湘教版地理八年级上册 第四章第一节 农业教案.doc

第一节农业一教学目标联系身边实际了解农业的基本概念运用资料说出我国农业的发展状况举例说明科学技术在发展农业中的重要性运用资料说出中国主要粮食作物和经济作物的分布特点运用资料说出我国畜牧业的分布特点举例说明因地制宜发展农业的必要性二教材分析本节教材包括让土地奉献的产业中国农业的发展主要农作物分布畜牧业分布四部分内容知识结构如下社会生产的发展首先开始于农业在农业发展的基础上才有工业的产生和发展只有在农业和工业发展的基础上才会有第三产业的发展从我国农业发展现状看农业生产条件大大改善农副产品产量大幅度增加农民生活水平显著提高但我国农业的基础地位仍然比较脆弱农业发展速度仍然相对滞后农业仍是制约国民经济发展的薄弱环节我国农业是近亿人口的衣食之源生存之本可见农业是我国国民经济的基础同时农业受自然地理环境影响较大因此教材将农业放在本章中第一节讲述让土地奉献的产业这部分内容没有直接对应的课标但教材编写这部分内容非常有必要现在的初中学生大多不了解农业要让他们理解我国农业分布规律因地制宜发展农业的必要性和科学技术在农业发展中的重要性等课程内容会比较困难因此教材编写这部分内容让学生先了解农业为学习相关课程内容打好基础教材通过正文和活动引导学生从身边的农业现象入手形象地了解农业一种直接利用土地气候和水资源所从事的生产活动一种让土地奉献的产业中国农业的发展对应的课程内容是举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性这一课程内容可细化为为什么要因地制宜让土地奉献的产业中国农业的发展主要农作物分布农业的概念农业的类型主要农产品产量居世界前列农业分布趋于合理农业生产条件不断改善主要粮食作物的分布主要经济作物的分布畜牧业分布牧区畜牧业分布农耕区畜牧业分布发展农业因地制宜发展农业有何好处我国农业在因地制宜方面做了哪些事情科学技术进步对农业有何影响我国农业科技发展情况如何等我国自然环境复杂多样不同的地区因自然环境不同适宜发展的农业类型不同不同地区的人们积累的种植经验和技术水平也不相同不同地区面对的市场需求也不相同因此各地要因地制宜发展农业因地制宜地发展农业就能充分利用自然资源获得较好经济效益促进区域农业生产的发展正因为我国在因地制宜安排农业生产方面做了大量工作我国农业才有了长足的进步科学技术进步会使农业生产条件不断改善大大提高劳动生产率提高农产品的品质和产量改变农产品的消费格局我国农业科技水平不断提高农业科技的投入在农业总投入中的比重越来越高逐渐成为支撑我国农业发展的主要力量按照课程标准的要求教材用简洁的语言讲述了四个案例东部建设高产稳产农田生产水平低的地区建设新的农业基地建设出口创汇农产品基地城郊农业的发展来表述中国农业生产的地区分布趋于合理同时也说明了因地制宜发展农业的必要性然后教材安排阅读新型农业表明中国农业的发展方向教材安排了三个案例灌溉和农业机械化普及高科技应用于育种储存和保鲜技术的应用来表述中国农业生产条件的不断改善同时也说明了科学技术在发展农业中的重要性教材安排阅读超级杂交稻和相关活动以加深学生对科学技术在发展农业中重要性的理解在此之前教材先通过阅读引导学生简要了解我国历史上农业的发展然后通过正文列举中国目前农产品产量在世界上的位次说明中国农业生产发展较快主要农作物分布和畜牧业分布对应的课程内容是运用资料说出我国农业分布特点由于我国农业包括种植业林业牧业渔业等多个部门运用资料说出我国农业分布特点这一课程内容可细化为运用资料说出我国种植业林业畜牧业渔业的分布特点运用资料学会简单分析农业分布与地理环境之间关系