2020年全国高考语文冲刺模拟卷02.doc

120年全国高考语文冲刺模拟卷一现代文阅读分阅读下文回答问题晋军在结构的力量泰坦尼克号上的生与死一文中指出与性别阶层这两个结构因素相关的制度安排影响了泰坦尼克号上的生与死文章以此为基础讨论了美国社会学家米尔斯提出的社会学的想象力认为其强调社会结构对个人生存机会的影响然而结构的力量并不是社会学的想象力的全部涵义何为社会结构米尔斯认为这个概念最通常的用法是指各项制度的组合也就是说泰坦尼克号上结构的力量并非由于头等舱女性儿童自带免死金牌而是由于与舱位性别年龄相关的制度安排影响了不同乘客的生存机会在泰坦尼克号上票价越高其舱位距离逃生甲板就越近乘客到达甲板的时间也越早登上救生艇的可能也就越大针对舱位即阶层差异的制度安排造成了乘客的幸存率总体而言逐级递减另一方面女士和儿童优先的撤离原则使得船上女性和儿童的幸存率比男性更高这些制度安排才是影响个人生存机会的结构力量然而结构的力量之所在也隐藏了结构失效的可能在制度的具体实践过程中人们对制度的理解和执行会影响结构的效力泰坦尼克号在乘客撤离时采用了女士和儿童优先这一基于性别和年龄的制度安排但这一制度安排在两舷的具体实践是不同的左舷的二副一律不准聚集在左舷甲