12.1示儿 教案.doc

示儿教学设计一教学目标用普通话正确流利的朗读并背诵古诗示儿认识祭字理解元九州同王师中原翁在诗句中的意思掌握诗词大意把握诗歌内涵理解作者思想感情体会本诗强烈的爱国主义情感从而加强对学生的爱国主义教育二教学重点体会诗的意境感受诗人的爱国主义情感三教学难点理解陆游一生都渴望收复失地统一中原可直到生命最后一刻都无法实现愿望的原因以及诗人的悲愤之情理解古诗中元翁等重点词语的古今异议对全诗内容进行理解四教学课时一个学时五教学方法一初读感知二精读解意三复读悟情六教学流程导入一激趣导学课件出示图片同学们大家知道宋朝吗知道在那苟延残喘的南宋一个除夕之夜一位岁的老人在烛光明灭之中僵卧病榻老泪纵横手指北方他把儿子叫到床前断断续续地说出了自己的临终遗言大家猜猜他遗嘱的内容是什么呢学生猜测可能是担心子女也可能是财产的分配教师评价正确与否是啊他临终之时只写了一首七言绝句这短短的二十八个字却没有一字提到家事但却包含了他最炽热的情感今天就让我们走近这位让人肃然起敬的老人陆游学习他的绝笔诗示儿板书课题作者解题看到诗题示儿你是怎样理解的示是什么意思示使人知道也就是指示告示的意思示儿可以说告诉儿子也可以说给儿子们看的诗谁了