加深对因地制宜发展农业必要性的理解学会利用地图和文字资料归纳地理事物的分布特点种植业的生产对象是农作物农作物包括粮食作物和经济作物主要的粮食作物有小麦玉米和水稻等主要的经济作物有糖料作物甘蔗甜菜油料作物油菜花生大豆饮料作物茶叶可可咖啡工业原料作物橡胶棉花等类型畜牧业可分为牧区畜牧业和农耕区畜牧业渔业一般分为海洋渔业和淡水渔业课程标准并不要求学生记住如此之多的农业部门的分布特点只要求学生根据图文资料归纳和描述出分布特点即可影响农业分布的因素很多综合性很强本内容不要求学生学会综合分析影响农业分布的因素但应学会运用资料进行归纳或概括运用地图和文字资料归纳地理事物的分布特点这是对地理学习能力的基本要求描述地理事物的分布特点时一般要注意观察地理事物的分布密度集中分布部位分布形态条带块状沿分布等按照课程标准的要求教材选取了主要农作物分布和畜牧业分布两个方面进行编写并没有罗列所有农业部门的分布教材组织了大量图文资料引导学生说出主要农作物和畜牧业的分布特点教材首先简要介绍了农作物种类粮食作物和经济作物然后利用活动引导学生观察南方和北方就餐时的图片通过观察到主食不同引导学生得出南方和北方的主要粮食作物种类再通过读中国小麦水稻分布图结合前面学过的有关中国地形区分布方面的知识说出我国小麦水稻的具体分布地区及特点教材利用正文简要地讲述了小麦水稻的集中产区和主要粮食产区经济作物种类繁多为了让学生初步了解它教材简要地罗列了经济作物的种类和经济作物的基本特点然后利用中国部分经济作物分布图和相关阅读简要地归纳了我国棉花热带作物油料作物糖料作物和饮料作物的分布特点教材安排活动引导学生了解家乡的主要经济作物学会利用农作物分布的知识来解决相关问题中国是世界畜牧业大国之一教材首先介绍了我国畜牧业的种类通过正文简洁地介绍了中国牧区畜牧业和农耕区畜牧业的分布特征和优势条件然后通过中国畜牧业分布图说明了我国四大牧区的分布和各地的优良畜种最后通过活动引导学生比较牧区畜牧业和农耕区畜牧业的差异在本节教材的最后活动中提供了金海雪山的案例通过对甲乙两个村庄不同农业发展方向的比较引发学生对我国农业农村发展的思考三教学提纲一让土地奉献的产业二中国农业的发展主要农产品产量大农业生产地区分布趋于合理农业生产条件不断改善三主要农作物分布主要粮食作物分布小麦集中分布在北方水稻集中分布在南方主要产粮区主要经济作物分布主要经济作物类型棉花热带作物油料作物糖料作物和饮料作物产区四畜牧业分布牧区畜牧业分布四大牧区优势条件及优势畜种农耕区畜牧业分布分布地位及特征四教学建议本节教材内容对于年龄较小的学生来说生活中相关感性知识不多特别是城市学生尤为突出这样会影响到学生对农业相关概念的理解因此教师在教学时应充分利用景观图示意图和地图从形象思维入手逐步推进同时也要多联系生活中与农业相关的地理事象从已有的生活知识入手逐步了解相对陌生的农业地理现象让土地奉献的产业教学导入方案引导提问导入同学们我们每天喝的牛奶吃的米饭馒头面包蔬菜瓜果鱼肉穿戴的棉麻衣帽的原料都是由国民经济中哪一产业生产出来的农业你了解农业吗方案图片导入展示种植业畜牧业林业渔业产品图片设问图片中这些产品是国民经济中哪一产业生产出来的农业什么是农业方案实物导入在讲台上展示稻米或大米麦粒新鲜蔬菜水果肉类等农产品实物提问同学们你认识它们吗它们是由国民经济中哪一产业生产出来的农业教学过程课件展示种植水稻收获小麦采摘水果饲养牲畜撒网捕鱼等农业活动图片或引导学生阅读活动课堂活动根据图片归纳这些农业活动的共性说一说什么是农业结合身边事例说明农业是一种让土地奉献的产业教师针对学生回答情况进行引导并作积极评价归纳农业是一种直接利用土地气候和水