2023年新疆乌鲁木齐市高考历史第二次质检试卷（含解析）.doc

第页共页年新疆乌鲁木齐市高考历史第二次质检试卷学校姓名班级考号题号一二总分得分注意事项答卷前考生务必将自己的姓名准考证号填写在答题卡上回答选择题时选出每小题答案后用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑如需改动用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号回答非选择题时将答案写在答题卡上写在试卷上无效考试结束后本试卷和答题卡一并交回第卷选择题一单选题本大题共小题共分距今约至年的仰韶文化中期以庙底沟类型为代表其彩陶上的玫瑰花瓣纹引人注目著名考古学家苏秉琦先生认为这有可能是中华民族以华为名的起源材料表明该考古研究可助力中华文明探源工程证明了中华文明的多元一体必须与文献记载相互验证需要大胆假设更需小心求证据唐代法律规定土地买卖行为必须得到家族长认可同时直系亲属与邻居享有优先购买权业主不得私自买卖此外还有家庭财产继承的相关规定家庭应分田宅及财物兄弟均分兄弟俱亡则诸子均分这些规定加剧了土地兼并现象导致了均田制遭到破坏瓦解了封建经济基础促进了自耕农经济发展宋代书院的教育理念以成就人才传道以济斯民也为价值取向朱熹就曾奉劝他的学生深源定自闲中得妙用元从乐出生莫问无穷庵外事此心聊与此山盟其旨在迎合政府选官取士需要锤炼儒生道德品格弘扬无为而治教育理念强调人与自然和谐共处明代中后期皇帝将自己批红权利交给宦官管理的司礼监司礼监向皇帝负责与内阁没有隶属关系此后出现了内阁与司礼监双轨辅政的局面这一历史现象反映了第页共页阁臣倾轧异化政治生活司礼监和内阁间相互制约君主专制的进一步加强早期民主思想兴起与发展在戊戌变法时期维新思想家所构建的新的思想理论体系不仅参中西之新理而且合经子之奥言采儒佛之微旨这一理论体系表明维新派兼具改良与革命的政治诉求民族危机意识的日益增强坚持中体西用的政治理想减少变法阻力的妥协心理年蔡元培在其征婚启事中写道一天足者二识字者三男子不得娶妾四夫妻意见不合时可以解约五夫死后妻可以再嫁这说明当时封建思想统治地位受到猛烈冲击新文化运动促进了思想解放旧式婚姻观念受到新思想的挑战社会普遍接受西式风俗习惯年川陕工农银行铜元票三串文券正面印有土地归农民的口号背面印有坚决保卫赤区的口号和列宁像这可以反映当时开展敌后武装斗争的必要性抗日反蒋的革命要求巩固革命统一战线的迫切性工农武装割据的思想年起我国在中西部地区的个省自治区进行了以备战为指导思想的大规模国防科技工业和交通基础设施建设这一建设有助于我国工业布局合理彰显了市场经济体制优势适应了经济体制改革目标促进了城市经济结构调整关于雅典城邦事务的辩论大多是在演说家之间进行的他们一般自认为是公民的代言人有的演说家可能会在某个时期成为城邦的实际领导人在民众中享有崇高的威望公民的行为往往会受其影响据此可知当时雅典公民必须能言善辩理性精神逐渐消解平民权利得到维护民主政治趋于完善十四十五世纪以来西方绘画经历了从宗教绘画到以宗教为题材的绘画之转型绘画的社会功能也由从诠释宗教到表现艺术家对人类对世界的认识这表明当时西方人文主义逐步兴起近代科技不断进步宗教改革揭开序幕理性主义蓬勃发展世纪中后期德国工业家与官员共同策划建立了威廉皇帝促进科学协会威廉皇帝物理化学研究所威廉皇帝生物学研究所等德国政府成立了帝国物理技术研究所等多个研第页共页究所并于年颁布专利法从法律制度层面为知识生产保驾护航这些做法的研究所并于年颁布专利法从法律制度层面为知识生产保驾护航促进德国政治民主化进程加速德国资本主义工业化开创国家