浅谈形态学实验室教学切片的管理与维护.docx

浅谈形态学实验室教学切片的管理与维护摘要教学切片是形态学实验教学的重要资源之一管理和维护好实验教学切片能提高学生实验课的效果和实验教学的质量实验室技术人员通过不断探索实践总结出适合本实验室发展的一套教学切片管理和维护措施为学校教学资源的管理和优化提供了有力的支持关键词形态学实验室教学切片管理教学切片维护医学形态学是直观性和实践性很强的学科其实验教学内容主要是观察大体标本和用显微镜观察实验教学切片从而使学生更好地掌握正常和疾病状态下器官的大体形态以及组织和细胞的细微结构因此实验教学切片是形态学实验教学的重要资源之一我校自年成立实验教学管理中心以来对实验室教学资源的管理和维护进行了有效的探索和实践旨在使实验室的资源利用更加科学规范和高效为实验教学提供有力的支持和保障下面就我们形态学实验室近年来在实验教学切片的管理和维护上所做的工作和取得的效果做一总结希冀能为其他院校提供帮助和参考一教学切片的管理切片分类按系统编号存放我校形态学实验室主要承担组织胚胎学和病理学的实验教学任务按照医学形态实验学教学大纲与教学内容的要求制备好组织胚胎学和病理学所需的教学切片并分别按照系统分类排序及编号统计好各种切片的数量并存入电脑作为原始切片情况记录将两个学科的切片分开存放到切片柜里按系统和编号顺序依次存入各抽屉抽屉上的编号与切片编号对应按照系统编号存放切片使实验切片的准备更加直观便利尤其在学校开设教改班之后需要调用切片时根据系统查找归还切片十分便捷虚拟切片库的建立和管理我校形态学实验室已全面建成数码互动显微实验室其中虚拟切片库的管理也成为实验室教学切片管理的一个重要组成部分我们利用虚拟切片扫描仪将实验室现有教学切片进行数字化扫描产生高分辨率的数字化图像并存储到教学用的计算机中建立起虚拟切片库使用专门的图像浏览和编辑软件我校使用易创公司软件进行操作和管理虚拟切片库的使用为实验教学提供了更广泛更全面的资源同时弥补了一些稀有切片数量不足的弊端组胚和病理教学切片分开准备专人负责由于不同专业组织胚胎学和病理学课程进度有所不同组胚和病理的教学切片应分别由专人负责且按不同专业的课程安排分别准备每周实验课前实验技术人员从切片柜里拿出各学科各专业本周实验课所需的切片分别放到切片盒内我校形态学实验室组胚和病理各有个实验室每个实验室按照标准班人计算需准备张教学切片保证每人一张对于因标本来源极少所致的切片数目不足的切片各实验室平均分配后学生轮流阅片对于同一个组织或疾病标本来源不同的切片尽量做到一个实验室是同一个来源便于授课教师为学生讲解每个实验室的教学切片放入各自的切片盒内盒上贴有实验室编号课前由各实验室负责人到实验准备室以班级为单位领取当面数好切片数目并登记课后由负责人数好送还实验技术人员复查如有丢失或破损按价赔偿并登记切片在所有班级使用完后由实验技术人员清点好数目放入原编号柜中并做好记录学生参与切片管理增强责任感传统的教学切片准备方法是由实验技术人员提前将切片盒放入实验室课程结束后再由实验技术人员清点回收但学生在切片使用过程中往往存在责任心不足不够爱惜切片打碎或丢失后不能自觉赔偿登记的情况导致教学切片破损丢失严重为改变学生参与感责任感不足的现状充分发挥他们的主观能动性我们让学生参与到切片管理中来在每个学期的第一次实验课前指定每个班级一名班干部为负责人以后该班级在每次实验课前均由其领取切片点好数目并登记课后归还前在实验室内清点好有缺失或破损及时找回或赔偿严格的赔偿登记制度我们在每个实验室都贴有