毕业论文

《计算机专科毕业论文》 一、网络安全控制技术及特征 1生物识别技术,生物识别技术是依靠人体的身体特征来进行身份验证的一种解决方案， 由于人体特征具有不可复制的特性,这一技术的安全系数较传统意义上的身份验证机制有很 大的提高。人体的生物特征包括指纹、声音、面孔、视网膜、掌纹、骨架等,而其中指纹全 借其无可比拟的唯一性、稳定性、有生性售受关注。除了指纹识别技术外,近年来视网膜识 别技术和签名识别技术的研究也取得了骄人的成绩。 2防火墙技术。 防火墙是采用综合的网络技术设置在被保护网络和外部网络之同的一首 屏障,用以分隔被保护网络与外部网络系统防止发生不可预测的、洪在破坏性的侵入- 3数据加密技术。 数据加密就是按照确定的密码侍法将敏感的明文数据变换成难以识别 的密文数据,通过使用不同的密乌,可用同一加窗和法将同一明文加密成不同的窗文- 4.入侵检测技术。 入侵检测技术是为了保证计算机系统的安全而设计与配和的一种能够 及时发现并报告系统中未授权或异常现象的技术,是一种用于检测计算机网络中违反安全策 略行为的技术。 .网络安全漏洞扫描技术,漏洞检测和安全风险评估技术,因其可预知主体受攻击的可能 性和具体地指证将要发生的行为和产生的后果,而受到网络安全业界的重视，这一技术的应 用可帮助识别检测对名气的系统资源,分析这一资源被攻击的可能指数,了解支撑系统本身的 胞弱性,评估所有存在的安全风险。 6.安全审计技术。 安全审计(Security Auditing)技术使用某种或几种安全检测工具(通常称 为扫描器(Scannen,采取预先扫描漏洞的方法,检查系统的安全漏洞,得到系统薄弱环节的检 查报告,并采用相应的增强系统安全性的措施- 二、加密技术的应用 1在电子商务方面的应用。为了保证顾客在网上进行各种商务活动,不必担心自己的信用 卡会被人盗用,现在人们开始用RSA(一种公开/私有密钥)的加密技术.提高信用卡交易的安全 性.NETSCAPE 公司提供了一种基于 RSA 和保密密铀的应用于因特网的技术,被称为安全插 座层(SSL)。SSL 同时使用“对称”和“非对称”加密方法,在客户与电子商务的服务器进行 沟通的过程中,客户会产生一个 Session Key(SK),然后客户用服务器端的公鱼将 SK 进行加密,， 再传给服务器商在双方都知道 SK 后,传输的数据者是以 SK 进行加密与解密的,但服务器端 发给用户的公针必需先向有关发证机关申请,以得到公证。 2加密技术在 VPN 中的应用。当数据离开发送者所在的局域网时,该数据首先被用户端 连接到互联网上的路由器进行硬件加密,数据在互联网上是以加密的形式传送的,当达到目的 LAN 的路由器时,该路由器就会对数据进行解密,这样目的 LAN 中的用户就可以看到真正的 信息了- 、结束语 信息安全问题涉及到国家安全、社会公共安全,世界各国已经认识到信息安全涉及重大 国家利益,是互联网经济的制商点,也是推动互联网发展、电子政务和电子商务的关键,发展信 息安全技术是目前面临的追切要求。本文经过对各种网络安全控制技术及特征的分析,重点 讲述了加密技术的应用.相信在 21 世纪,网络信息安全的地位将更加重要,网络信息安全必然 随着网络应用的发展而不断发展-  摘 要:计算机课程是一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科。 计算机学科教学 应在培养学生能力、全面提高学生素质方面发挥其独特的优势, 本文结合实际对于其中的一 些问题提出了解决方案。 关键词;计算机基础教育:一体化教学:精讲多练 高等学校计算机教育是一项面向未来的现代化教育,是培养学生计算机意识、普及计算 机文化、提高科学文化素质的重要途径,计算机课程将逐步成为中专的一门独立的知识性与 技能性相结合的基础性学科。 计算机学科教学应在培养学生能力、全面提高学生素质方面发 挥其独特的优势。作为致力于培养社会急需的非学术型实用人才的高等学校院校,其培养的 人才恰恰就是这新生产力的实睫者、实现者。 由于信息技术的快速发展以及高等学校教育的 特点,高等学校计算机基础教育在整个的高等学校教育阶段中占有十分重要的特殊地位。我 们知道高等学校教育的主要目标是培养适应于社会、有动手能力的实践型、复合型人才。 而 计算机基础课程的实践性和应用性将点以及它在信息技术中所占的比重恰好可以作为实现 培养目标的途径之一。当今社会,国家已将计算机基础教育所在与英语、数学等基础课程同 等重要的地位,所以重视和加强高等学校院校的计算机基础教育对于提高高等学校教育的质 量、增强高等学校教育的社会竞争力都有着十分重要的意义 、正确的目标定位 高等学校教育虽属于高等教育的范畴,但由于培养目标不同以及三或四年制教育的特殊 性,应当根据其自身的特点,进一步更新教育知识体系结构及基本特点,以适应计算机基础教 育快速发展的新形式。适时性、 应用性、履蔓性。 二、灵活的专业设置 兰通高等教育的专业设置针对学科而不是针对职业岗位或岗位群的-学科是相对稳定的， 而职业岗位是千变万化的。因此,高等职业教育的专业设置更多地是 hpywwwchddh.cnfwenzil以市场为导向,基于职业分析.根据职业的变化、 以及不同地区经济 发展的不同需要灵活设置专业。对于商等学校的计算机教育应当紧紧把握时代、把所市场。 灵活而高效地增加和调整专业,从而缩短学生自由人到职业人的转变时间。不能将高等学校 教育当作高等教育的“压缩饼干”,要开拓思维,将外在需求及内在需要有机结合,合理进行专 业设置。 三、完善的教学内容 上转变教学理念 在教学过程中,始终坚持教师的主导作用和学生的主体作用。不断转变教学理念,使教师 的主导作用和学生的主体作用在教学过程中达到和谐统一-| 将教师从“教育者”转变为“引导者"将以往简单地填轴知识,转变为把学生带到知识 不堂的门口.引导学生入门;从“授信以鱼” 转到“授入以渔”上来:把主要任务放到教给学生 学习的方法上米,把重点放在学生分析间题、解决间题的能力和创新精神的培养上;使学生从 帘动的知识接受转到主动的知识沁求。在教学过程将理论教学与实跌教学紧密结合.把课堂 教学与课外培养紧密结合,全学生通过学习能够使用计算机进行工作和学习,大大提高了教学 效果和教育质量- 2、更新教学内容 在教学过程中,按照要求,结合计算机基础教学的特点和各自实际情况及毕业生主要就业 去向的行业特色,把专业的培养分为三个层次,即:计算机文化基础、计算机技术基础和计算机 应用基础,每个层次都有其基础教学内容和目标,再按照层次具体的细化教学环节,共同形成 了一个完整的、独立的计算机基础教学课程体系。隐后根据不同的专业对课程体系进行有机 的结合,充分发挥计算机基础教育的意义和作用-  3完善教学方法 《CD活重“精讲多练" 在计算机基础教学中不必面面俱到而是主要讲清课程的要点和基础知识教会学生学习 前方