干预经济的模式推动德国完成了统一大业下表是苏联八五至十五时期各项经济年平均增长数据据此可知此时的苏联新经济形态成效显著国民经济比例严重失调计划经济体制的弊端明显经济发展进入停滞时期第卷非选择题二材料解析题本大题共小题共分阅读材料完成下列要求材料一维护皇权至高无上的独尊地位是中国古代法律的基本目的之一中国传统法律体系的最大特色就是法以礼为灵魂若失去了礼的指导法不但失去了存在的价值而且还会成为危害天下的虐法依靠礼的实施耐心细致地教化以理服人中国古代法律强调人情是法律的核心道德是法律的基础当人情道德与法律相抵触时永恒的人情道德是不可改变的可变的只是法律认为在治国中人的作用远远重于法律强调执法的目的在于消除法律胜残去杀消除了暴力的统治方式法律社会治理倚重教育将社会的和谐而不是公正放在首位摘编自李正财罗马法和中国古代法律的比较材料二古代罗马人相信法律的目的是保证正直生活不害他人各得其所人生而平等都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利法是最高的理性法是一种最高权利是理智的人的精神和理性是正义和非正义的人的标准古代罗马法是古典社会基于私有财第页共页产之上的商品生产者社会的第一个世界性法律罗马法提出的自由民在私法范围内的形式平等契约以当事人同意为生效的主要条件和财产无限私有等重要原则对欧洲许多资本主义国家法律的发展产生很大的影响摘编自周柑罗马法原论根据材料分别概括中国古代法律和古代罗马法的主要特点根据材料并结合所学知识分析中国古代法律与古代罗马法呈现不同特点的历史背景根据材料并结合所学知识说明中西古代法制建设共同的历史价值阅读材料完成下列要求材料雷锋年参加工作年光荣入党他以助人为乐的朴素行动用一个大写的爱字回答了怎样做人为谁活着这个根本问题赋予了自己年生命以无限的长度雷锋的所作所为绝不是个人欲望的简单表现而是从他所处的历史潮流中产生的雷锋精神之所以让几代人为之倾倒追求向往关键是雷锋精神展示了中华优秀文化的永恒魅力雷锋的思想所抵达的高度也正是新中国亿万人民精神世界与精神风采的集中体现和典型表达正因如此雷锋精神的崇高乃是国民精神所发的火花这火花同时也是引导国民精神前进的灯火摘编自谭仲池让雷锋精神传递恒久正能量等根据材料并结合所学知识提炼雷锋精神的内涵围绕雷锋精神任选角度自拟论题并结合史实予以阐释要求观点明确史论结合史实准确论述充分表述清晰材料教育是提高国民素质和提升文明程度的重要方面明治政府积极地发展近代教育年成立文部省负责主持文教改革事宜年月文部省颁布了日本近代教育史上第一个重要改革法令学制学制明确规定了从小学抓起普及初等国民教育的方针并在此基础上进一步改革中等教育年的农学校通则和次年的商业学校通则推动了日本近代职业教育得以发展同时优先重点建立了以东京大学为代表的一批高等教育机构来培养技术人员和国家干部至年日本的国立大学便达到所非国立大学所其它高等机构达到所小学入学率几乎达到百分之百并向英美法德等先进国家派出留学生在教学内容上学校除了教授各类社会与自然科学知识外还向学生灌输忠君爱国的思想宣扬大和魂武士道儒教的伦理道德以树立天皇神权为中心的皇权主义法西斯主义等摘编自王光波一本书读懂日本史第页共页根据材料并结合所学知识概括日本近代教育改革的特点根据材料并结合所学知识简析日本近代教育改革的影响材料年苏联出兵阿富汗而美国始终在秘密支持阿富汗的反苏活动年戈尔巴乔夫上台后开始谋求体面撤军试图结束阿富汗这个流血的伤口面对撤军阶段的形势变化美国的秘密战争却丝毫没有停歇的趋势华盛顿一面继续用各种手段暗中阻止苏联通过外交途径达到体面撤军的目的一面继续提高对巴基斯坦和