地理-人教版-八年级上册-教学设计8：4.2农业.doc-第二节 农业-第四章 中国的经济发展-教学设计.doc

1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你www91taokecom联系电话4000916716第四章中国的经济发展第二节农业教学目标知识目标1说出农业的组成及农业的重要性能够运用资料并联系实际解释我国农业在地区分布上的差异2举例说明因地制宜发展农业的必要性明确如何才能因地制宜地发展农业能力目标1培养分析解决问题的能力理论联系实际的能力归纳表达能力动手能力2运用因地制宜发展农业的原则解决农业生产中的实际问题情感态度与价值观1培养学习地理的兴趣激发爱国主义情感增强合作意识探究意识创新意识2通过对发展农业要因地制宜的正确理解使学生明确人类的生产活动一定要符合自然规律这样才能可持续地发展下去重点难点重点1用实例说明农业在地区分布上的差异2明确如何才能因地制宜地发展农业3了解科学发展在农业中的地位难点理解农业分布出现差异的原因第一课时农业及其重要性我国农业的地区分布一创设情境导入新知出示课件三农谋发展教师提问同学们什么是三农问题设计意图通过提问设置悬念激发学生的求知欲培养学生关注社会现实的意识资料展示2004年3月5日温家宝总理在十届全国人大二次会议政府工作报告中说解决农业农村和农民的问题是我们全部工作的重中之重师生小结三农问题是指农业农村和农民问题1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你www91taokecom联系电话4000916716设计意图关注三农体现学习对生活有用的地理学习对终身发展有用的地理的理念培养学生的发散思维和解决问题的能力教师承转农业问题是三农问题的首要问题农业是人类赖以生存的基础你知道什么是农业主要农业部门有哪些农业在我国国民经济中的地位如何这就是这节课我们一起来学习的内容二师生互动理解新知一农业及其重要性教师承转同学们那么什么是农业呢农业主要包括哪几个部门学生讨论直观了解农业使抽象的变为具体的师生小结农业概念农业主要包括农林牧渔业四个部门出示板书1农业农业种植业林业牧业渔业补充解释农业的概念有广义和狭义之分狭义农业仅指种植业而广义的农业按照劳动对象的不同则可包括农业种植业林业牧业渔业四个部分设计意图深刻理解农业包括的各个部门学生活动结合乡土地理说明农业与日常生活工业生产的密切联系设计意图学生在资料搜集交流和展示的过程中不仅对本节的有关内容有了初步的了解而且对能力的培养大有益处同时获得成就感激发了学习的兴趣师生小结农业为人们的生活提供农产品为工业生产提供原料和消费市场教师承转可见人们的生活工业生产的原料和消费市场都离不开农业下面是人们对农业地位的看法你赞成哪一个说法为什么出示课件人们对农业地位的看法我国人口这么多粮食生产太重要了只有农村实现了现代化才能说中国实现了现代化小组讨论交流小组代表发表见解其他学生质疑补充引导学生从不同的角度和高度看问题教师小结从我国人口的角度来况农业是解决人民温饱的基础从中国实现现代化来讲农村实现现代化是瓶颈对于国家决策者而言农业是发展国民经济的重中之重正因为如此农业是支撑国民经济的基础1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你www91taokecom联系电话4000916716出示板书2农业是支撑国民经济的基础二我国农业的地区分布前面我们重点学习了主要农业部门及农业在我国国民经济中的地位那么请同学们根据中国地形图中国气候图中国干湿地区分布图我国季风区与非季风区图大胆设计我国主要农业部门的适宜发展地区学生讨论绘图展示评议设计意图培养学生理论联系实际的能力动手能力合作意识探究意识因地制宜发展农业的意识运用所学知识解决实际问题的能力为理解农业地区差异的原因奠定基础出示课件出示中国农业的地区分布图请同学们对比并找出各自对主要农业部门发展地区的设计合理和不合理的地方并做解释设计意图通过对比完善自己的知识也进一步