五年级下册期中复习卷（含答案）.doc

2023年春学期语文五年级下册期中复习练习卷 (满分：100分 时间：90分钟) 第一部分：基础知识积累运用 一、看拼音，写词语。(10分) chéng rèn wǔ yì shī xíng ɡēnɡ yún dù jì cí xiánɡ duàn liàn xiōnɡ tánɡ yóu zhōnɡ kēnɡ shēnɡ 二、下列每组加点字的注音中都有一个是错的，请把它们的序号写在（ ）里。(4分） 1. A、寒漪（yī） B、旖旎（ní） C、虬枝（qiú）D、迸裂（bènɡ）（ ） 2. A、水瓢（piáo）B、调度（diào） C、倭寇（wō） D、擒住（qínɡ） （ ） 3. A、徘徊（huái）B、无垠（yín） C、踌躇（zhú） D、拟定（nǐ） （ ） 4. A、瞑目（mín） B、玷污（diàn） C、威吓（hè）D、诊所（zhěn）（ ） 三、选择正确答案（填序号）。（11分） 1．下列词语书写完全正确的一项是（　　）。 A、土匪 蚂蚱 石碣　碧波万倾 B、擂鼓 魏峨　点缀　烟波浩渺 C、坠落 锄头 拨草　瞑目蹲身 D、呐喊 秉性　遮挡　抓耳挠腮 2．下列句子标点使用不正确的一项是（　　）。 A、我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、样样都有。 B、周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办！” C、碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。 D、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？这次怎么会…… 3．下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（　　）。 A、他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。 B、张医生是骨科专家，他对所有病人都一视同仁，尽心尽力。 C、大风把鸟窝刮了下来，但鸟窝里的鸟蛋却安然无恙。 D、美好的小学时光如白驹过隙，转瞬即逝。 4．下列词语古今意思对应不正确的一项是（　　）。 A、榜文—公文 B、客官—顾客 C、郎中—医生 D、印信—书信 5．下列加点字解释不正确的一项是（　　）。 A、却看妻子（妻子和孩子）愁何在 B、南望王师（全国军队）又一年 C、昼出耘田（在田间除草）夜绩麻 D、满满筛（倒，斟）一碗酒来 6．下列说法正确的一项是（　　）。 A、萧红在《祖父的园子》一文中，描写了祖父园子里的倭瓜、黄瓜等事物都是自由快乐的，不受约束的，表达了自己对自由生活的向往。 B、《景阳冈》讲的是“水浒英雄”武松打虎的故事，林冲、鲁智深、张飞等都是有名的水浒英雄。 C、小篆是我国最早的统一的文字，象形意味基本消失，成为汉字发展史上的分水岭。 D、汉字经历了甲骨文、小篆、隶书、草书、楷书的演变过程。 7．下列句子中，没有语病的一项是（　　）。 A、经过大家的共同努力，使我们完成了制作班级网页的工作。 B、是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。 C、21世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。 D、在学习实践中，我们要善于运用科学的方法。 8．结合语境选择恰当的歇后语填空。（填序号） A、孙猴子的脸——说变就变 B、关公赴会——单刀直入 C、徐庶进曹营——一言不发 D、梁山泊的军师——无（吴）用 (1)他这个人性格真豪爽，说话办事从来都是（　　）。 (2)六月的天气，犹如（　　）。听，外面已经雷声隆隆，一场暴雨即将来临。 (3)我们要搬家了，很多旧东西都成了（　　）的了。 (4)在讨论是否去郊外春游时，班长像（　　），也不知道他葫芦里卖的是什么药。 四、句子练习。（3分） 1．大礼堂真拥挤啊， 。（补写为夸张句）（1分） 2．读下面的句子，想想它的表达效果，再照样子写一句话。（2分） 例：赛场上，一向沉着自信的王海，这次却两脚打战，手心不住地出汗，忍不住深呼吸平复着心情。 第二部分：阅读积累与运用 一、课内阅读积累。（17分） 1．诗中有景。