阿富汗的援助最终苏军于年月完全撤离阿富汗美国的秘密战争基本实现预期目标此后美苏各自对其阿富汗代理人的援助还在不同程度上继续进行直到年苏联解体后美国对阿富汗的援助与干涉才戛然而止摘编自陈哗制造泥潭美国在阿富汗的秘密战争根据材料并结合所学知识分析在苏阿战争期间美国实施秘密战争的原因根据材料并结合所学知识简析美国实施秘密战争的影响材料邵雍字尧夫北宋理学家数学家诗人与周敦颐张载程颓程颐并称北宋五子他年少时才智出众康陈激扬欲求取功名在苦读中他叹息道昔人尚友于古而吾独未及四方宋仁宗皇枯元年年邵雍自共城迁居洛阳以打柴为生亲自烧火做饭以侍奉父母并为自宅起名为安乐窝自号为安乐先生宋仁宗嘉祐时皇帝下诏求散失的贤才西京留守王拱辰把邵雍上荐应诏任命他为将作监主薄但他无意于仕途拒绝了庙堂选择了山林刻苦为学勤于研究程颖为其所做的墓志铭里称邵雍的学问纯正统一而不杂乱就邵雍所达到的境界可以说是安且成矣摘编自宋史列传邵雍根据材料并结合所学知识分析邵雍成为北宋五子的社会环境根据材料概括邵雍作为一代名士体现的精神价值第页共页答案和解析答案解析根据材料并结合所学可知中华文明探源工程全称是中华文明起源与早期发展综合研究是对中华文明的起源形成发展进行的多学科综合研究著名考古学家苏秉琦先生认为仰韶文化庙底沟类型彩陶上的玫瑰花瓣纹中的花可能是中华民族以华为名的起源这一考古研究可助力中华文明探源工程项正确材料只强调了仰韶文化的考古情况无法证明中华文明的多元一体排除项必须与文献记载相互验证的说法太过绝对排除项材料强调的是对仰韶文化的考古研究可助力中华文明探源工程需要大胆假设更需小心求证与材料主旨不符排除项故选本题主要考查史料的重要作用需要结合中华文明发展的特征来解答本题主要考查史料的重要作用考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力答案解析材料所述规定一定程度上能够抑制土地兼并故项错误均田制是土地国有制度材料涉及的内容是土地兼并即土地私有制度的内容故项错误材料中唐代法律规定土地不得私自买卖并非不让买卖封建土地私有制依然存在小农经济仍然是封建社会的经济基础并未瓦解故项错误根据材料土地买卖行为必须得到家族长认可同时直系亲属与邻居享有优先购买权业主不得私自买卖家庭应分田宅及财物兄弟均分兄弟俱亡则诸子均分可知材料这些规定都是为了限制土地买卖抑制土地兼并这有利于自耕农经济的发展故项正确故选本题考查了中国古代土地制度的演变需要学生阅读史料并结合所学作出回答本题以中国古代土地制度的演变为切入点考查学生解读材料信息调动和运用知识分析历史问题的能力答案第页共页解析根据材料成就人才传道以济斯民也深源定自闲中得妙用元从乐出生可知宋代书院的教育主张内在的修身养性进而提高自身的道德品格自闲中得从乐出生即是这一主张的体现项正确根据材料莫问无穷庵外事可知书院强调内心清净不要被外界事务分心排除项根据材料成就人才传道以济斯民也可知宋代书院主张传道济民并非无为而治排除项材料主要涉及修身养性并未体现人与自然和谐相处排除项故选本题考查宋明理学解答本题需要掌握宋明理学的相关知识本题考查宋明理学侧重考查考生灵活运用所学知识准确把握材料主旨的能力答案解析结合所学知识可知明朝时期无论内阁与太监以什么方式控制朝政其权力的均来源于皇帝均是君主专制强化的表现故正确题干不能体现排除只是表面现象排除在君主专制不断强化的背景下不存在民主思想的发展故排除故选本题考查明朝君主专制演进情况依据材料此后出现了内阁与司礼监双轨辅政的局面等信息并结合所学知识进行分析本题考查中国古代君主专制演进要求运用所学分析解读题干信息难度适中答案解析根据材料不仅参中