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过往不念既往不咎
上传于：2024-07-08
课后反思：课堂上给学生提供了主动探索的时间、空间.比如，动手折纸和借助方格纸画互相垂直的直线上给予了足够的观察思考的空间，拓展了学生研究垂线的空间，这里揭示出隐藏在数学教材背后的数学概念，有助于学生对以后知识的自然沟通。
通过达标测试，发现定义学生掌握得还比较好，但是画垂直线时，总有部分学生画不好，尺子放的位置不对，在以后的教学中还要进一步训练，并加强个别指导。