王维的“ ， ”用反衬的手法写出了春夜山涧的静谧；陆游的“ ， ”运用夸张的手法写出了黄河和华山的壮观景象。 2．诗中有趣。“ ， ”写的是儿童学种瓜的乐趣；“ ， ”则写出了儿童放牛回家无拘无束的样子。我还知道课外描写儿童的诗句有“ ， ”。 3．诗中有情。从“ ，南望王师又一年”中体会诗人对南宋统治集团的 之情；从“剑外忽闻收蓟北， ” 体会到诗人听到收复失地的消息后 的心情。 4．《三国演义》与“三”有缘，它里边有 、蜀、吴三个国家，还有“三气周瑜”、“ ”、“ ”等故事。 二、课内阅读运用。（6分） 青山处处埋忠骨（节选） 秘书走了进来。 “主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑近主席，轻声说:“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把岸英安葬在朝鲜。” 主席不由自主地(　　)了起来，(　　)起头，(　　)着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。 第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 1．“这种念头”在文中指“ ”。（用原文回答）（1分） 2．读文中画线的句子完成练习。（3.5分） (1)在括号里填上合适的词。（1.5分） (2)这句话使用的描写方法主要是 和 描写。（2分） 3．说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。（1.5分） 三、课外阅读积累。（8分） 1．填空。（5分） (1) ，一枝红杏出墙来。 (2)卷地风来忽吹散， 。 (3) ，天下谁人不识君? (4)呼兰河只有两条大街，一条从东到西，一条从南到北。最有名的是 。 (5)学校要欢迎远方的客人 ，我打算用“有朋自远方来， ？”制成欢迎横幅。 2．选择。（3分） (1)子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。”与这句话意思不一致的是（　）。 A、光阴如流 B、光阴似箭 C、水滴石穿 (2) 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”强调（ ）的重要性。 A、说理教育   B、榜样教育   C、陶冶教育 （3）下列四大名著中的人物与情节搭配不当的一项是（ ） A、吴用——智取生辰纲B、孙悟空——三借芭蕉扇C、诸葛亮——桃园结义 四、课外阅读运用。 （二）煮酒论英雄（11分） 东汉末年，曹操挟天子以令诸侯，势力很大；刘备虽为皇叔，却势单力薄，为防曹操谋害，不得不在住处后园种菜，亲自洗灌、以为韬晦之计。关羽和张飞蒙在鼓中，说刘备不留心天下大事，却学小人之事。 一天，刘备正在浇菜，曹操派许褚、张辽请刘备叙话。①张飞和关羽两人不在，刘备只得心惊胆战地入府见曹操。曹操笑着说：“你在家做大事啊！”②说者有意，听者更有心，这句话将刘备吓得面如土色。曹操拉着他的手，走到后园，说：“你学习园艺不容易啊！”刘备回答说：“没事消遣罢了。”曹操说：“刚才看见园内枝头上的梅子青青的，忽然想起去年征讨张绣时，道上缺水，将士们都口渴，我心生一计，用鞭虚指说：‘前面有梅林。’将士们听了这句话，嘴里生出唾沫，都不渴了。今天见此梅，我觉得不可不赏，刚好酒煮熟了，故邀你到小亭一会。”刘备听后心神方定。他随曹操来到小亭，只见亭内已经摆好了各种酒器，盘内放置了青梅。二人对坐，开怀畅饮。酒至半酣，突然阴云密布，大雨将至。曹操大谈龙的品行，又将龙比作当世英雄，突然说道：“你经常在外游历，一定知道当世英雄。请说说看看吧。” 刘备便说：“淮南的袁术，兵粮足备，能称为英雄?”曹操笑道：“袁术不过是坟墓里的枯骨，我早晚都会抓住他的！” 刘备又说：“河北的袁绍，四代中有三代是公卿，家门中有很多故吏，能称为英雄?”曹操笑说：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。”刘备只好再说：“有一个人人称八俊，威镇九州，刘景升能称为英雄吗?”曹操说：“他虚名无实，非英雄也。” 刘备又道出了孙伯符、刘璋、张绣、张鲁、韩遂等人，都被曹操一一否定。曹操鼓掌大笑说：“这些碌碌无为的人，何足挂齿！”刘备说：“除此之外，我实在是不知道了呀。”曹操说：“能称英雄的人，应该是胸怀