《小柳树和小枣树》教材分析.doc

小柳树和小枣树教材分析一教材简说小柳树是春天的使者当春回大地万物复苏时它就挺起细腰披着飘逸的长发在微风中翩翩起舞显得那么妩媚迷人小枣树呢春天来了那弯弯曲曲的树枝上仍是光秃秃的过了好些日子才长出小小的叶子这是小枣树的短处但是到了秋天小枣树上结满了又大又红的枣子大家坐在院子里津津有味地品尝它的香甜这是小枣树的长处也正是小柳树的短处小柳树和小枣树各有长短怎样看待每个人的长与短是课文的立意所在课文借小柳树和小枣树生长情况的不同赋予它们不同的性格特点小柳树因自己长得漂亮而得意瞧不起小枣树而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气也不因为自己能结又大又红的枣子而自大相反还夸奖小柳树教学时可尝试以小组辩论的方式通过比较小柳树和小枣树的多方面的不同来读懂课文可从以下三方面引导一是生长特点不同二是性格特点不同三是小柳树前后的表现不同重点抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读比较体会这样课文的含意就不难理解了二学习目标认识个生字会写个字正确流利有感情地朗读课文能用不同的语气表现角色的不同性格懂得尺有所短寸有所长的道理知道要多看别人的长处三教学建议一识字写字感知生字自由朗读全文边读边画出生字出示字卡学生找出带这个字的词和句读给大家听正音练习看清声母读枣虽思乘提示思在意思一词中读轻声看清韵母读忍听老师范读课文或听课文录音识记生字出示要求认识的生字让学生自主识字说说自己认识了哪个生字是用什么办法记住的让学生说说最喜欢和哪个生字交朋友目的是让学生在组词说话中识记生字开火车认读生字读之前引导学生以小组为单位做准备特别是要帮助不会认的学生想办法认字巩固生字巩固会认的字回忆已经认识的生字看谁说得多游戏听音出示字卡老师读生字学生在自己的字卡中找出生字看谁找得又快又对游戏组字禾几秃月要腰口虫虽田心思巩固会写的字本课要写的字较多其中左右结构的有六个上下结构的有四个因前几课要求写的字大多是左右结构的字所以本课左右结构的字就不必再详细指导了建议重点指导上下结构的字怎思二字可以合在一起指导重点指导心字底的写法左点不能写成撇中间一点要写在竖中线上右点要写在卧钩的外边卧钩一定要卧倒不能写成竖弯钩穿字的特点是上宽下窄上短下长弯字的特点是上宽下窄下面比上面略长一些教师在示范书写时要提示学生先仔细观察然后再仿写抄写课后读读抄抄中的词语同桌互相检查订正二朗读感悟初读小柳树和小枣树长得有什么不一样再读用不同符号画出讲小柳树和小枣树外形特点的词句品读读勾画的句子看谁读得好选读小柳树和小枣树除了长得不一样以外还有什么不一样性格从哪里看出来语言找出来读一读赛读读小柳树和小枣树说的话体会她俩有什么不一样喂小枣树你的树枝多难看哪你看我多漂亮喂小枣树你怎么不长叶子呀你看我多漂亮小柳树怎样得意骄傲不懂礼貌你虽然不会结枣子可是一到春天你就发芽长叶比我绿得早到了秋天你比我落叶晚再说你长得也比我快等你长大了人们在树阴下乘凉那有多好啊小枣树怎样宽宏大量善于发现别人的优点评价读小柳树前后的表现有什么不一样说说你的根据分角色朗读全文三实践活动说说别人的长处和自己的短处可以自由选择一个同学说说他的长处如果自己不清楚自己的短处可以请别人给你提醒提醒先自己想想然后在小组里交流四教学设计举例片断在老师指导下半独立阅读以分组讨论学习为主一预习指导课前读准字音虽思乘忍枣读熟课文想一想小柳树和小枣树有什么特点请用不同的符号勾画出描写小柳树和小枣树的词句你喜欢小柳树和小枣树吗说说你的理由二小组交流汇报以四人小组为单位交流预习作业各组派代表汇报交流三大组朗读质疑大组长组织同学读课文要求读准确读通顺大组比赛读课文读片段大组质疑每组提两个问题四大组课堂讨论讨论形式学生分成两大组相对而坐双方既当老师又当学生根据大组提的问题互相问对方每题五分双方轮流指定对方某人回答回答后同组同学可以补充直到完整如有不完整处被问方补充了就要酌情扣分教师组织学生学习当双方因某个问题讨论相持不下时参与讨论讨论结束时结算分数总结全文讨论常用语请问同学我认为这个问题我还有补充五资料袋柳树落叶乔木或灌木叶子狭长枝条柔嫩有垂柳旱柳等垂柳在河流池塘水渠边较常见可作绿化树及行道树旱柳耐旱耐寒可作固沙保土及绿化树枣树落叶灌木或乔木叶子卵形或长圆形花黄绿色属核果类果树品种很多结核果暗红色卵形长圆形或球形味甜可以吃枣木坚硬纹理细致是雕刻车船家具用的上等材料