班会设计方案 爱 伴 我 成 长.doc

主题班会活动设计方案 爱 伴 我 成 长 一、活动背景 进入初中，学生逐渐由童年成长为少年；初二是一个教育教学的关键期和重要的发展期。这时候，学生身体飞速发展，内心世界有了新的发现，自我意识渐渐觉醒，独立精神不断加强；在这个特殊的发展期，学生好奇、上进又不安、烦躁，他们特别需要父母、社会、学校的关注和爱护。 学校教育以其规范性、系统性和科学性在学生的教育中起着重要的、不可替代的作用；而学校教育的主要阵地是班级。在班级教育中，集体教育是教育最主要也是最常用的方式、手段。 寄宿制班级由于其特殊性决定了学生生活、学习的空间主要在学校，因此学校教育尤显重要，班级代表学校进行教育的功能范围相应扩大，需要对学生进行全方位的教育与关爱。 我校不断发展，寄宿制班级不断扩大；各个年级、各个寄宿制班级都在探索寄宿制班级规范管理和科学教育的途径。初2009级2班这次开展的主题班会《爱伴我成长》就是一次探索实践。 二、活动目的 1、通过班会，直观反映爱时时刻刻追随着我们每位同学，爱伴着我们已从童年走到了少年。 2、通过班会，让同学们了解、理解长辈们和学校、老师的殷切希望和无限关爱，让学生感受到自己并不孤独，并不缺少爱，启发教育学生珍惜今天幸福美好的学习生活。 3、通过班会，使学生正确理解爱，体会、感悟爱的内容、方式和方法，使学生懂得如何去爱，懂得感恩，能以适当的方式接受他人的关爱和关爱他人；并由此延伸至爱集体，爱祖国，做一个有爱心、有理想、有责任感的人。 4、通过班会，丰富学生的情感体验，进行适当的审美观的教育和建构。 三、活动形式 以歌舞、讲故事、朗诵、小品表演、小提琴独奏等生动活泼的形式表现。 四、活动准备 1、宣传动员 2、策划设计 3、搜集资料，撰写文稿 4、排演节目，修改提高 五、活动过程 第一章 1、《爱的奉献》： （引出）开场白：甲、乙：尊敬的各位领导、丙、丁：亲爱的老师们：合：早上好！ 甲：爱，是美好的字眼 乙：爱，是人间的春风 丙：爱，是默默的奉献 丁：爱，是鼓舞的力量 甲：家人的爱是思念 乙：老师的爱是包容 丙：同学的爱是理解 丁：所有的爱在时间的河流里汇聚，不断地流入我们的心底 合：爱给我们力量 全班：爱伴我们成长！ 乙：同学们，今天我们很荣幸地请来了学校领导和初、高中部所有的班主任老师，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来，欢迎他们光临我们的《爱伴我成长》主题班会现场，检查指导，让我们再一次用热烈的掌声表示我们最诚挚的谢意。 乙：我问你一个问题：如果有人用100万人民币换你健康的四肢，你答不答应？ 丙：不答应。 乙：如果有人用1000万元人民币换你明亮的眼睛，你答不答应？ 丙：当然不答应！ 乙：如果有人用1亿元人民币换你们的生命，你们答不答应？ 全班：（全班同学回答）当然不答应！ 乙：是啊，我知道你们肯定不愿意，人的生命是宝贵的。那么这个世界上给予你最多财富的，是你的父母，在你呱呱坠地的那一瞬间，母亲就一次性馈赠给你超过一亿一千一百万元的巨额财富！ 丙：你说得真有道理！母亲不仅给了我们生命，还给了我们所有的爱。 丙：下面就让我们一起来听听钟嘉雪和她母亲之间的故事——《母爱伴我成长》 乙：“慈母手中线，游子身上衣。”母爱总能深深地打动我们。 丁：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗更是我们老师奉献精神的写照。 乙：我把老师比作太阳，她给我温暖。 丁：我把老师比作大海，她胸怀宽广。 乙：下面，让我们用感恩的心去感受老师不一样的爱！ （诗朗诵《老师的爱》） 4、 丙：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树。”校园的早晨多么美好啊！在学校上学多么幸福！