《岳阳楼记》学案.doc

《岳阳楼记》学案 【教学目的】 １、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言；培养翻译和朗读的能力。 ２、学习一些文言词，懂得文言虚词“则”的用法。 ３、了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。 【教学重难点】 １、掌握全文的思路，即由事写景，由景抒情，由情言志。 ２、记叙、描写、抒情、议论相结合，表达了作者深刻而丰富的感情。 ３、理解整句与散句结合，使文章既和谐又富于变化的语言，读起来琅琅上口。 【教学时间】 ３课时。 【教学过程】 第一课时 一、初步感知，自读疏通文意 1、学习生字： 谪守（  ）　　滕子京（  ）　　予观夫（   ）　　衔远山（  ）　　浩浩汤汤（    ）　 朝晖夕阴（  ）　潇湘（    ）　迁客骚人（   ）霪雨（   ）　霏霏（   ）　　 怒号（   ）樯倾楫催（     ） 山岳潜形（   ） 薄暮冥冥（    ）　　 波澜不惊（   ）　沙鸥翔集（   ）　岸芷汀兰（   ）　　皓月千里（  ）　　 静影沉璧（  ）　　宠辱偕忘（   ）　　嗟夫（   ） 2、积累文言词语，了解文言知识。 ⑴　一词多义： 　　予观夫巴陵胜状（   ）           去国怀乡（   ） 　　夫环而攻之（             ）  西蜀之去南海（  ） 　　未几，夫声起（    ）                  委而去之（    ） 　　若夫淫雨霏霏，连月不开（    ）           此则岳阳楼之大观也（    ） 　　旁开小窗（    ）                          然则北通巫峡（    ）  　　开我东阁门（    ）                       居庙堂之高则忧其民（   ）         　　予观夫巴陵胜状（    ）                   北通巫峡，南极潇湘（    ）      　　此则岳阳楼之大观也（   ）                 渔歌互答，此乐何极（  ）      　　政通人和（    ）                          薄暮冥冥（    ）  　　春和景明（    ）                          妄自菲薄（     ）   　　予观夫巴陵胜状（          ）              而或长烟一空（  ）   　　环而攻之而不胜（    ）                    或异二者之为（   ）   　　⑵　古今异义： 　　　　越明年（    ） 　　　　属予作文以记之（           ） 　　　　去国怀乡（          ） 　　　　进亦忧，退亦忧（               ） 　　　　沙鸥翔集（          ） 　⑶　解释下列加黑的词： 　　　滕子京谪守巴陵郡（        ） 　　　　百废具兴（            ） 　　　　或异二者之为（               ） 　　　　先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（              ） ⑷通假字： 　　百废具兴（           ） 　　属予作文以记之（           ） 3、翻译句子 ①　政通人和，百废具兴： ②　衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯； ③　览物之情，得无异乎： ④　长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧： ⑤　不以物喜，不以己悲： ⑥　先天下之忧而忧，后天下之乐而乐： ⑦　微斯人，吾谁与归： 二、整体感知，理清行文思路。 １、复述各段大意并作简要概括 2、给课文分段并归纳段意，理解文章层次结构。 第二课时 一、合作探究 1、写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第１自然段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？ 2、第２自然段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？ 3、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ 4、作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？ 5、朗读第３自然段，这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？ 6、朗读第４自然段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？ 7、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？ 8、“古仁人之心”是怎样的？ 9、“古仁人”的忧乐观是怎样的？ 10、“进”指什么？“退”指什么？ 11、“微斯人”的“斯人”指什么人？ 12、提问：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？ 13、文章最后一自然段是怎样推出这个警句的？ 第三课时 一、思考与讨论 １、本文写景的特点是寓情于景，情景交融；写愁苦之景则悲情毕现，写欢乐之景则喜气洋洋。写景取得这样的效果，奥秘在哪里呢？主要在于选择景物和渲染气氛。细读这两段写景的部分，说说作者为表现“悲”“喜”两种不同的感情，分别选取了哪些有特征的景物？又是怎样渲染气氛的？ ２、第３、４自然段除了选择景物和渲染气氛都带有浓重的感情色彩这个相同点外，两段在结构上也是完全相同的；都是先写景，后抒情，为情设景，缘景抒情；甚至连前后两个抒情句的表达方式也完全相同。试联系上下文想一想，如果把两个抒情句都去掉，行不行？为什么？ ３、本文语言上有什么特色？ 二、布置作业 １、由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的哪两句话？ ２、谈谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一名句的时代意义。 