陕西省商洛市2022年第二次高考模拟检测语文试卷（解析版）.doc

陕西省商洛市年第二次高考模拟检测语文试卷考生注意本试卷共分考试时间分钟请将各题答案填写在答题卡上本试卷主要考试内容高考全部内容一现代文阅读分一论述类文本阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题当代传播活动所有其他信息传播技术的创生更替都需要以数字技术为基础离开它不仅其他信息传播技术可能无力独存相应的传播活动也难有成效换言之数字技术是在诸多信息传播技术中处于基础性地位起奠基作用的元技术对于新闻业而言元技术革命使新闻业从封闭走向开放元技术的出现和数字时代的来临使形态各异的媒介形式络绎出现以数字技术为基础的媒介丛林深度嵌入了社会生活特别是社会个体的信息生活中最终这种数字技术嵌入社会生活的持续进程打破了传统新闻业的封闭系统新新闻业应运而生以今日头条等为代表的新新闻业起步于元技术初创之时就自带数字基因传统新闻业看重的是自身在整个信息传播流程中的核心地位和整个信息流程的规范有意无意地将社会公众排斥在自身的传播实践活动之外这是非常突出的传媒中心观新新闻业与之不同它是一个开放的信息传播系统依托的是网络社会散点式传播的逻辑自创办之日起就将信息用户纳入自己的传播流程中媒介逻辑从传媒中心观向开放互动式散点传播的演变预示着传统新闻业一枝独秀局面的终结可以说新新闻业深刻地改变了并将持续地改变着新闻业的传播生态数字技术的创新步伐紧锣密鼓由此生成令人眼花缭乱的数字技术星丛作为技术体系的元技术革命一浪高过一浪持续向前迈进这导致两种社会现象的同步发生其一是人的技术化媒体化不断出现的形态各异的新兴媒体日益成为现代人的组成部分从某种程度上看人类正在一步步成为技术的延伸媒体的延伸其二是技术的人性化智能化从全球新闻业的现实状况我们也可以发现一种建立在技术人性化智能化和人的技术化媒体化基础之上的新闻业新业态一杂合体新闻业正在兴起不同于以往的新闻业态杂合体新闻业最为突出的特性在于它不再是人类主体主导之下的新闻业其运作过程也不再以人类意志为转移作为非人类要素的数字技术星丛全面渗透到新闻业的毛细血管和细枝末节之中人类要素与非人类要素正在对称地形塑着未来新闻业的动向与格局元技术革命导致了新闻业与社会系统的深度联结社会媒介化媒介社会化的双向渗透彼此互动相互形塑的趋势越来越明显在此过程中原本处于新闻互动边缘的行动者可能因此走向信息传播的核心地带而以往和现在居于新闻实践主导地位的行动者则有可能在关系网络中成为边缘化存在现有新闻业的结构化再生产也因元技术革命面临新的传播格局顺应了元技术革命趋势的新新闻业则攻城略地既有技术优势又没有传统新闻业理念系统的束缚它们所向披靡在极短的时间内就侵蚀了传统新闻业的地盘这种天壤之别局面的形成在于二者对数字技术星丛这种元技术的态度及运用虽然传统新闻业在元技术革命席卷社会的情况下慢了一拍但目前也已被动踏入这一新领域新新闻业在高歌猛进的同时也常因脱离职业规范遭到多方质疑未来新闻业的发展除了传统新闻业与新新闻业相互取长补短在融入非人类实体的社会关系新网络中时二者都还需要关注信息传播的不确定性这种不确定性是杂合体新闻业自身固有的属性也必将对边界模糊的传统新闻业和新新闻业带来不容忽视的影响摘编自姜华张涛甫元技术塑造新闻业发展新图景下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是分元技术革命促使新闻业从封闭走向开放社会公众由此可以主动参与相关的传播实践活动元技术即数字技术离开了元技术其他信息传攝技术将无力独存相应的传播活动也会失去成效杂合体新闻业最为突出的特性在于它不再以人类为主导其格局将由人类与