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祈愿
上传于：2024-07-16
课题：回顾整理
内容：书105――106页
教学目标：
1、知识与技能方面：学生在解决问题的过程中，尝试发现给定事物中隐含的简单规律。
2、数学思考方面：初步感知一些数学思想方法。
3、解决问题方面：形成初步的主动探索规律的意识。
4、情感与态度方面：开阔视野，增强学习数学的兴趣。
教学重难点：
感知一些数学思想方法。
教学准备：每人准备一套1---9的数字卡片。
教学过程：
创设情景，激发兴趣。
同学们，你们把前面的知识学得怎样了？下面我们一起来回顾与整理本学单元所学的知识。
二、自主探究、解决问题。
1、将准备的1――9的数字卡片拿出来。
师讲游戏规则：同位游戏，每人抽一张卡片，两人根据所抽数字写出2道加法算式。
2、抽卡片游戏
准备20以内数的进位加法卡片，每人一套。五人一组，一人说数如14，其余同学找出得数是14的加法算式。还可以找出得数是11、12等数的算式。
3、整理20以内的进位加法表。
书中的加法表留有许多空格，学生整理。引导学生观察加有，根据“横着看第一行得数都是11”，“竖着看第一列都是9加几”的提示，引导学生观察。
三、自我评价：
引导学生说一说这节课你都学到了