西之新理而且合经子之奥言采儒佛之微旨可知维新思想的特点是兼顾中西托古改制体现了维新派希望减少变法阻力的妥协心理项正确维新派走的是改良道路反对革命排除项项是当时的时代背景不是维新派的思想特点排除项中体西用是清末洋务派的指导思想主张以中国伦常经史之学为原本以西方科技之术为应用而维新派主张建立君主立宪制改良政治制度排除项故选第页共页本题主要考查维新思想重点掌握维新思想的特点和作用本题主要考查维新思想旨在考查学生阅读和提取信息把握材料主旨的能力和时空观念历史解释的学科素养答案解析新文化运动冲击了传统的儒家思想的正统地位故项错误年开展了新文化运动与材料时间不符故项错误根据材料一天足者二识字者三男子不得娶妾四夫妻意见不合时可以解约五夫死后妻可以再嫁可知这冲击了传统三纲五常下的婚姻观念可知旧式婚姻观念受到新思想的挑战故项正确普遍接受表述过于绝对且材料未涉及民众的态度故项错误故选本题考查了近现代物质生活与习俗的变迁需要学生阅读史料并结合所学作出回答本题以近现代物质生活与习俗的变迁为切入点考查学生解读材料信息调动和运用知识分析历史问题的能力答案解析结合所学知识可知据题干土地归农民坚决保卫赤区等信息体现国共十年对峙时期农村革命根据地建设的特点故正确出现在抗日战争全面爆发后排除题干没有涉及抗日战争的相关信息故排除革命统一战线出现在第一次国共合作后此时早已经破裂故排除故选本题考查国共十年对峙的相关知识依据题干土地归农民坚决保卫赤区等信息并结合所学知识进行分析本题考查国共十年对峙要求运用所学分析解读题干信息难度适中答案解析根据材料年起我国在中西部地区的个省自治区进行了以备战为指导思想的大规模国防科技工业和交通基础设施建设可知我国加大在中西部地区的基础设施建设第页共页的投入这有助于我国工业布局更加合理故项正确年中共十四大提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制与材料时间不符故项错误年中共十四大提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制与材料时间不符故项错误材料所述与城市经济结构无关故项错误故选本题考查了社会主义十年探索需要学生阅读史料并结合所学作出回答本题以社会主义十年探索为切入点考查学生解读材料信息调动和运用知识分析历史问题的能力答案解析根据材料有的演说家可能会在某个时期成为城邦的实际领导人在民众中享有崇高的威望公民的行为往往会受其影响可知民众容易被演说家的演说煽动影响其独立判断即有损理性精神项正确根据材料关于雅典城邦事务的辩论大多是在演说家之间进行的并结合所学可知演说家需要能言善辩并非公民都需要能言善辩排除项材料内容主要反映了民众的行为易受演说家的影响并未涉及维护平民权利排除项材料内容并未涉及民主政治更未体现趋于完善排除项故选本题考查古希腊城邦解答本题需要掌握古希腊城邦的相关知识本题考查古希腊城邦考查学生获取解读信息调动运用知识及论证探讨问题的能力难度中等答案解析根据材料西方绘画经历了从宗教绘画到以宗教为题材的绘画之转型并结合所学知识可知世纪初欧洲人文主义逐步兴起文艺复兴运动使得西方绘画从宗教艺术中独立出来成为真正意义上的绘画并在人文主义氛围中呈现出它的整体风貌所以世纪之后西方绘画逐步转型为以宗教为题材的绘画项正确近代科技的进步不是造成西方绘画风格转变的主要原因排除项第页共页宗教改革始于欧洲世纪基督教自上而下的宗教改革运动与材料时间十四十五世纪不相符排除项启蒙运动是指发生在世纪的一场资产阶级和人民大众的反封建反教会的思想文化运动其核心思想是理性崇拜用理性之光驱散愚昧的黑暗所以理性主义发