非人类要素相互形塑元技术促进了社会媒介化媒介社会化的彼此互动以往占主导地位的行动者可能被边缘化下列对原文论证的相关分析不正确的一项是分文章从多角度将新新闻业与传统新闻业进行了比较在比较中分析元技术对塑造新闻业的作用本文论证语言严谨不仅有绝对性表述如必将等词也有相对性表述如可能等词文章以今日头条为例深入论证了元技术对新新闻业发展的必要性及其作用增强了说服力文章围绕元技术对新闻业的塑造不仅论述其有利的一面也指出了其不足的一面客观而辩证根据原文内容下列说法正确的一项是分传统新闻业秉持传媒中心观注重自身在整个信息传播流程中的核心地位坚决将社会公众排斥在自身的传播实践活动之外数字技术的创新生成了令人眼花缭乱的社会现象首先引发了人的技术化媒体化接着引发了技术的人性化智能化新新闻业虽蓬勃发展但也遭到多方的质疑在未来的发展中也需要与传统新闻业相互取长补短促进自身的健康发展新新闻业攻城略地在极短的时间内就侵蚀了传统新闻业的地盘主要原因是没有受到传统新闻业理念系统的束缚二实用类文本阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题材料一新冠肺炎疫情之下零工经济正在加速冲进市场年我国零工经济有亿人就业它的呈现方式日益多元既有传统行业里的临时就业也有互联网共享经济时代的新职业如网约车司机零工经济与传统朝九晚五的工作方式不同工作时间和方式更为灵活也更讲求供需双方的快速匹配同时随着后后进入就业市场打零工的意义正在从谋生向实现个人价值过渡零工经济正变得大有可为成了稳就业和老百娃增收的重要渠道当前相较于发达国家我国零工经济更偏向劳务共享而非知识技能共享仍处于初步探索阶段对于一些后后来说早年间由于学历不高专业技能不足在家乡很难找到合适的工作外出打零工成为必然但零工经济的崛起为当地就业者带来了便利也为企业节省了成本然而零工的劳动关系得不到保障收益不稳定福利待遇不足缺乏普丹通道和职业积累无法兑现工伤保险企业管理难度增加等问题同样不容忽视来来零工的技能将会朝着技能高端化多样化以及工作方式更灵活的方向发展为了提高议价能力劳动者必须拥抱技能摘编自从求生存到谋价值小镇零工经济的变与困材料二摘编自年中国县城零工经济调查报告材料三发展零工经济和保障从业者劳动权益不可偏废要实现零工经济健康有序发展就必须让从业者感受到新职业的温度人社部等部门共同印发关于维护新就业形态劳动者劳动保障权益的指导意见进一步规范平台用工关系为从业者构建权益防护网为零工经济创造更好的发展空间而为从业者创造更公平的就业机会更安全的从业环境更充足的社会保障是市场经营者和吸纳就业企业义不容辞的责任无论全职还是兼职企业都应重视从业者的人身安全维护其正当权益摘编自龚文静让新职业更有时代的温度材料四传统劳动力市场中雇佣歧视现象非常普遍由于性别地域身体健康状况等因素某些劳动者获得较少的工作机会个体因素包括口音着装方式年龄等在零工经济中较少受到歧视零工经济通过提供的更廉价更快捷更灵活的劳动力提升了生产效率降低了生产成本平衡了地域间的发展是国家发展的新契机首先网络平台利用数字技术可以完成工人与客户公司进行最优匹配使得生产效率得以提升其次零工经济可以帮助个体寻找到更广泛的工作机会从而减少就业不足现象的发生零工经济通过灵活的工作时间赋予数以千万计的包含家庭主妇残疾人在内的个体释放价值的机会最后零工经济灵活的就业地点降低了地域对劳动者的限制和雇主的议价能力在一定程度上降低了社会人口流动为欠发达地区留住人才提供了更多可能性也有研究显示零工经济使得贫困人口面临更大的生活挑战首先零工经济最为诟病的是其没有保障性的工作条件员工成为缺少福利和社会保障的新阶层其次零工经济使得收入分化日益加剧价值分配有失公平劳动