多年父子成兄弟

多年父子成兄弟 一、导入 大多数人在儿时都经历了父母身边的生活，父母是我们的第一任老师，母爱父爱的主题在同学们的作文中成了永恒。的确，父爱是山，母爱是水，父母是海，而我们是海里的鱼儿。当更多的传统的中国人都认为家庭教育应该是“慈母严父”时，我们能否想象，一个在家中和儿子成为“兄弟”的父亲，究竟是什么样的？那我们今天就来看看汪曾祺笔下的“父亲”。 同学们事先已经预习了课文，现在大家有感情地朗读它。 二、情境创设 1、父亲在你心目中的印象是什么？你们父子有着怎样的关系？你理想中的父子关系又是怎样？ 2、如果把你们父子说成“兄弟” 你同意吗？ 三、自主体验 1．检查字词读音： 狐肷 衙役 圭峰碑 蟋蟀 淖 2.解释词语： 疾言厉色 人人自危 自顾不暇 笔管条直 四、交流质疑 （一）作者简介： 汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人。我国著名小说家、散文家、戏剧家，资深文化界名人。代表作品有小说《受戒》和《大淖记事》。一些作品还被翻译到国外。他还曾创作和改编了京剧《范进中举》、《王昭君》及现代京剧《沙家浜》等。作品集有《晚饭花集》、《蒲桥集》、《塔上随笔》、《寂寞和温暖》等。本文选自《亲爱的爸爸妈妈》。 汪曾祺文如其人，尤其是散文，没有说教。他对事物细致的描绘，瞬间的真情流露，已到了返璞归真的境界，不似鲁迅散文的悲怆，不像余秋雨的居高临下的启蒙，他的散文是一种感身边的事，用恬静之心、朴实之情，化伤痛为淡泊。如果说鲁迅的散文像一杯咖啡，苦却能使人精神为之一振，余秋雨的散文像一杯烈酒，呛且有时会伤身，那么汪曾祺的散文则是一杯国产的铁观音，看似无味，细品方知甘甜，清幽宁静，有一种儒生的雅致。 汪曾祺的散文，虽由一件一件描写生活的平常小事串连而成，但汪曾祺的散文世界却是很精妙的，他用平凡朴质的文字，搭构了一座耐人寻味的城堡。他的散文不仅渗透出一种自我把玩和品尝的闲适，还流露出一种乐观的精神，他虽淡泊宁静，但却对现世人生持肯定和执著的态度，为生命、生活而积极活动，并在活动中保持人和人的和谐，用自然宁静、淡泊之心执著追求生活。 （二）请学生朗读课文，在朗读基础上理清文章思路。 分析文章的整体结构： 1．引导学生划出文章的四个部分。 第一部分：第1段。 第二部分：第2～4段。 第三部分：第5～7段。 第四部分：第8段。 反馈提高，实践体验 （三）初读课文，整体把握 1、文章写了几对“父子”？他们之间是什么关系？ 2、你怎样理解文中所说的“兄弟”式父子关系？ 家庭成员要平等；长辈要给子女自由；子女的未来让他们自己设计，相应地，父辈不要用自己的模式塑造子女；长辈要有童心…… （四）再读文本，深入感知 文章第一部分是全文的开始，交代题目的由来，引领全文。 速读文章第二部分，思考： 1、“我的父亲”是个怎样的人？ 2、父亲对“我的学业”持什么态度？ 3、探究：从选材的角度看，第四段有些内容似乎有损于“父亲”完美形象，作者为什么要写这些？ 理解： 1、父亲是个绝顶聪明的人：表现在他几乎无所不能，他是画家，通音律，会园艺，扎纸的收益也非常好，是个热爱生活的人，又是个重情义的人。 父亲是个很随和的人：不但给孩子做玩具，而且带着孩子玩儿。 2、父亲对我的学业是关心的，但不强求：采取的是赏识教育，重视发展孩子的兴趣。 3、在常理看来，有些事是父子间不会分享的，比如恋爱，有些事是长辈不大容许或者鼓励孩子做的，比如抽烟喝酒，但在汪家居然都发生了，这足以说明他们家，特别是作者的父亲对孩子的宽容，他的作风的随和以及两代人亲密的关系。（或突出“多年父子成兄弟”这一中心；也体现了文章写真实、说真话、抒真情的特点。） 读文章第三、四部分，思考： 1、“我和儿子的关系也不错。”一句在文中的作