《拿来主义》学案

拿来主义鲁迅1拿来主义学案设计教学目标1在阅读文本的基础上理清文章思路体会文章主旨2了解本文先破后立的思路和类比论证比喻论证的方法3体会鲁迅杂文讽刺辛辣犀利幽默的语言艺术4理解拿来主义的内涵引导学生正确对待祖国文化遗产和外来文化教学重点深入理解拿来主义的内涵引导学生正确对待祖国文化遗产和外来文化教学难点学习并掌握文章比喻论证的方法课时安排一课时教具使用多媒体教学方法诵读法研读法探究法讨论法教学设计预习设计一作者作品简介鲁迅原名周树人浙江绍兴人是我国现代伟大的文学家思想家革命家他一生有大量的创作对我国现代文学的发展有巨大的影响作品主要有短篇小说集呐喊徬徨和历史小说集故事新编散文集朝花夕拾散文诗集野草以及大量的杂文集如坟而已集二心集华盖集南腔北调集且介亭杂文等httpbaikebaiducomsubview20048395819htmhttpbaikebaiducomview945734htmhttpbaikebaiducomview3037268htm且介读作租界因为有一段时间鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界httpbaikebaiducomview3037268htmhttpbaikebaiducomsubview20048395819htm筑路的区域这个地区有半租界之称鲁迅先生有很强烈的民族自尊心对帝httpbaikebaiducomsubview4157711224515htm国主义十分憎恨因此将租界二字各取一半成且介以表憎恨且介亭httpbaikebaiducomview8484htm标明这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实二写作背景本文写于1934年6月4日最初发表在6月7日中华时报副刊动向上署名霍冲后由作者编入且介亭杂文本文写在中华民族灾难深重的年代日本帝国主义占领我国东北三省之后妄图进一步占领华北地区中华民族面临严重危机而国民党反动政府顽固推行攘外必先安内的卖国反共政策对外出卖国家领土对内实行反革命的军事围剿和文化围剿为了维护反动统治蒋介石提倡以四维礼义廉耻和八德忠孝仁爱信义和平为内容的所谓新生活运动于是文化界的反动文人随之叫嚷发扬国光掀起一股复古主义的逆流以此来对抗革命文化的传播和发展由此可见媚外与复古二者紧密配合是国民党反动政权和一些反动文人的基本特点而一些资产阶级买办文人甘作洋奴和西崽极力鼓吹全盘西化完全否定我国的文化传统以此对抗革命文化为了促进革命文化的健康发展1934年前后在左翼文艺队伍中进行了对文艺大众化和文艺新旧形式等问题的讨论在讨论中有些同志受左倾机会主义路线影响认为采用旧形式就是机会主义类似投降根据文章内容来看当时一些青年看到帝国主义对中国的经济文化侵略出于爱国主义热情和对国家民族前途的关心对一切外国的东西部有一种恐惧心理拿来主义鲁迅2由此可以看出当时在如何对待文化遗产的问题上存在着种种错误思潮和糊涂观念为了揭露和打击敌人为了澄清认识鲁迅先生写了这篇拿来主义阐明了马克思主义批判地继承文化遗产的原理和方法提出了实行拿来主义的正确主张文章中着重谈的是如何对待外国文化的问题但鲁迅先生提出的主张也足以批驳那些对本国文化的错误观点因此拿来主义完全适用于对待一切文化遗产三关于杂文杂文是一种文艺性政论文主要指五四以来以鲁迅为代表的那种精辟犀利带有浓烈的文艺色彩的议论文章特点1短小犀利2既有议论性又有文艺性3题材广泛形式多样4大中取小小中见大其中鲁迅最杰出的是杂文创作其杂文象投枪象匕首直刺向黑暗势力四基础积累残羹gng冷炙zh冠冕gunmin堂皇脑髓su给与j蹩进bi孱头cn礼尚往来崇尚重视自诩x自我夸耀譬如p比如五常识烟枪烟灯吸食鸦片烟的用具六思考题1充分阅读归纳文章内容理解文中的几个主义2什么是拿来主义和怎么拿来2理清文中的比喻论证中的本体和喻体教学过程一导入激趣同学们今年是2014年按传统的天干地支纪年法是甲午年提到甲午年我们大部分同学都会想起发生在120年前那场令我们刻骨铭心的中日甲午海战当时我们拥有一支号称亚洲第一的舰队却为何仅在两次战役就一败涂地全军覆没输给一个曾被视为海岛小国的日本回顾历史我们不难发现日本在此之前也曾受西方列强的欺凌但是明治维新之后日本励精图治没有盲目排外而是积极吸收西方各国合理的东西把西方合理的体制拿来然后结合本国国情再自强真正做到了师夷长技以制夷关于拿来我们鲁迅先生也有那么一篇文章这篇文章专门向我们阐述了对于文化遗产我们如何拿来今天就让我们一起走进这篇杂文拿来主义二析标题三整体把握理清思路一教师示范研读14自然段闭关主义和送去主义1体会鲁迅杂文讽刺辛辣犀利幽默的语言艺术拿来主义鲁迅3还有几位大师们着几张古画和新画在欧洲各国一路的过去叫作听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去以催进象征主义此后是顺便到欧洲传道我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系总之活人替代了古董我敢说也可以算得显出一点了2类比论证用同类事物进行比较从而阐明观点的方法叫类比论证对象做法结果3抛来与抛给的区别抛来抛给4闭关主义和送去主义的实质和后果1闭关主义实质后果2送去主义实质后果二学生自主研读57自然段1送来主义的实质和后果如何送来主义实质后果2什么是拿来主义四朗诵810自然段思考怎么拿来五合作探究小组讨论解决两个问题1大宅子比喻什么面对大宅子有三种不同人物请大家从心理行为两方面来分析他们的本质特点明确大宅子拿来主义鲁迅4请大家从心理行为两方面来分析他们的本质特点人物心理行为本质特点2拿来主义者对待鱼翅鸦片烟枪和烟灯姨太太是怎么占有挑选的大家说说它们分别比喻什么名称鱼翅鸦片烟枪和烟灯姨太太特点做法喻什么3请大家用八个字归纳拿来主义者对待文化遗产的做法4比喻论证的作用5梳理全文结构六拓展运用分组讨论如何运用拿来主义的思想让我们华宁的陶瓷业和柑橘业发展得更好七课堂总结甲午海战已经过去120年今天想起依然感觉警钟长鸣余音回荡同学们我们要勿忘国耻努力学习主动积极运用鲁迅先生拿来主义让自己和祖国更加的强大八作业联系实际思考改革开放以来我们从中外文化中拿来了什么还有哪些东西可以拿来