者承担了大部分的生产成本和风险还必须承担社会保障的所有费用并且需要进行持续的人力资本投资以胜任工作摘编自吕翠零工经济研究中的矛盾梳理及未来研究展望下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是分目前我国零工经济发展蓬勃不但参与的人数多而且呈现方式日益多元既有临时性就业也有新职业以前我国零工经济从业人员以学历不高专业技能不足的后后为主但现在以后后年轻人为主零工经济已成为我国老百姓增收的重要渠道从职位选择来看互联网兼职受到了较多人的青睐占比接近对于零工经济的崛起我们要辩证看待它虽能给国家带来新的发展契机但也会让贫困人口面临更大的生活挑战下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是分零工经济发展会有一个劳务共享到知识技能共享阶段我国的零工经济处于前者从层次上看要低于发达国家从零工人员的年龄与学历情况来看岁以下与岁以上的人员较少本科以上和小学及以下学历的人员都少我国对从事零工经济人员的权益保障十分重视国家下发文件对此进行规范市场经营者和用工企业要负起责任同为雇佣关系传统劳动力市场中会歧视某些人而零工经济市场中只会对整体阶层歧视并无针对个体的歧视如何保障我国零工经济的健康发展请结合材料简要分析分三文学类文本阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题马格比的小堂倌狄更斯我是马格比的小堂馆这就是我的身份你不明白我的意思吗多么可怜但我想你明白你应当明白瞧这儿我是马格比车站饮食店的伙计我们最大的骄傲便是从没让一个人吃饱过肚子这是个快活的场所真的我们是马格比的模范餐室我本人原来对顾客也客客气气但我们的老板娘一下子把我改造好了这真是个逍遥自在的地方我认为我们饮食业者在整个铁路线上是唯一真正享有独立自主地位的只有在勇敢之岛和自由之土当然我这是指我们大不列颠饮食业才合乎养生之道对顾客的口腹之欲发挥了如此显著的节制作用有一个彬彬有礼的外国人摘下帽子要求我们的老板娘和女士们给他一小杯白兰地她们只是透过他望着他背后的铁路毫无反应他只得亲自动手大概这是他本国的习惯这可不得了我们的老板娘顿时怒火直冒来不及搽发蜡便竖起眼睛劈手夺下了盛酒器喊道放下不准自己动手外国人吓得脸色发白耸起肩膀惊呼道我的上帝这是怎么回事我想就是为了对付这些外国佬我们的老板娘才想上法国实地考察看看那些吃青蛙的家伙注怎么经营饮食业好作个比较明确认识到勇敢之岛和自由之土的饮食业如何出类拔萃我们几个女招待喷夫小姐吹夫小姐和嗤夫太太一致表示反对因为正如她们每人说的尽人皆知除了英国没有一个国家精通做生意的门槛既然如此何必自找麻烦要证明业已证明的真理然而老板娘固执己见不听劝告买了一张船票动身走了斯尼夫是嗤夫太太的丈夫是我们店里一名无足轻重的正式职工有时我们忙得不可开交便让他拿着开塞钻站在柜台后面但是只要应付得了从不请他帮忙因为他对顾客低声下气实在叫人受不了几个女招待对他很不客气看到他低声下气讨好顾客把食物递给他们便把东西从他手上拍掉看到他卑躬屈节打算回答顾客的问题便把他的话打断不让他往下说这样她们弄得他老是眼泪汪汪的仿佛他没有把芥末撒进三明治却撒进了自己的眼睛我们的老板娘出国考察期间店务便由嗤夫太太负责她常把顾客弄得哭笑不得真是妙不可言老板娘回来了据说带回了不少骇人听闻的信息她宣布在一星期中生意最清淡的时刻在梳洗室报告她出国考察的见闻梳洗室布置得庄严肃穆两个学员用这些花在墙上布置了三组花纹一组的文字是英国永远不向外国学习另一组是不让顾客得逞还有一组是这是我们饮食业的大宪章整个设计华丽美观可以与舒坦的心情互相媲美老板娘登上了庄严的讲台正襟危