资源所从事的生产活动一种让土地奉献的产业中国农业的发展教学导入方案直接导入中国农业历史悠久自古以来中国很重视农业发展近多年来中央经济工作会议的一号文件都是关于发展农业的新中国成立以来我国农业生产发展较快我国农业生产发展主要表现在哪些方面方案阅读材料导入学生读历史悠久的中国农业的阅读材料教师中国农业有着悠久的历史新中国成立前后农业生产不能满足人们的基本温饱几十年过去了中国农业生产发生了天翻地覆的变化有哪些变化呢方案图片导入利用课件展示我国多年前落后的农业图片和目前现代化的农业图片从图片对比中你得到什么结论发展快变化大这些变化体现在哪些方面呢教学过程引导据考古发现我国农业起源于近万年前农业历史悠久同学们不妨看一看历史悠久的中国农业的阅读材料过渡设问你知道新中国成立前的农业发展状况吗展示利用课件投影下列资料孟子提出丰年能吃饱荒年饿不死的标准是中国农民几千年的梦想但事实上旧中国从来没有实现过一般估计丰年也有的人吃不饱荒年有的人吃不饱大批人饿死年中华人民共和国成立时饥民占中国人口的加上半饥饿状态的人占中国人口的以上过渡新中国成立以来多年过去了我国农业目前的发展水平如何呢课堂活动阅读以下材料回答问题中国农业主要产品产量居世界的位次项目谷物肉类籽棉大豆花生油菜籽甘蔗茶叶水果目前我国农产品产量居世界第位的有哪些近多年来哪些农产品产量在世界上的位次上升最快引导学生读教材图中国稻谷小麦产量回答与年相比年中国稻谷小麦产量增长了百分之几阅读中国人均主要农产品产量与世界比较表回答年中国和世界主要农产品人均产量比较表单位千克谷物籽棉油料猪牛羊肉牛奶中国世界表中中国哪些农产品的人均产量已超过了世界人均水平哪些接近世界人均水平归纳目前中国的谷物肉类籽棉油菜籽茶叶水果等农产品的产量居世界第位谷物人均占有量接近世界平均水平棉花人均占有量超过世界平均水平过渡我国用占世界的耕地养活了约占世界的人口这是举世公认的奇迹近几十年来我国耕地并没有增加甚至还有所减少农产品产量却在增长这是为什么呢这与因地制宜合理布局农业生产有关课堂活动引导学生阅读教材相关自然段让学生说一说我国在合理布局农业生产方面做了哪些事情提问东部地区建设高产稳产农田的优势条件有哪些我国西部地区培育农业基地的限制性条件有哪些我国出口创汇为主的农产品基地一般布局在哪些地区读图说一说城郊农业一般生产哪些农产品过渡我国农产品产量不断增长还得益于科学技术的进步得益于我国农业生产条件的改善课堂活动利用投影仪展示机械化耕作的相关图片和现代化灌溉设施图片引导学生归纳灌溉和农业机械化对农业的影响引导学生读超级杂交稻的阅读材料和活动归纳科学育种和栽培技术对农业的影响引导学生思考活动归纳储存保鲜技术的运用和交通条件改善对农业的影响过渡随着经济社会的发展为了适应市场的变化我国应该发展新型农业课堂活动引导学生读新型农业的阅读材料了解我国利用优势发展农业的方向引导学生完成活动主要农作物分布教学导入方案直接导入自然环境条件不同适合生长的农作物也不同我国主要农作物分别有何分布规律方案设问导入你家乡或附近地区出产哪些农作物你家乡出产水稻小麦玉米棉花热带作物油菜花生甘蔗甜菜茶叶吗这些作物一般集中分布在哪些地区呢方案图片导入展示水稻小麦玉米棉花热带作物油菜花生甘蔗甜菜茶叶等农产品图片你认识这些农产品吗你知道它们一般出产在哪些地区吗教学过程展示主要粮食作物及产品水稻小麦玉米豆类薯类等的图片引导学生了解粮食作物的类型过渡这些粮食作物中小麦水稻集中分布在哪些地区呢课堂活动教材活动读图哪一幅反映北方人或南方人的饮食习惯主食各是什么为什么主食有明显的差异请把三江平原松嫩平原洞庭湖平原鄱阳湖平原成都平原江汉平原江淮地区这个商品