《岳阳楼记》优化测控 一、积累与运用 　　１、给加粗字注音： 　　　　谪守（　　）　　霪雨霏霏（　　）（　　）　　岸芷汀兰（　　）（　　） 　　　　樯倾楫摧（　　）（　　）　　浩浩汤汤（　　）　　阴风怒号（　　） 　　２、解释加粗的词： 　　　①　增其旧制（　　）　　　②　前人之述备矣（　　） 　　　③　沙鸥翔集（　　）　　　④　滕子京谪守巴陵郡（　　） 　　３、划分下列句子的节奏： 　　　①　日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧。 　　　②　居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 　　４、用课文原句填空： 　　　①　文中表达作者旷达胸襟的句子是：____________。 　　　②　从时空两个角度描写洞庭美景的句子是：____________。 　　　③　“前人之述备矣”与上文“____________”一句照应。 　　　④　从正反两方面阐述古仁人内涵的句子是：____________。 二、阅读 （一）阅读课文1、2段 ５、解释下列加粗的词语： 　　　①　然则：　　　              ②　去国怀乡： 　　　③　南极潇湘：　　　          ④　连月不开： ６、写出上文中的对偶句。 ７、阴晦凄凉的景致带给登楼者的感受是什么？ ８、用一句话概括上文第二段所表达的览物之情。 ９、文中略写巴陵胜状，详写览物之情，简要说说原因。 （二）阅读3-5段 １０、翻译画线的句子： 　①　不以物喜，不以己悲。 　②　微斯人，吾谁与归？ １１、“或异二者之为”中的“二者”具体指的是哪两种心情？ １２、“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么？ １３、最后一段文字的中心意思是什么？ １４、作者动静结合描写月夜美景，请你描绘一幅“盛夏月夜图”。 教（学）后记： 【《岳阳楼记》参考答案】 一、　　１、zhé　yín　fēi　zhǐ　tīng　qiáng　jí　shāng　háo 　　２、①　规模　　②　详尽　　③　栖止　　④　做太守 　　３、①　日星／隐曜，山岳／潜形；商旅／不行，樯倾／楫摧。 　　　　②　居／庙堂之高/则／忧其民，处／江湖之远／则/忧其君。 　　４、①　不以物喜，不以己悲。 　　　　②　衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。 　　　　③　刻唐贤今人诗赋于其上 　　　　④　不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 二、（一）　　５、①　既然这样，那么。　　②　离开国都。　　　 ③　尽。　　　　④　放晴。 　　６、衔远山，吞长江。北通巫峡，南极潇湘。日星隐曜，山岳潜形。 　　７、则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 　　８、感极而悲。 　　９、文章重在表述作者的见解，不着重在写景状物。 （二）　１０、①　不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。 　　　　②　没有这种人，我同谁一道呢？ １１、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣；心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 １２、居庙堂之高；处江湖之远。 １３、抒发作者阔大胸襟和政治抱负。 １４、可用现代汉语，也可仿文言风格。 第一课时 1、学习生字： 谪守（zhé）　　滕子京（téng）　　予观夫（yú fú）　　衔远山（xián）　　 浩浩汤汤（shāng）　朝晖夕阴（huī）　潇湘（xiāo xiāng）　迁客骚人（sāo）霪雨（yín）　 霏霏（fēi fēi）　　怒号（háo）樯倾楫催（qiáng jí）　山岳潜形（qián）　　薄暮冥冥（bó míng）　　波澜不惊（lán）　沙鸥翔集（ōu）　　岸芷汀兰（zhǐ tīng）　　皓月千里（hào）　　静影沉璧（bì）　　宠辱偕忘（xié）　　嗟夫（jiē） 2、积累文言词语，了解文言知识。 ⑴　一词多义： 　予观夫巴陵胜状（那）                     去国怀乡（离开） 　夫环而攻之（发语词，不译）               西蜀之去南海（距离） 未几，夫声起（丈夫）                  　 委而去之（逃离，逃亡） 若夫淫雨霏霏，连月不开（放晴，散开）     此则岳阳楼之大观也（就是，判断词） 旁开小窗（开设，设置）          然则北通巫峡（那么，连词）  开我东阁门（打开）           居庙堂之高则忧其民（就）         予观夫巴陵胜状（看）           北通巫峡，南极潇湘（尽，直通）      此则岳阳楼之大观也（景色）      渔歌互答，此乐何极（穷尽）      政通人和（和乐）           薄暮冥冥（迫近）  春和景明（和煦）          妄自菲薄（看不起，轻视）   予观夫巴陵胜状（好，美丽的）    而或长烟一空（有时）   环而攻之而不胜（取胜）        或异二者之为（或许、也许）   　　⑵　古今异义： 　　　　　　越明年（第二年，今义，相对于“今年”） 　　　　　　属予作文以记之（写一篇文章，今，学生作为练习所写的文章） 　　　　　　去国怀乡（离开，今义，前往；国都，今义，国家） 　　　　　　进亦忧，退亦忧（进，入朝为官；退，隐居乡野。今无此义） 　　　　　　沙鸥翔集（鸟停在树上，今义泛指聚集） 　⑶　解释下列加黑的词： 　　　　　　滕子京谪守巴陵郡（太守，官名，这里是动词，“做……太守”） 　　　　　　百废具兴（荒废了的事业，名词） 　　　　　　或异二者之为（动词用作名词，表现行为） 　先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（在……之前；在……之后） ⑷通假字： 　　百废具兴（通“俱”，都、全、皆） 　　属予作文以记之（通“嘱”，嘱咐） 3、翻译句子 ①　政通人和，百废具兴：政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。 ②　衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边。 ③　览物之