怀化学院 心理学复习资料

心理学复习资料（仅供参考） 一、填空题：（其中的十个） 1.心理学是一门研究心理现象发生、发展及其规律的科学。心理学以研究人的心理现象为主。心理学所研究的心理现象，指的是心理活动的表现形式，一般包括心理过程和个性心理两个方面。 2.心理现象： A.心理过程：a、认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象等。 b、情感过程：对事物的态度体验过程。 c、意志过程：意志行动的心理过程。 B.个性心理：a、个性倾向性：需要、动机、兴趣、信念、世界观、个性。 b、个性心理特征：能力、性格、气质。 3.1879年，德国生理学家、哲学家W.冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学家实验室，至此，意味着科学心理学的正式诞生，冯特也被誉为实验心理学之父或心理学之父。 4.心理学研究的主要方法：观察法、实验法、调查法。 5.心理是脑的机能，脑是心理活动的器官。神经元是构成神经的基本单位。中枢神经系统由脊髓和脑组成。神经系统的基本活动方式是反射，这也是心理现象的基本产生方式。 6.反射种类：无条件反射、条件反射和操作性条件反射。 7.大脑皮质的活动有两种信号系统：第一信号系统和第二信号系统。 8.产生感觉和知觉的神经系统叫分析器。 9.人的感觉依据刺激的来源和反映事物个别属性的特点，可分为两大类：外部感觉和内部感觉。 10.视觉是我们认识外部世界的主导感觉，一个正常的人从外界接受的全部信息中，有80%—90%是通过视觉获得的。 11.根据知觉对象的不同，可以把知觉区分为物体知觉（时间知觉、空间知觉、运动知觉）和社会知觉（对他人的知觉、人际知觉、自我知觉）。 12.感受性和感觉阈限数量上成反比。 13.感受性的变化规律：1、感觉适应2、感觉对比3、不同感觉间的相互作用4、不同感觉之间的补偿作用5、实践活动的锻炼与感觉能力的发展。 14.知觉的特征：知觉的相对性、知觉的整体性、知觉的理解性、知觉的恒常性。 15.记忆是一个复杂的心理过程，是从“记”到“忆”的过程。它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。 16.记忆的种类根据记忆是否有预定目的，是否采用专门办法，是否需要意志努力划分，可将记忆分为无意记忆和有意记忆。根据记忆在大脑中保持时间的长短，可将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。 17.艾宾浩斯遗忘曲线表明了遗忘发展的一条规律，即遗忘的进程是不均衡的，遗忘发展是“先快后慢”，随后便趋于平稳。 18.遗忘产生的原因：消退说、干扰说、压抑说。 19.思维的两大特征；概括性、间接性。 20.思维过程包括：分析、综合、比较、抽象、概括、具体化、系统化。 思维形式包括：概念、判断、推理。 21.创造思维的阶段：准备期、酝酿期、豁朗期、验证期。 22.注意的种类：无意注意、有意注意、有意后注意。 23.衡量一个人的注意品质的因素：注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移。 24.情绪的四种基本类型：愉快、愤怒、悲哀、恐惧。 25.情绪的状态：心境、激情、热情、应激。 26.人类高级的社会性情感大体上可分为道德感、美感和理智感。 27.冲突的类型：接近-接近型冲突、回避-回避型冲突、接近-回避型冲突、多重接近-回避型冲突。 28.需要的种类：按需要的起源划分，生理性需要和社会性需要。按需要的对象划分，物质需要和精神需要。 29.在西方，最早、最著名的智力测验是法国心理学家（比奈）和（西蒙）为了鉴定低能儿童于1905年编制的一套智力测验量表，称为（比奈—西蒙量表）。1916年美国斯坦福大学心理学家（推孟）对这一量表进行了第一次修订，称为（斯坦福—比奈量表）。 30.智商是一个相对数，它表示儿童智力年龄与实足年龄之间的关系。智商就是智龄和实足年龄之比，IQ=（MA/CA）*100 31.气质学说：气质的体液说：古希腊医生（希波克拉特）提出，多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质。气质的体型说：德国心理学家（克瑞其米尔），肥胖型、细长型、斗士型。 32.性格测验主要分为两大类：自陈测验法、投射测验法。 33.学习类型：按学习目标分类（知识、领会、应用、分析、综合、评价）按学习结果分类（言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度） 34.皮亚杰的品德发展阶段论：他律阶段、自律阶段。 35.柯尔伯格的品德发展理论：1、前习俗水平（阶段一：以惩罚与服从为取向的阶段。阶段二：以相对功利为取向的阶段）2.、习俗水平（阶段三：以寻求认可为取向的阶段。阶段四：以遵守法规为取向的阶段）3、后习俗水平（阶段五：以社会契约为取向的阶段。阶段六：以普遍的伦理为取向的阶段。） 36.班集体的形成过程分为三个阶段：前班集体阶段、班集体成型阶段、班集体成熟阶段。 37.人际关系的建立和发展分为三个阶段：注意阶段、接触阶段、融合阶段。   二、名词解释：（其中的十个） 反射就是有机体通过神经系统对内外刺激所作的规律性的反应。 实现反射活动的全部神经架构叫做反射弧。 人们的心理就其产生的方式来说是脑的反射活动，就其内容来说是客观世界的反应。 人的心理是人脑对客观现实的主观的能动反映，是客观现实在人脑中的主观映象。 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。感觉不仅是认识的开端，知识的源泉，而且对于个体正常心理状态的维持也是必不可少的。 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物各种不同属性、各个不同部分及其相互关系的整体的反映。 在不同的分析器中，由一种感觉同时引起或者加强另一种感觉的现象，心理学称之为联觉。 记忆是过去的经验在人脑中的反映。 无意识记是一种事先没有预订目的，也无需经过意志努力的识记。 有意识记，也叫随意识记，是指有预定的目的，按照一定的方法和步骤，经过一定的意志努力所进行的识记。 机械识记是根据材料的外在联系，采取简单重复的方式所进行的识记。 意义识记是凭借已有的知识经验，通过理解，掌握事物的特点，并将其基本内涵和内在逻辑关系纳入人事结构而采取的记忆。 遗忘是与保持相反的过程，它是指对曾经识记过的东西不能再认或重现，或者错误地再认或重现。 思维是人脑借助于言语、表象和动作实现的，对客观事物的概括和间接的反映。 创造型思维是创造活动中的一种思维，它是应用新的方案或程序，创造新的思维产品的思维活动。 想象的概念：人在客观世界的过程中，不仅能感知到直接作用于感觉器官的事物，或者回忆起曾经感知过的事物的表象，而且在思维的参与后还能在头脑中创造出某些没有经历过的，现实中尚未存在或根本不存在的事物的形象。 注意就是心理活动对一定对象的选择性的高度表现。 情绪和情感是对客观世界是否符合自己需要的态度体验。 心境是一种持久的、微弱的、影响人的整个精神活动的情绪状态。 应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。 挫折是指个人在某种动机推动下，所要达到的目标行为受到阻碍或中断时所感受到的情绪体验。 意志是人自觉地确定目的，并根据目的支配调节行为，克服困难，以实现目的的心理过程。 能力是直接影响活动效率，保证活动顺利完成的个性心理特征。 气质是个人心理活动的稳定的动力特征。 性格是指个体对现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式。 品德即道德品质，是社会成员以一定的道德规范为准则行动，表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。 群体心理是群体成员共有的价值、态度和行为方式的总和。 从众是指个体