粮基地的序号标注在图中读图说一说粮食作物中水稻和小麦的分布特点简要说一说上述分布特点形成的自然原因北方降水少水源不足适合发展旱地粮食作物小麦南方降水多水源丰富适合发展水田作物水稻归纳南方属水稻集中产区北方属小麦集中产区其中东北地区多春小麦华北平原多冬小麦东北平原华北平原长江中下游平原四川盆地等地是重要的粮食产区其中东北平原长江中下游平原和四川盆地西部的成都平原为我国重要的商品粮基地过渡除了粮食作物外农作物还包括经济作物我国主要经济作物分布特点是怎样的呢展示主要经济作物及产品如棉花天然橡胶香蕉咖啡油菜花生甘蔗甜菜茶叶人参等作物或产品的图片引导学生了解经济作物的类型归纳中国经济作物种类繁多有纤维作物油料作物糖料作物饮料作物药用作物等只能生长在热带地区的经济作物通常被称为热带作物课堂活动阅读图中国部分经济作物分布说一说我国棉花热带作物甘蔗甜菜等经济作物的分布特点利用多媒体展示我国油菜花生等油料作物分布示意图结合油料糖料和饮料作物的阅读材料说一说我国油菜和花生的分布有何特点利用多媒体展示我国茶叶分布示意图结合油料糖料和饮料作物的阅读材料说一说我国主要产茶区的分布有何特点归纳新疆黄河中下游地区和长江中下游地区是中国重要的产棉区华南地区是中国主要的热带作物生产基地长江流域是中国最大的油菜产区花生分布较普遍山东河南两省相对集中甘蔗主要分布在华南地区广西为最大产区甜菜主要分布在新疆黑龙江内蒙古等地秦岭淮河线以南的丘陵山地为主要产茶区主要产茶省有福建云南浙江四川湖北等课堂活动引导学生完成活动加深对经济作物分布特点的了解同时学会用农作物的分布知识解答或解决实际问题畜牧业分布教学导入方案直接导入前面我们学习了我国种植业的分布特点我们再来了解我国畜牧业的分布状况方案设问导入你家乡或附近地区出产哪些畜牧业产品你家乡出产生猪牛马羊牛奶羊毛家禽等产品吗你知道这些畜牧产品主要出产在我国哪些地区吗方案图片导入展示生猪牛马羊牛奶羊毛家禽等畜产品图片你认识这些畜产品吗你知道它们一般出产在哪些地区吗教学过程引导中国是世界畜牧业大国之一中国的畜牧业可以分为牧区畜牧业和农耕区畜牧业两类课堂活动引导学生完成活动教师对活动完成情况做出简要引导和评价过渡中国牧区畜牧业或农耕区畜牧业的分布有何特点课堂活动利用投影仪展示中国畜牧业分布图或引导学生读图回答问题中国的四大牧区指哪些地区主要畜种有哪些结合已学知识分析中国牧区发展畜牧业有哪些有利条件草场资源丰富牧场广阔适宜放牧具有悠久的畜牧业生产历史中国农耕区畜牧业主要饲养的禽畜有哪些生猪主要产区在哪些省区结合教材中的文字材料说一说中国农耕区畜牧业的重要地位及发展方向归纳中国牧区畜牧业主要分布在西部和北部草原区有内蒙古新疆西藏青海四大牧区谐音记忆内内蒙古脏西藏清青海新新疆这里牧草丰富牧场广阔具有悠久的畜牧业生产历史以放牧为主要生产方式中国农耕区畜牧业主要分布在东部南部农耕区是城乡居民食用肉奶蛋禽的主要来源这里饲料资源丰富以圈养为主要生产方式今后将向专业化生产方式转变引导学生讨论活动在课尾营造出一个教学高潮附本节教学中应注意渗透的方法本节的重点是运用资料说出我国农业分布特点这里的资料主要是指地图资料因此本节教学要充分运用地图法地图法是指教师和学生通过地图来获得地理认知的教学方法地图的特点已毋庸赘言在此需要探讨的是教学中运用地图的规律性在地理教学中地图的作用具有两面性即它既是学生认知地理事物和规律的载体和工具同时又是学生学习的对象根据地图的性质我们知道地图具有科学的逻辑关系和规范的符号系统因此才是一种地理语言这种语言的抽象性和象征性使地图所承载的信息量十分巨大但同时也十分间接也就是第一对地图的认识和使用需要经过专业