实验室教学切片赔偿登记制度说明明确告知学生在损坏或丢失切片时如何进行登记赔偿赔偿金额根据切片来源制作的难易程度而定严格的赔偿登记制度能从一定程度上督促学生爱护教学切片减少切片的损失二教学切片的维护授课教师应向学生强调维护教学切片的重要性在每个班级的第一次实验课前授课教师要向学生宣读实验室教学切片赔偿登记制度指导学生爱护教学切片不准许将其随意拿出实验室在使用过程中要提醒学生轻拿轻放看完的切片要放到平整安全的位置指导学生正确使用显微镜观察切片避免操作不当导致的损坏形态学实验室开设形态实验学技术选修课向学生讲授形态实验学的技术方法和制片方法尤其是石蜡切片的制作方法染色显微镜及数码显微互动系统的使用即将学习组织胚胎学和病理学的学生通过形态实验学技术课的学习能知道切片标本的来源及制作过程这样不仅能调动学生的学习兴趣增强学习效果更重要的是能了解到教学切片的得来不易在今后的使用过程中会多一份小心和爱护一个高质量的教学切片应外观清洁组织结构完整染色清晰标记准确学生镜下观察起来才一目了然教学切片经过几年的使用有的已经褪色破损模糊不清标签脱落镜下观察起来很困难甚至可能出现错误理解和判断为了保证教学顺利进行我们必须淘汰这些切片当切片数量不足时及时更换补充利用以前保存下来的或从本校附属医院病理科收集的典型病变的标本制备新的教学切片建校至今本实验室的教学切片进行过数十次的充实更新目前使用的切片存在批号标签多种并存的情况且有的有编号有的没编号另外切片的长期使用造成表面污浊标签磨损影响学生阅片因此从年起实验室主任组织实验室技术人员对组织胚胎学和病理学的所有切片进行了全面清洗洁净更换了统一标签切片先经过清水充分浸泡时间以标签切片表面的污渍和制片时残留的树胶变得易于从载玻片上脱落为准此时可用手轻轻搓掉标签用清水将脱去标签的切片反复冲刷搓洗直到表面污渍和残留树胶完全脱净为止这个过程既能清洁切片又能起到消毒除菌的作用捞出切片稍稍沥水再用干净的抹布一片片擦拭自然通风晾干后贴上新标签组织胚胎学的新标签统一用组织名称命名贴于切片右侧病理学的新标签统一用编号命名贴于切片左侧此工作量非常庞大我们在管理好实验室日常工作的同时安排时间错开学生正在或即将使用的切片分批对教学切片进行清洁和更换标签经过一年多的努力完成了近两万张切片的更新工作更新后的切片表面光洁组织结构显示清晰标签统一醒目焕然一新更利于学生在显微镜下进行观察也促使了学生更加爱护切片减少切片的损坏增加切片使用和保存的时间对虚拟切片库的维护主要体现在计算机硬件和软件两个方面每个实验室准备一本实验室仪器设备使用记录本每节课班级负责人记录计算机显微镜等仪器设备在使用过程中出现的问题对于计算机问题排查出是硬件还是软件故障学校维修中心能对硬件问题采取有效的维修办法对于软件故障需通知软件公司公司会定期来实验室进行检修将有软件故障的计算机统一维修并定期对软件进行升级保障虚拟切片库的正常使用和实验教学的正常进行总之科学合理地管理和维护实验室教学切片是实验室资源有效利用辅助实验教学的重要保障不管形态学实验教学手段如何发展创新对实验教学切片的观察始终是形态学学习的基础是其他任何先进方法不可替代的我们所做的工作只是对实验教学资源管理和维护的一个开端社会的进步科学的发展促使我们不断探索改进新方法我们相信实验教学资源的管理会朝着更简便更快捷更适应教学的方向发展参考文献马晓凯王冰王晓炜赵薇医学形态学实验室教学切片新管理模式的探索与实践卫生职业教育李娟李帅王莉谢佳胡晓松冯军形态学实验室教学资源的管理探索科技创新导报