动手试一试

人动手试一试》 教学设计 【教学要求】 1、能正确、流利、有感情地明读课文。能明白、通顺地复述课文。 2、学会 20 个生字，其中田字格上的 10 个只识不写，认识 3 个傣劳，理解由生字组成的词 语。 3、明自认真思考，末身尝试的重要，初步慎得实践出真知的道理, 【教学重点】 理解“有些间题只有自己动手试一试，才能得出正确的答案”一句。 【课前准备】小黑板、词卡、课文录音、投影片- 【教学时间] 3 课时 第一课时 一、揭示课题，解是- 1、今天我们学习关于科学家居里夫人小时候的一篇课文， 板书: 8、动手试一试。 2、动手试一试就是动手做一做，看结果怎样的意思- 二、初读课文。 1、归读课文，找出生字。 2、教学生字。 生字 读者 部首笔画 组词 笔顺 试 考试 笔试 实 实验 实在 验 实验 试验 另 另外 另美 题 试题 题目 确 确实 正确 本 美丽 壮阴 3、理解词语- 另。 另外的，别的。 问题。 要解决的疑惑。 正确 对。 科学家，指做科学研究有成就的人 4、指名分节读课文，师正音。强调，试、另、铸、俩的读音- 三、指导书写，记忆字形。 试， 右部第四笔是担，不是模- 实: 上部占三分之一- 验: 有部三十中，中、左两点是侧点，右点是手点- 科。 右部两点是上下排列，不能左右排列或斜向排列- 四、当党巩固 完成《字册上》课的练习 第二课时 一、复习巩加。 1、比一比，组词， 科() 如( ) 另() 种() 和( ) 只() 2、书室下列字的笔顺，并说出它们的偏旁  试验 实 确 古 二、分析理解。 第1一4节 1、自由读 1-4 节。 2、科学家给小朋友们做了什么实验? 结果怎样2 3、“温了出来”是什么意思? 4、你认为两个同学的回答有道理吗? 5、齐谈 1-4 节， 6、玛丽亚的想法是什么呢? 第5、6节 1、指名读。 2、玛天亚是怎样做实验的? 结果又怎样? 《她就找来一条金鱼，……水也温出米了。) 3、她得出的结果与科学家的不一磁，这时她是怎样做的呢? 4、齐读科学家说的话- 5、谈谈自己对科学家的话的理解- 第7节 1、指名读。