训练第二对地图的使用效率有赖于使用者对地理事物和规律理解的质量即有赖于用图者的地理学识因此地理教学的任务也被分成两个部分即让学生掌握地图语言和熟练运用地图利用地图法进行教学时应着重指导学生掌握读图和分析地图的要领如经纬网比例尺各种符号和注记特别是理解地图上各种地理事物的内在关系和相互联系进而指导学生运用所学的地理知识来挖掘地图信息达到观其图而知其地知其地而求其理的境界例如利用教材图中国小麦水稻分布进行教学时先引导学生看图中左下的图例让学生说出图中表示哪几种粮食作物的分布然后引导学生在图中找出水稻或春小麦冬小麦主要产区的位置并让学生描述出来这时一定要引导学生关注图中省区的位置以及与河流的相对位置并要求学生回忆已学的地形区分布等相关知识否则学生不能从图中直接获得相关信息也就不能将图示有效信息描述出来附本节活动目标及答案提示活动活动目标引导学生通过读图和结合身边事例形象地了解农业的概念让学生初步了解农业是一种让土地奉献的产业同时让学生关注和了解身边的地理本活动开展对于远离农村的城市学生尤为重要答案提示农业是一种人们直接利用土地资源所从事的生产活动包括种植业畜牧业林业水产业渔业和副业等图中左上图表示林业左下图表示水产业右上图表示种植业右下图表示畜牧业略活动活动目标通过图文资料引导学生了解经济社会发展和科学技术进步对农业生产和消费的影响同时培养学生对图文信息的提取和分析能力答案提示从图文资料可以看出无土栽培可以充分利用物质资源和空间资源随着经济社会的发展和科学技术的进步会大大改善农业生产条件使得许多不适应农业生产的自然环境条件得到改善或改造使农业生产的空间大大拓展使农业劳动生产率不断提高推动着农业生产力的发展因此我国应加大科学技术的投入促进我国农业生产水平的提高从图文中可以了解到北方内陆地区的西安也可以出售产自南方沿海地区的新鲜荔枝这主要得益于经济社会发展和科学技术进步随着经济社会发展我国的交通运输条件大大改善产自南方沿海地区的荔枝可以迅速运到北方投放市场随着我国生产优良荔枝的技术和保鲜冷冻技术的不断提高使得荔枝经过长距离运输还能保持新鲜活动活动目标通过了解南方北方的饮食习惯入手引导学生了解我国小麦水稻的分布特点同时培养学生的读图分析归纳能力答案提示图反映的是南方人的饮食习惯主食为米饭图反映的北方人的饮食习惯主食为面食我国南方的主要粮食作物是水稻北方的主要粮食作物是小麦标图略水稻主要分布在我国东部由南部沿海到东北平原都有分布主要集中分布于秦岭淮河线以南的平原盆地和丘陵地区小麦主要分布在我国北部集中分布于我国华北和东北地区的平原河谷和高原地区华北地区以冬小麦为主东北地区以春小麦为主活动活动目标通过思考身边的地理现象分析一个虚拟的案例引导学生了解我国经济作物的分布特点并学会运用相关知识来分析问题答案提示略不可行因为甘蔗性喜温热需要高温多雨的气候主要分布在华南地区不适合在北方种植活动活动目标通过读图分析引导学生比较我国牧区畜牧业和农耕区畜牧业的差异通过提供案例材料引导学生思考我国农业农村的发展方向答案提示图反映的是中国牧区畜牧业的景观图反映的是中国农耕区畜牧业的景观牧区畜牧业主要饲养羊牛马等牲畜获得肉奶皮毛等畜产品饲养方式以放牧为主饲料主要来源于天然草场农耕区畜牧业主要饲养猪牛和家禽等获得肉奶蛋禽等畜产品饲养方式以圈养为主饲料主要来自当地种植业产品粮食甲村和乙村均可通过出售菜籽油和鲜李获得收入除此之外甲村还利用农业景观获得了旅游收入因此甲村的经济效益会显著好于乙村农业的发展可以通过加大先进技术和管理方法的投入从而获得更优质高产的物质产品同时也可以充分发挥农业资源和景观优势发展相关的加工业和旅游观光业从而提高农业效益