发言稿

大三班家长会发言稿 但静 各位家长: 你们好，首先，我代表大三班的三位老师对家长的到来表示热烈 的欢迎,并感谢你们能从百忙之中抽空来参加我们的家长会, 这让我们感受到了 你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心, 正是有了你们的信任、理 解、支持,我们的工作才能顺利开展。在此我真诚的对你们说声谢谢你们的热情 支持。同时，更希望你们能一如既往的关心与支持我们的工作。 大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重要和关键 的一年。作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自己最大的努力去培养孩 子各方面的能力，作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多， 学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况- 今天我们会议的内容有以下几个方面: 介绍本学期的工作重点、有关事项、 需要家长配合的内容及要求- 班里存在的问题: 1二、倾听习民不好。 大班的孩子已经在幼儿园生活了三年了，应该已经早就适应了幼儿园生活。 可是我们班目前存在的一个最严重的问题就是班上能力强与能力弱, 倾听习惯好 和不好的孩子相差很多。 倾听习惯不好表现在上课做小动作,喜欢在下面自由的 交谈,坐姿随便，不肯动脑筋等等。每次上课前我都先和孩子们说好，上课应该 怎么做，尽量让孩子理解上课认真听讲，早上完一个活动早体息。 说的时候每个 人都知道，可是上课还不到 10 分钟就会有大概五个人开始做不住，于是开始做 小动作，找人说话，这样五个带动了五个，一会就有十个人自顾自的开始玩了- 老师又不得不停下来开始管纪律等到将那十个人的心收回来, 又浪费了其他三十 几个孩子的时间, 毕竟还有那么多的孩子经过本学期的努力已经养成了较好的倾 听习惯。 我想告诉大家其实父母对孩子的教育也是非常重要的，你们不要小看你们对 孩子的影响力。如果真的为孩子好，就需要我们一起努力，帮助孩子养成一个好 的习惯。 2、依赖性太强。 我们的孩子在幼儿园表现出对老师的依赖性很强，独立思考问题解决问题的 能力还有待提高。平时常出现几个孩子在一起玩时，发生了一点小矛盾，谁不小 心把谁型疼了，马上就会有告状声: 老师，他怎么怎么样了。就连有时在教室的 地板上发现了一张废纸, 一点垃圾也要先像老师汇报: "老师, 我捡到一个垃圾。" 然后老师告诉他仍到垃圾签他才很自满的去仍好了- 当然这也说明孩子喜欢和老 师交流，喜欢老师多关注他,故意引起注意，并希望能得到老师的表扬。 但是我 们的孩子总不能一直都是这样依赖下去吧, 自己总要学着自己长大, 独立处理问 题。 这一点我们一起来培养，一起放手让孩子多一点锻炼自己的机会。我希望下 次放学来接孩子的时候，不会再看到有的家长一来接了就夺过孩子手里的东西， 即使孩子已经养成习惯把东西交给你保管了，你也要鼓励孩子自己拿。更不希望  看到还有的家长是把自己的孩子抱回家或是抱痢送到幼儿园来的,还有很多生活 细节，比如说在家让孩子自己吃饭坚决不喂饭，早上来幼儿园应该是孩子自己记 得把卡带到幼儿园而不是向老师解释今天你忘记为孩子拿卡了等。 一、本学期的工作重点- (一) 幼小衔接问题: 还有半年护子们就要毕业了,为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活, 做好 幼小衔接的工作。老师需要和家长共同努力,相互配合,让幼儿在心理上行为上做 好入学准备,在思想上克服以往漫无目的的玩杰,开始关注有目的的,有系统的学 习,在生活方面.克服依赖性,培养独立性,提高生活自理能力 1 .提高孩子的自理能力。在幼儿园，生活上的是有老师帮忙，但小学生生活 切要求自理。试想，一个连吃饭也不能自理; 鞋带都系不好的孩子，怎能跟上大 家的节奏? 在学校生活中, 他又能跟上大家的节奏? 举例说明,爷爷奶奶带的 定在自我服务这方面鼓励孩子自己动手做。开学初我们要求幼儿在进餐后, 让幼 儿学会自己整理桌面，实施一周来， 幼儿自己都能完成，而且很用心做事认真也 很快乐。 在家希望家长们让孩子们能自己的事自己做,克服依赖性,培养自立能力,这样 也是培养幼儿好学精神的第一步。 还要给孩子提供一个固定的学习的地方, 书包， 课本,作业本,文具一定要让孩子去整理,父母可指导,但不要包办代替，举例:第一 天书包里带了什么东西，放学回家看看，是不是没有丢东西，让孩子心里有数。 例如 取作业。