展的时间与材料时间十四十五世纪不相符排除项故选本题主要考查文艺复兴需要结合文艺复兴的特征来解答本题主要考查文艺复兴考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力答案解析根据材料德国政府成立了帝国物理技术研究所等多个研究所可知第二次工业革命期间德国政府支持科技发展加速了德国资本主义工业化项正确材料只提到科技并未涉及政治民主排除项罗斯福新政开创了国家干预经济的模式排除项德国统一促进了工业化进程排除项故选本题主要考查第二次工业革命需要结合第二次工业革命的特征来解答本题主要考查第二次工业革命考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力答案解析根据材料可知苏联八五至十五时期国民收入工业总产值社会劳动生产率几项数据的增长率都呈逐渐下降趋势经济发展陷入困境结合所学知识可知这一时期是勃列日涅夫执政时期他的改革也没有突破斯大林模式所以材料数据表明计划经济体制对苏联经济发展的造成的弊端更加明显项正确材料体现的是苏联八五至十五时期国民收入工业总产值社会劳动生产率几项数据的增长率都呈逐渐下降趋势与成效显著不符排除项材料表明苏联国民收入工业总产值社会劳动生产率几项数据的增长率都呈逐渐下降趋势而国民经济比例失调与材料内容不符排除项材料表明苏联国民收入工业总产值社会劳动生产率几项数据的增长率都呈逐渐下降趋势经济发展陷入困境但尚未进入停滞时期排除项故选第页共页本题主要考查苏联的经济建设需要结合苏联经济建设道路探索的表现来解答本题主要考查苏联的经济建设考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力答案小题特点古代中国法律以维护皇权独尊地位追求无讼境界实现社会和谐为目的以礼入法礼法结合法律从属于人情道德人治高于法治古罗马主张法律面前人人平等崇尚理性追求正义蕴含契约精神注重保护私有财产罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系小题历史背景古代中国小农经济长期居于主导地位专制主义中央集权制度的确立与发展儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流受历代统治者推崇古罗马奴隶制商品经济的发展版图的拓展国际交往的扩大统治者重视法制建设法学家的活动与著述小题历史价值法制建设在维系统治和稳定社会秩序中发挥着重要作用分别对中西方法制建设产生深远影响是人类文明史上的宝贵遗产解析本题考查了罗马法中国古代立法的发展第一问要求学生阅读史料并结合中国古代法律和古代罗马法的主要特点作出回答第二问结合中国古代法律与古代罗马法呈现不同特点的历史背景分析第三问结合中国古代法律与古代罗马法呈现不同特点的历史背景分析本题考查了罗马法中国古代立法的发展要求学生具有解读材料信息调动和运用知识分析历史问题的能力答案雷锋精神内涵根据材料他以助人为乐的朴素行动用一个大写的爱字回答了怎样做人为谁活着这个根本问题赋予了自己年生命以无限的长度并结合所学可得出服务人民助人为乐的奉献精神根据材料并结合所学可知雷锋精神的内涵还有干一行爱一行专一行精一行的爱岗敬业精神锐意进取自强不息的创新精神艰苦奋斗勤俭节约的创业精神热爱党热爱祖国热爱社会主义的崇高理想和坚定信念等论题根据材料雷锋的所作所为绝不是个人欲望的简单表现而是从他所处的历史潮流中产生的雷锋精神之所以让几代人为之倾倒追求向往关键是雷锋精神展示了中华优秀文化的永恒魅力可拟定论题为雷锋精神根植于中华优秀传统文化阐释根据材