部编版语文六年级上册 第二单元测试卷（无答案）.doc

第二单元测试卷 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用。(45分) 1．抄写句子，书写要正确，不出现错别字和不规范的字。注意标点符号在句子中的位置。(3分) 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 ——巴金 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。______________________________________________——巴金 2．读拼音，写词语。(8分) xuán yá 悬 崖 　 xǐ yuè 喜 悦 　 yì lì 屹 立 　 xuān bù 宣 布 lónɡ zhònɡ 隆 重 　 fā shè 发 射 　 zhènɡ fǔ 政 府 　 zhì dìnɡ 制 定 3．选择题。(10分) (1)下列加点字的注音全部正确的一组是(B) A．一盏(zhǎn)　　抡起(lún)　　　电钮(liǔ)　　　逶迤(yí) B．沉着(zhuó) 丸子(wán) 山涧(jiàn) 崎岖(qū) C．瞻仰(zhān) 诞生(dàn) 围歼(qiān) 豫皖苏(wán) D．来宾(bīn) 璀璨(càn) 阻击(jū) 绷着脸(běnɡ) (2)下列词语中，字形、字义无误的一项是(B) A．旗织　预定　斩钉截铁　大举进犯(举：行动，举动) B．眺望　检阅　粉身碎骨　居高临下(临：从高处往下看) C．协商　次序　坚强不屈　昂首挺胸(昂：精神振奋) D．肃静　汇集　全神惯注　徐徐上升(徐：缓慢) (3)下列句子是比喻句的一项是(A) A．红旗翻动，像海上的波浪。 B．更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 C．马宝玉走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。 D．群众差不多把嗓子都喊哑了。 (4)下面没有运用“反复”修辞手法的一项是(C) A．起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 B．山谷回音：他刚离去，他刚离去。 C．五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。 D．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 (5)下列对李明同学的日记片段所提的修改意见，不正确的一项是(C) ①六年级是小学阶段进入冲刺的一年学习。②我们要经受毅志力的考验，每个同学都要珍惜时间，好好学习。③我们将来都希望自己能成为建设祖国的有用人才，所以，我要时常提醒自己“莫等闲，白了少年头，空悲切”。 A．句①中的“学习”一词要删去。 B．句②中的“毅”应改为“意”。 C．句③中的“将来”应改为“未来”。 D．句③中的“将来”与“都希望”要互换。 4．在横线上填上表示“说”的词语。(不重复，不能含“说”字)(4分) (1)看着夜空中美丽的烟花，妈妈赞叹道：“这是我看过的最绚丽的烟花！” (2)中午休息时，同学们都在底下窃窃私语，好像在议论着什么事，感觉真神秘。 (3)经过老师的耐心讲解，我终于掌握了这道题的解法。 (4)为了完成今天的钢琴课，她不得不婉言谢绝好朋友的邀请。 5．按要求写句子。(8分) (1)毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。(缩句) 毛主席宣读公告。 (2)五位壮士的眼睛眺望着群众和部队主力远去的方向。(修改病句) 五位壮士眺望着群众和部队主力远去的方向。 (3)这里的山很险峻，危峰兀立；这里的水清澈见底，可以看见江底的沙石。(用反复的修辞手法改写句子) 这里的山是那么险峻，危峰兀立；这里的水是那么清澈，可以看见江底的沙石。 (4)请运用点面结合的写法把下面关于秋季运动会的场面描写补充完整。 比赛马上就要开始了。只见参赛选手们个个摩拳擦掌，信心满满。我们班的丁丁正在做赛前热身，他一会儿压压腿，一会儿跳几步，一会儿又抖抖手臂。 6．将下面的名言补充完整。(4分) (1)我们祖国的领土神圣不可侵犯，每一个中华儿女都有责任守护，不能让敌人侵占，正所谓：祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 (2)“捐躯赴国难，视死忽如归”，为了中华民族的独立、解放，多少中华儿女献出了宝贵的生命。 (3)“位卑未敢忘忧国”这一传世警句，是陆游一生的真实写照，也是历代爱国志士爱国之心的真实写照。 7．根据课文内容填空。(8分) (1)《开国大典》按开国大典进行的顺序，着重描写了五个场面，分别是：①毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立；②升国旗；③毛主席宣读中央人民政府公告；④阅兵式；⑤群众游行。 (2)《七律·长征》全诗是围绕“红军不怕远征难，万水千山只等闲”这两句来写的。 (3)《狼牙山五壮士》是按照事情发展的顺序记叙的。把下面内容按课文顺序排列是：④→(⑤)→(②)→(①)→(③)。 ①顶峰歼敌　 ②引上绝路　 ③跳下悬崖　 ④接受任务　 ⑤痛击敌人 二、阅读与理解。(20分) (一)狼牙山五壮士(节选)(8分) 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 1．从文段中“横七竖八”这个四字词语可以看出敌人伤亡惨重。(1分) 2．“七连六班的五个战士”被后人称为“狼牙山五壮士”。他们一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山，目的是为了掩护群众和主力部队转移。(2分) 3．这段话抓住五位战士的动作和神态进行描写，表现了五位战士对敌人的无比痛恨。(3分) 4．这段话中既关注了人物群体，也具体写了每一位战士，这种写法就是(B)(2分) A．详略得当　　　　B．点面结合　　　　C．情景交融 (二)十里长街送总理(12分) 天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都配着白花，眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树