嘱出示课件揭示课题师配乐诵读示儿学生在老师渲染的氛围中进入新课的学习二自由读这首诗自由地读诗句把字音读准把诗句读通指名读诗句再齐读诗句三学习这首古诗回忆学法我们知道学习古诗只把诗句的字音读准把诗句读通顺是不够的还应该怎样学同学们想一想以前我们学习古诗一般有哪些要求学生回答教师总结出示课件学习古诗的要求理解古诗词句的意思体会诗人在诗中表达的思想感情有感情地朗读古诗背诵古诗自读古诗请你借助自己的工具书自读诗句了解诗意体会诗中作者的思想感情出示自读古诗要求借助工具书理解下面词语的意思元万事空但九州同王师定家祭乃翁本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网自己试着理解诗句意思合作学习生合作学习师巡视指导现在经过你刚才的自学你一定有很多收获或许也有一些疑问吧没关系我们可以采用小组合作学习的方法来解决现在就请同学们以小组为单位与同学共享你的学习收获也可以恳请同学帮助你解决刚才自学中的疑难问题汇报交流告诉大家你读懂了那些内容结合课后的注释说说自己读懂什么读懂哪句就说哪句说的不确切的其他同学可以补充纠正学生交流读懂的内容教师鼓励点拔读诗方法刚才好多同学都能抓住关键的字词来理解诗句的意思这种学习方法很值得大家学习现在谁能把这首诗的意思连起来说一说出示课件老师强调古诗词句的意思现在你了解陆游逝世前最牵挂的是什么了吗祖国何时能够统一这一件大事其实这也是陆游毕生的心事和无限的希望板书示儿心事但悲不见九州同陆游爱国之情希望王师北定中原日小结是啊诗人临终作诗不说别的家常话而只说不见九州同的遗憾对儿子没有别的嘱咐只叮嘱他们在家祭时别忘了把胜利的喜讯告诉他这是多么深厚的爱国情感啊此时此刻有谁不被感动呢同学们谁愿意用你自己体会到的感情来诵读这首诗学生结合自己体会到的情感练习有感情朗读师给学生配乐朗读生练习背诵诗句师配乐四课外延伸陆游一生从事抗金和收复失地的事业直到死也没有实现他的愿望这是为什么呢请同学们用一首诗作答题临安邸本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网出示课件山外青山楼外楼西湖歌舞几时休暖风熏得游人醉只把杭州作卞州知道这首诗的含义吗请你从诗中找出国家衰败的根源是什么五课堂反馈出示课件这首诗写出了诗人毕生的心事和无限的希望表达了他的强烈的爱国热情作者的遗憾是作者的遗嘱是六拓展总结同学们天下兴亡匹夫有责我们应该像诗人陆游那样心有祖国抱效祖国让我们再次诵读他的绝作示儿吧师再次给学生配乐朗读七作业布置理解这首诗有感情地朗读背诵这首诗收集首表达作者爱国感情的诗歌