岳阳楼记导学案.doc

八年级语文下册27《岳阳楼记》导学案 主备人：贺广慧 审核人 ：郭立辉、王彦芳、白艳丽 使用时间： 第一课时 学习目标 1、有感情的朗读课文，以致背诵全文。 2、学习和积累文言词汇。 3、在合作探究的基础上，能够流利的翻译全文。 学习重点：理解本文的基本内容。 学习难点：积累并掌握一定数量的文言词，达到自己能独立翻译全文。 学法指导：听老师范读课文，给不认识的字注音，注意划分句子的节奏. 知识链接 一、岳阳楼介绍： 岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。 二、走进范仲淹： 范仲淹(989～1052)，字希文，苏州吴县(今江苏吴县)人，北宋著名政治家、文学家。他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。27岁中进士，为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事(副宰相)，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。死后谥文正，著有《范文正公集》。他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。 诱思导学： 《岳阳楼记》是范仲淹应好友滕子京之请，为新翻修的岳阳楼写的记文。 作者用简洁凝练的语言，叙说了事情本末，描述了洞庭湖的大观胜概，渲染了一悲一喜的情境，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想，在记山记水的背后，寓含着作者在政治改革失败后，忧国忧民之心不改的痴情。 自主研学 初读课文，把不认识的字注上拼音；再读课文，把不能解释的词语画上符号；通过小组合作探究，解决自学的疑点。（扫清障碍，小组内一对一检查） 1、请学生自由诵读课文，给下列加横线字注音。 晖（ ） 涯（ ） 楫（ ） 薄暮冥冥（ ） 旷（ ） 嗟（ ） 樯（ ） 谪守（ ） 属予作文（ ） 浩浩汤汤（ ） （ ）若夫霪雨霏霏（ ）（ ） 岸芷汀兰（ ） （ ） 郁郁青青（ ） 潇湘（ ）（ ） 2、解释下列句中加粗点的词。 （1）、政通人和　 （2）、锦鳞游泳 （3）、居庙堂之高 （4）、先天下之忧而忧 （5）、越明年 （6）、薄暮冥冥 （7）、属予作文以记之 （8）、微斯人 吾谁与归 （9）、静影沉璧 （10）、予观夫巴陵胜状 （11）、增其旧制 （12）、登斯楼也 （13）、前人之述备矣 （14）、浊浪排空 （15）、薄暮冥冥 、 （16）、春和景明 （17）、则有心旷神怡 宠辱偕忘 （18）、予尝求古仁人之心 （19）、是进亦忧，退亦忧 （20）、浩浩汤汤，横无际涯 （21）、此则岳阳楼之大观也 （22）、然则北通巫峡，南极潇湘 合作探究 通过自己的实力和小组成员的智慧，解决下列重点字词，以致能独立翻译全文。（先独立完成，后合作讨论） 1、通假字： 百废具兴： 通 ，解释： 属予作文以记之： 通 ，解释： 2、一词多义: 国：①固国不以山溪之险（ ）②国恒亡（ ） ③则有去国怀乡（ ） 或：①而或长烟一空（ ） ②或异二者之为（ ） 居：①居庙堂之高（ ） ②面山而居（ ） ③居十日（ ） 通：①才通人（ ） ②政通人和（ ） ③不能通其意（ ） 以：①属予作文以记之（ ） ②不以物喜（ ） ③固国不以山溪之险（ ）④所以动心忍性（ ） 3、古今异义： ①气象万千：古义： 今义： ②微斯人： 古义： 今义： 4、词类活用： ⑴庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 守： ⑵先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 先： 后： 课堂小测：（翻译下列句子） （1）、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （2）、越明年，政通人和，百废具兴 （3）、览物之情，得无异乎？ （4）、不以物喜，不以己悲 （5）、微斯人，吾谁与归？ 课后作业 1、疏通文意，把全文翻译在作业本子上。（先在组内一对一口头翻译，如有不懂之处，再在组内讨论）2、利用课余时间，熟读以致背诵全文。 课堂小结： 第二课时 学习目标 1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 2、理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。 学习重点；学习作者将叙事、写景、抒情和议论融为一体的写法。。 学习难点；学习古代仁人志士忧国忧民的精神，处世、处事要胸襟开阔。。 学法指导 1、反复诵读、品味，体会文章的特色。。 2、结合语境，积累词句；抓关键句子，理解主旨 一、复习巩固（你已经背诵课文了吗？，看谁最棒，按要求填空） 予观夫（fú）巴陵胜状，在洞庭一湖。________，________，________，________；________，气象万千。 若夫________，________，________，________；________，________；________，________；________，________。登斯楼也，则有________，________，________，感极而悲者矣。 至若________，________，________，________；________，________；________，________。___ _____，__________，________，________，________，________！登斯楼也，则有________，________，________，其喜洋洋者矣。 二、合作探究（充分调动小组集体的智慧，展示本小组的智慧） 1、写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？ 2、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ （用原句作答） 3、课文第三、四段两幅画面各渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？