料并结合所学知识首先叙述中华优秀传统文化仁爱奉献等思想由此阐释雷锋乐于奉献精神根植于此再从孟子张载顾炎武等人的言传身教以及周易等文献角度叙述中华优秀传统文化所具有的奋发向上崇德向善的社会风尚由此阐释雷锋身上所第页共页具有的信念的能量大爱的胸怀忘我的精神进取的锐气正是我们民族精神的最好写照最后总结升华本题为开放试题还可以从其他角度拟定论题并进行阐释如雷锋精神孕育于社会主义建设中雷锋精神是引导中国人民进行社会主义建设的精神动力雷锋精神既植根于中华民族优秀传统文化又孕育于社会主义建设中等故答案为雷锋精神内涵服务人民助人为乐的奉献精神干一行爱一行专一行精一行的爱岗敬业精神锐意进取自强不息的创新精神艰苦奋斗勤俭节约的创业精神热爱党热爱祖国热爱社会主义的崇高理想和坚定信念可从雷锋精神植根于中华民族优秀传统文化中雷锋精神孕育于社会主义建设中雷锋精神是引导中国人民进行社会主义建设的精神动力雷锋精神既植根于中华民族优秀传统文化又孕育于社会主义建设中等角度展开论述示例论题雷锋精神根植于中华优秀传统文化阐释雷锋精神的形成与发展始终镌刻着中华优秀传统文化的烙印在中华优秀传统文化中仁者爱人爱人者人恒爱之先天下之忧而忧后天下之乐而乐被看作是人生的理想和人生价值的体现雷锋用有限的生命投身于无限的为人民服务中正是这一乐于奉献精神的体现孟子穷则独善其身达则兼济天下张载为天地立心为生民立命为往圣继绝学为万世开太平顾炎武天下兴亡匹夫有责等千古传诵的名句哺育了一大批爱国主义英雄人物产生了巨大的向心力和凝聚力维护了中华民族的繁荣兴旺周易天行健君子以自强不息地势坤君子以厚德载物更是塑造了中华民族奋发向上崇德向善的社会风尚而雷锋身上所具有的信念的能量大爱的胸怀忘我的精神进取的锐气正是我们民族精神的最好写照综上所述雷锋精神体现了以爱国主义为核心的民族精神体现出天下为公精忠报国助人为乐勤俭节约修己慎独等中华民族传统美德解析本题主要考查雷锋精神需要结合雷锋精神的特征和影响来解答本题主要考查雷锋精神考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力答案小题特点政府主导立法规范大力普及初等教育中等教育职业教育高等教育同步发展课程设置体现近代化色彩灌输忠君思想第页共页小题影响促进了日本教育事业的发展提高了日本国民素质为日本资本主义发展培养人才推动日本成为亚洲强国灌输忠君思想保留了浓厚的封建残余和军国主义色彩威胁亚洲邻国安全解析本题主要考查日本明治维新第一问结合近代日本教育的特征来解答第二问结合日本教育改革的影响来解答本题主要考查日本明治维新考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力答案小题原因冷战背景下美苏两国社会制度不同国家利益严重冲突意识形态尖锐对立小题影响打击了苏联获取战争胜利的信心损害了苏联的国际形象加剧了苏联国内经济困难为苏联解体埋下伏笔解析本题主要考查美苏的关系第一问结合美苏争霸的特征来解答第二问结合美苏争霸的影响来解答本题主要考查美苏的关系考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力答案小题重文抑武的统治政策崇尚理学的社会风气科举制的推行兴学重教文化氛围浓厚小题经世致用安贫乐道淡泊名利潜心专研等解析本题考查古代中国的历史人物邵雍第一问依据材料信息结合邵雍所处的时代背景从政治社会风气以及文化氛围等角度分析第二问依据材料信息结合邵雍的经历思想以及活动分析本题考查邵雍的思想与活动及其背景和体现的精神价值侧重考查学生解读材料提取有效信息调用所学知识分析的能力