二年级81884981

2010 年秋期小学二年级〈2) 班 在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业,， 课后，对学生进行恰当辅导， 广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严 格要求学生，尊重学生，使学生学有所得,不断提高，从而不断提高自己的教学 水平，努力做到教学相长，并顺利完成育教学任务,注重全体学生在原有的基础 上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。 下面将本学期的教学工作作如下总结: 、抓好学生的学习习惯: 作为刚刚进入二年级的小学生来说，如何能让他们在 40 分钟的课堂上认真 地听讲，是非常重要的。因此, 培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重 点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养 融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写 字到读书拿书，从保持正确的读写秦势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地 讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成好的学习习慑- 二、认真备课。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类 型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录， 认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备， 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结, 写好教 学反思。 三、抓好学生的基础知识教学: 二年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学 生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、 写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 《1) 注重汉语拼音知识的掌握: 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学 生能把这看似村爆的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里 的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎 实。 同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓 励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌 “摘 苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。 《2) 抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是 我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首 先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生 的留言等方面给学生做一个很好的示范。 其次, 我充分利用农远资源中的写字教  程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学 生。 特别是习惯方面的要求，如怎样担笔，保持怎样的写字姿势， 这些往往容易 忽略, 而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高， 甚至影响到用眼卫生和骨腹 发育。 因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯- 《3) 抓好读书训练。 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书 的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、 男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣: 其次, 我