（小合唱《校园的早晨》） 5、甲：可生活总有不如意，少年用那稚嫩的双肩过早地担起了家庭的重担，是同学的友谊，是老师的爱，是社会的关心，是政府的好政策，让失学的少年重返校园。 甲：走，我们一起去上学。（小品《上学了》） 6、乙：你看“母爱”、“师恩”、“社会情”，这么多的爱滋润着我们。 丁：同学们，让我们用实际行动，用我们纯洁的爱去回报父母、老师、学校和社会给我们的爱！”让我们深情地对老师说一声：“老师您辛苦了，谢谢您！” 乙：同学，昨天怎么没见你在操场上玩儿啊！ 丁：昨天是周末，我和同学们一起参加了校园的保洁工作。我们寄宿制班的同学经常作一些义务劳动呢！ 唉，你们看，那边劳动的不是我们班的同学吗？ （哑剧《保洁》）（旁白：钟嘉雪；同学表演） 甲：同学们辛勤的劳动换来了校园的美丽洁净。 乙：同学们默默的奉献回报了老师的爱。 甲：同学们优美的画笔绘出了成长的足迹。 乙：同学们精湛的书法写下了青春的无悔！ 甲：同学们的学习成绩也得到了大家的肯定。 让我们一起来看看他们平时的成果！ （请学校领导上台；书画展示、奖状展示。） 第二章 7、甲：有爱伴着我们成长，我们的童年是美好的。 乙：童年是回忆里金色的画面。 童年是照片中定格的笑脸。 甲乙：童年是我们心弦上一抹不逝的风景！ （对唱《童年》） 8、丙：童年时光一去不复返。 丁：可院子里的小树仍和你一起成长。 （英语小品《 The girl and her tree》） 丙：这是一个关于奉献的经典故事，一个小女孩向一棵树索取了很多东西，树心甘情愿地给了她自己的苹果树干，小女孩有了玩具、新房等。多年后树奄奄一息了，这时的小女孩也老了，可树还把自己给了女孩当作休息之地，其实，这棵树就是我们的父母，他们无私地给了我们很多东西，可我们却只知一味索取。 9、甲：有爱伴着我们成长，我们的少年是花样的少年。 乙：花样的少年是一段悠扬婉转的旋律。 甲：五线谱上的音符在小提琴少年的手中跳跃。 乙：是谁在风中低吟浅唱？ （请欣赏王众给我们带来的小提琴独奏《花儿与少年》 10、丙：就让这美妙的旋律伴着我们成长。 丁：我们健康成长，是因为有了爱。 丙：因为有了爱，我们树立了远大的理想。 丁：让我们为理想插上洁白的翅膀？让我们诉说理想！ 请听（诗朗诵《理想》） 11、甲：理想与现实之间的距离，我们用爱填满。 甲：爱的睿智凝练；爱的灵气十足。 丙：爱宛如一线罅隙中奔涌而出的清泉，悄然渗入心田…… 丙：让我们每个人都献出一点爱，让我们点起蜡烛。 甲丙：让我们唱响《让世界充满爱》！（大合唱《让世界充满爱》） 结束语： 甲乙：在生命的拐角处，爱的光芒驱散了黑暗； 丙丁：在芳香四溢的花田，爱的火焰温暖了孤寂的灵魂。 甲：清晨，带着一颗雀跃的心醒来，感谢又一个爱意盈盈的日子。 乙：午休，醉心于爱的温床； 丙：黄昏，满怀感激地回家； 丁：睡前，为你心中的挚爱祈祷，唇间吟诵着赞美诗。 合：让爱伴随我们成长的每一天！ 甲：初2009级2班《爱伴我成长》的主题班会到此结束！ 甲：谢谢各位领导、各位老师光临指导！ 合：祝大家工作顺利，身体健康！ 主题班会《爱伴我成长》的反思 演出的大幕徐徐落下，应该结束了；为了准备这个活动，班上确实忙碌了一阵子，是应该结束的了。可是这几天，主题班会《爱伴我成长》的内容还在我脑海中一幕一幕地回放着，我也还在不停地回忆着、思考着；我们班的学生也还在讨论着。通过我们班师生的交流，我们认为本次演出活动主要有以下一些特点： 一、选题的科学性 接到学校的任务，准备开展一次主题班会，一系列的问题接踵而至，以什么为主题？选择什么内容？采用那些表演形式？ 从多年的教学教育实践中，我深深感受到“爱”的教育是多么的重要。虽然诸多的教育家早有诸多的论述，但是在教学教育的具体实践中做到爱学生，并且使学生认识“爱”，懂得“爱”，正确地“爱”却又很不容易。我们生活中不缺“美”，而可能缺乏能发现“美”、认识“美”的一双慧眼；教育本生就是一种大“爱”，来自家庭、学校、社会等方面的爱。而学生由于年龄、知识、经