四年级体育 体育游戏 教案.doc

体育游戏教学设计 教学设计 课题名称：体育游戏 姓名： 工作单位： 学科年级： 四年级 教材版本： 一、教学内容分析 体育游戏贯彻各个水平段，本节课主要学习内容为体育游戏，通过简单的游戏促进学生之间交往。游戏方法强调合作帮助，使学生之间建立相互信任团结的关系。 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 1．认知目标：初步让学生了解游戏的规则方法。 2．技能目标：通过游戏的练习，发展身体灵活性和动作协调性。 3．情感目标：在游戏和竞争中享受参与运动的乐趣。培养勇于竞争的品质和合作进取的意识，增强学生道德意识。 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等） 体育游戏是水平二（四年级）的学习内容。游戏是发展学生基本活动能力教材之一，是学生要掌握的基本技能和方法。本课的教学对象是小学四年级学生，他们大多数体能较好、且活泼好动，但参与运动凭兴致，有时显得鲁莽；少数学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活性、协调性也不好。而四年级学生已有适应复杂游戏的能力，他们不会满足于简单的起跑和活动形式。所以，本课将从游戏激发学生兴趣入手。并把德育教育贯穿其中。 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略） 本课积极贯彻“健康第一”的指导思想，把德育教育贯穿各个环节。依据四年级学生的身心特点，尊重学生的基础能力与需求，结合教材特点，采用趣味化、游戏化的教学方法，设置多种练习手段、辅助措施，强调同伴之间的合作与竞争，力求提高学习的趣味性。同时，设计活泼的练习形式与竞赛活动，激发学生的学习兴趣和运动情感，提高课堂教学的实效性。 五、教学重点及难点（说明本课题的重难点） 1．教学重点：了解规则方法。 2．教学难点：把握游戏的程度。 六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语） 教师活动 预设学生活动 设计意图 1、教师检查场地、器材。 2、师生问好，宣布课的任务，讲解练习要求。 3、进行安全教育安排见习生。 4、教师语言引导学生参与游戏，鼓励学生积极思考，快速起动，充分热身。 1、体育委员整队，报告人数，师生问好。 2、了解本课学习目标。 3、认真听讲，积极参与热身运动。 4、认真学练，思考并提升游戏的技能性 组织：四列横队。（如图） ★★★★★★★ ★★★★★★★ ★★★★★★★ ★★★★★★★▲ 要求：行动迅速，精神饱满。 组织：围篮球场跑  SHAPE \* MERGEFORMAT  要求：积极练习，充分活动身体各部位，预防运动损伤。 讲解游戏规则和方法。 2、学生分组练习进行比赛。 3、教师巡视。 4、组织学生背同学 5、组织学生 5、 6、开始游戏，如果遇到对手跑不动的情况，就可以向其他同学求救。 1、认真仔细观察教师示范动作。 2、按要求练习，积极参与。前后两人进行。 3、有的背不动，大家可以帮助他。 1、学生认真练习起跑后跑过。 2、认真听讲，知道游戏的方法、规则与要求。积极参与游戏练习，提高灵敏、反应能力。注意安全。   SHAPE \* MERGEFORMAT   ★★★★★★★ ★★★★★★★  要求： 学生积极参与，互帮互学，齐心协