坐目不斜视喷夫小姐和吹夫小姐坐在她的脚边她们后面一般人不易看到的地方是一位小堂倌那便是在下老板娘板着脸向周围扫视了一眼问道斯尼夫在哪里嗤夫太太当即答道我想最好还是别让他参加他是一头蠢驴老板娘赞同道他的确是一头蠢驴但正因为这样不是更加应该对他加强教育吗嗤夫太太说道可惜什么教育对他也不起作用但老板娘自有主张以西结叫他进来我把他叫了进来这家伙垂头丧气的一进屋便遭到了众人的呵斥因为他仍随身带着开塞钻他辩解说这是习惯力量力量嗤夫太太道我的上帝请你别再谈什么力量听着站在这儿别动把背靠在墙上老板娘开始道我本来不打算讲那些令人作呕的见闻但我还是决定谈一下因为我相信这能使你们更加坚定不移地行使你们在一个宪政国家中的权力更加忠于我们的格言那些学员作为格言的制造者当即响应道对对说得对斯尼夫刚为参加这大合唱表现了一点意向所有的眉毛已向他皱了起来吓得他只好半途而废老板娘接着道法国人的卑贱无耻从他们饮食业中奉承顾客的风气看来已相等于拿破仑臭名远扬的任何卑鄙行径了信不信由你们但我得告诉你们当我踏上说到这里她狠狠瞪了斯尼夫一眼那个大逆不道的国土后我立即给领进了一家饮食店那里我毫不夸张出售的食物是真正可以吃的食物大家喊道可耻只有斯尼夫没有作声却用安抚的手在揉他的肚子老板娘继续补充道我要求你们以最大的愤怒注意我的话他们对顾客服务周到不简直可以说彬彬有礼我和女招待们无一例外一致发出了愤怒的狂叫骚动的会场突然安静了原来讨好顾客的天性使斯尼夫再也忍耐不住在头顶上挥舞着开塞钻奔出了屋子你如果到马格比车站附近饮食店来你假装不认识我我会把右手的大拇指伸到肩上向你指出哪位是我们的老板娘哪位是喷夫小姐哪位是吹夫小姐哪位是嗤夫太太但是你再也见不到斯尼夫了因为那天夜里他就失踪了他是遇难了还是给撕成碎块抛弃了这我说不清楚我只知道他的开塞钻作为他一味奉承顾客的罪证依然留在店里有删改注食蛙者是法国人的外号下列对小说相关内容和艺术特色的理解不正确的一项是分开篇两段交代了我的身份以嘲讽的口气与读者对话指出马格比车站饮食店最大的骄傲是从不让一个人吃饱过肚子确立了全文讽刺的行文风格小说中将几个女招待取名为喷夫小姐吹夫小姐和嗤夫太太这样的命名颇具嘲讽意昧直白形象地写出了她们对待客人的服务态度小说通过细节刻画人物心理如只有斯尼夫没有作声却用安抚的手在揉他的肚子这一细节反映了在老板娘的淫威下斯尼夫的顺从心理小说通过种种夸张描写表现事物的本来面目衬托现实生活中的真实存在在这样的对比下人们更易反思自我他人和社会达到教化的作用文章最后画横线处为什么我说不清楚开塞钻为什么最后依然留在店里分狄更斯在人物塑造方面独具匠心影射了当时的社会现实具有深刻的社会意义请结合文本概括分析文中不同类型的人物形象及其社会意义分二古代诗文阅读分一文言文阅读本题共小题分阅读下面的文言文完成题文本一公薨之月子产相郑伯以如晋晋侯以我丧故未之见也子产使尽坏其馆之垣而纳车马焉士文伯让之曰以敝邑之为盟主缮完葺墙以待宾客若皆毁之其何以共命寡君使匄请命对曰以敝邑褊小介于大国诛求无时是以不敢宁居悉索敝赋以来会时事逢执事之不间而未得见又不获闻命未知见时不敢输币亦不敢暴露其输之则君之府实也非荐陈之不敢输也其暴露之则恐燥湿之不时而朽蠹以重敝邑之罪侨子产名侨闻文公之为盟主也宫室卑庳无观台榭以崇大诸侯之馆馆如公寝库厩缮修司空以时平易道路圬人以时塓馆宫室诸侯宾至甸设庭燎仆人巡宫车马有所宾从有代巾车脂辖隶人牧圉各瞻其事百官之属各展其物公不留宾而亦无废事忧乐同之事则巡之教其不知而恤其不足宾至如归无宁灾患不畏寇盗而亦不患燥湿今铜鞮之宫数里而诸侯舍于隶人门不容车而不可逾越盗贼公行而天厉不戒宾见无时命不可知若又勿坏是无所藏币以重罪也敢请执事将何所命之虽君之有鲁丧亦敝邑之忧也若获荐币修垣而行君之惠也敢