无论是幼儿之间,还是幼儿与老师之间的事,都要鼓励幼儿去与人 交往,学会表达,一定要通过生活实践中的一件件小事,一次次经历和一个个感受， 是孩子真正从心里明白,这世界上,谁也不比谁特殊,自己的是事情必须自己做(有 的家长认为孩子做不好,或是不干净的是不让做，这样打消了积极性。 2、增加幼儿阅读能力 据美国心理学家考证，孩子九年级前，其听力发展高于视觉发展，为此我们 党试在大班段教学中每天为孩子读一到两文章，一来可以提高幼儿语言表达能 力，说到这儿，有些家长可能还是比较担心, 担心什么? 别的孩子在入小学前都 学会了不少汉字, 会简单的加减运算，如果我的孩子什么都不会，那能跟得上去 吗? 这担心也是合情合理的，但有失必有得，或许你的孩子在动手、动脑等方面 已远远超过了其他同学，难道这不值得庆幸吗? 至于暂时的落后，也关系不大, 只要孩子有学习的兴趣，很快就能赶上去的。 所以作为家长适当的转变一下教育观念，了解一点当前的教育理念是很有必 要的。平时，要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯- 兴趣和习惯将影响人的一生。 我曾经看到过这样一篇报道: 有一位孩子的父亲是 个"新闻迷"，早上听收音机，晚上看新闻节目，成了这位父亲的必修课。而他的 儿子呢, 从小受到了潜移默化, 久而久之, 也迷上看新闻- 这是好事还是坏事呢? 入小学后，老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强，读起课文来语感也 特好，对看课外书，对身边的事也很感兴趣。 刚入小学就能看《西游记》的学生 版本了，问她，字认到吗? 他说有的认到，有的认不到，但大概能知道讲了什么 事。而认到的那些字基本上是自己通过问父母，通过一饥又一遍反复的接触，学 会的。你看,孩子一旦有了兴趣, 根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。  这样，对这个孩子的一生来说，将是一个良性的循环，将会学得很轻松。 《〈班 里进行了每周一次的汉字教学活动。) 教学方面: 拼音的学习: 本学期我们要开始拼音的学习了, 幼儿园进行拼音教学， 只要应家长要求让幼儿在入小学前对拼音有一定的认识, 所以幼儿园教学是以认 读为主，书写为辅。希望家长也能配合老师每天布置的作业，写的和读的。 要求 家长一定配和老师。 一起让孩子掌握拼音。 我们会把拼音写在拼音本的每一行的 第一格，请家长一定要守在孩子跟前要孩子完成，写得不好可以扶着孩子手写, 千万不能不做, 哪怕你明年不上小学您的孩子一定要做作业, 因为这是一个习惯 的养成, 告诉孩子老师布轩的学习任务是一定要完成的。如果不做孩子上小学就 会出现不知道家庭作业是什么?” 有的家长会追痢别的孩子问:“今天的作业是什 么? "举例李再晨的例子，所以要跟孩子说“老师今天的作业是什么? 哪怕是简 单的告家长书带要签名的，都是作业。” 《按时完成作业也是培养一种独立完成 任务的能力。) @书写数字及 10 以内数字的分解和组成 “正确的书写握笔姿势是: 写字时脚放平，眼离梨面一时远，胸离朱子一源头， 手离笔类两指头，写字寥势才好看， 因为是刚开始书写，习惯的养成对幼儿来说很重要，我们上课书写是是这样的， 两名教师分组指导, 姿势好的及时表扬,同时我们还告诉幼儿写作业时请大人帮 忙纠正握笔姿势,现在虽然添麻烦，但孩子会一生受益。有的家长对于幼儿园布 置作业的事情有不同意见或者特殊情况会后及时和我沟通。 孩子上了大班，我们对上课的要求严了，要求孩子脚放平，手放好，腰板挺直， 眼看老师，坐不好，坐不住的孩子我们首先通过游戏吸引他，或者眼神提醒，如 果很严重的我们就要让他先坐着停止活动, 个别的爱玩书包段的、或者小手乱动 的，我们提醒多次还没有用我们就拍他的手一下，有的用眼睛严肃的输他一根。 说名实话， 如果孩子在中班我们也许没有这么严格要求孩子, 可是孩子马上就要 上小学了，如果还上课乱动，注意力不集中,那么上小学后可能有的孩子上课讲 的学会了，也可能有的孩子行为习惯养成的不好，什么也不会， 常常回答不上老 师的提问。回答不上来老师就要受到批评。老师经常批评哪个孩子，他就越不爱 学，久而久之，恶性循环，伤害了孩子的自尊心、自信心。学习兴趣也受挫。关 键一个问题, 小学的老师没有像现在经常和家长沟通交流- 所以趁着这个宝贵的 很短的半年的时间里，家长和老师配合好，两股绳子拧在一起才能效果更显著- 所以对于我们以上管理孩子常规的方法同意吗? 当然, 做的不恰当的大家随时和 我们说 以往听老师们总会说到个别家长喜欢在背后议论,大家说这种做法能解 决问题吗? 我感觉我这个人不是那么难说话, 只要您有什么需要我做的, 我一定 会尽自己最大的努力去做。 4、开展棋类和多种运动锻炼。 下棋是培养幼儿专注力很有效的方法。而运动可以增强孩子大脑的兴奋，注 意力不集中的孩子子，常常是