明确影响农业分布的因素学生通过分析中国农业的地区分布图获取相关信息设计意图学会提出问题从地图上获取信息能力的培养教师承转我国农业的地区分布主要表现为东部与西部南方与北方的差异你能用列表比较的方法比较东西部和南北方农业分布的地区差异吗小组讨论展示评议完善耕地类型作物熟制主要农作物差异原因分析东北旱地一年一熟春小麦光照热量水分地形和土壤华北旱地一年两熟或两年三熟冬小麦玉米分界线秦岭淮河一线南方水田一年两熟到三熟水稻设计意图教师尽量引导学生将原因的分析结合到中国的地形气候河流资源的已学知识上加强学生对前后知识的联系和运用所学知识解决地理问题的能力培养比较归纳解释当地从事农业生产活动的原因第二课时发展农业要因地制宜一创设情境导入新知我们学习了我国农业的地区分布请同学们思考下列四个地区从事的农业生产活动1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你www91taokecom联系电话4000916716你能解释当地从事的农业生产活动的原因吗A大小兴安岭B华北平原C内蒙古高原D洞庭湖沿岸学生讨论交流A林业山地湿润B种植业平原水热条件较好C畜牧业高原降水少D渔业河湖多设计意图本活动的关键点是让学生说出从事该农业生产活动的原因初步理解因地制宜的含义教师承转我国各地自然环境存在很大差异各个地区发展的农业生产部门不同发展农业要因地制宜为什么要因地制宜发展农业呢因地制宜发展农业要受哪些因素的制约呢这就是我们要一起来学习的内容二师生互动理解新知发展农业要因地制宜出示课件提问对照图413因地制宜发展农业图说出影响农业生产部门或农作物分布的主要因素学生抢答略教师总结农业的发展主要受地形土壤温度水分等自然条件方面的影响出示板书1自然条件教师提问承转因地制宜发展农业要充分利用当地自然条件的优势把要发展的农业生产部门或农作物布局在适宜作物生长的地区当我们进行具体的农业生产时还会遇到什么样的问题呢请同学看图414我该种什么好呢及P97活动说出影响农业生产部门或农作物除自然条件的因素外还有哪些因素学生讨论交流小结A种植蔬菜花卉发展肉乳禽蛋生产离城市较近B种植小麦水稻玉米离城市较远出示板书2社会经济条件1与城市的距离教师承转引申与城市的距离是发展农业需要充分考虑的社会经济条件的影响因素之一联系实际如家乡农业结构的调整影响农业生产的社会经济条件还有哪些你能举例说明吗1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你www91taokecom联系电话4000916716设计意图密切联系生产实际培养学生的发散思维和分析问题的能力教师小结提问农业生产因地制宜的发展主要考虑自然条件和社会经济条件的影响你能说一说二者之间的关系吗设计意图深刻理解影响农业因地制宜发展的因素教师承转农业发展要因地制宜你能从报纸杂志电视互联网上搜集一些关于因地制宜和不因地制宜发展农业生产的事例吗你能分析其成功之处和失误的地方吗如果是反例你能提出一些合理化的建议吗学生活动学生在投影仪上展示搜集的资料设计意图从正反两方面加深对因地制宜发展农业的重要性的认识教师小结人类既可以对不利的环境进行改造使之朝着有利的方向发展同时不合理的行为也可能使得有利的环境变得不利人类的生产活动一定要符合自然规律这样才可能持续地发展下去设计意图加强情感态度与价值观的教育第三课时走科技强农之路一创设情境导入新知科学技术是第一生产力要发展农业我国是否也需要科技呢二师生互动理解新知走科技强农之路以小组活动学生讨论为主交流我国农业中的科技应用教师补充一些资料图片师通过这节课学习你们有什么感想生努力学习科学技术将来提高农业的科技水平生将来有机会到农村去做一名老师提高农村学生的素质支援农村的建设生师老师真为你们高兴和骄傲师请同学们设计一幅十年后理想农村的图画把它画下来生展示自己的作品畅所欲言师相信你们的愿望会很快变成现实课堂小结同学们今天我们了解了我国农业的分布特点及影响因素并学习了因地制宜发展农业希望你们将来热爱农业献身农业在希望的田野上大显身手建功立业