惮勤劳文伯复命赵文子曰信我实不德而以隶人之垣以赢诸侯是吾罪也使士文伯谢不敏焉晋侯见郑伯有加礼厚其宴好而归之乃筑诸侯之馆节选自左传襄公三十一年文本二我思古人伊郑之侨以礼相国人未安其教游于乡之校众口嚣嚣或谓子产毁乡校则止曰何患焉可以成美夫岂多言亦各其志善也吾行不善吾避维善维否我于此视川不可防言不可弭下塞上聋邦其倾矣既乡校不毁而郑国以理节选自韩愈子产不毁乡校颂下列对文中西波浪线部分的断句正确的一项是分以敝邑褊小介于大国诛求无时是以不敢宁居悉索敝赋以来会时事逢执事之不间而未得见又不获闻命未知见时以敝邑褊小介于大国诛求无时是以不敢宁居悉索敝赋以来会时事逢执事之不间而未得见又不获闻命未知见时以敝邑褊小介于大国诛求无时是以不敢宁居悉索敝赋以来会时事逢执事之不间而未得见又不获闻命未知见时以敝邑褊小介于大国诛求无时是以不敢宁居悉索敝赋以来会时事逢执事之不间而未得见又不获闻命未知见时下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是分盟主古代诸侯盟会中的领袖或主持者后泛指同盟首领或倡导者文公指晋国国君重耳文是其年号公是先秦时期诸侯的通称隶人古代称因罪没入官为奴隶从事劳役的人文中指职位低贱的官吏乡校指西周春秋时设在乡的学校也是国人议论政治的地方下列对原文有关内容的概述不正确的一项是分晋国因为丧事没有接见郑国国君并且用狭小的屋子接待这实际上是对郑国的怠慢甚至侮辱子产面对土文伯的责难强调晋过去对诸侯礼遇周到而现在傲慢拖延己方为保护礼品不得已毁坏围墙子产的话使赵文子产生了很大触动赵文子意识到了自己的错误并道歉并答应了子产把围墙修好了再走的请求对于民众的意见子产认为不能害怕言论也不能堵塞言论对的就采纳不对的就防止是好是坏先观察一下把文中画横线的句子翻译成现代汉语分其暴露之则恐燥湿之不时而朽蠹以重敝邑之罪分川不可防言不可弭下塞上聋邦其倾矣分二古代诗歌阅读本题共小题分阅读下面这首唐诗完成题十一月中旬至扶风界见梅花李商隐匝路亭亭艳非时裛裛香素娥惟与月青女不饶霜赠远虚盈手伤离适断肠为谁成早秀不待作年芳注李商隐晚唐著名诗人很早就以文才著名受到经原节度使王茂元岳父赏识成为王茂元幕僚开成二年年进士及第起家秘书省校书郎迁弘农县尉卷入牛李党争的政治旋涡备受排挤一生困顿不得态裛裛香气袭人青女传说中掌管霜雪的女神下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是分颔联上句写素娥让月亮放出清光为梅花增添姿色传达出诗人对素娥的感激之情不饶霜写青女不会因为梅花开放而少下些霜传达出诗人内心的幽怨赠远虚盈手一句诗人感叹想折一把梅花来赠给远方的朋友却无人可赠尾联以同句的形式表达了诗人为梅花未能等到春的到来而过早开放的痛惜之情咏物诗的最高境界是写气图貌既随物以宛转属采附声亦与心而徘徊诗歌首联是如何做到的请简要分析分三名篇名句默写本题共小题分补写出下列句子中的空缺部分分庄子逍遥游中在慨叹水积聚不深就无法负载大船之后直接说明大鹏鸟振翮高飞需要依赖大风的两句是郦道元三峡中借林凋水浅猿猴凄异的叫声在空旷的山谷里哀转久绝来烘托出三峡秋景肃杀凄清氛围的两句是古诗词中采用以声写声的手法来表现乐器声音的美妙诗句数不胜数如三语言文字运用分一语言文字运用本题共小题分阅读下面的文字完成题滤镜的出现是影视制作后期技术发展的成果用好了滤镜是可以许多影视节都有一项最佳美术的评选精心设计的画面色调本就是影视剧美术设计的一部分如果地匹配剧情显然能为剧集增色但电视剧制作者切莫不要过于依赖滤镜从而造成过度包装的现象好的演员一个眼神或一个微表情里理应都是戏脸部细节亦是人物塑造的一部分如果都用上美颜滤镜所有人除了惨白的脸色再无其他如此剧情再好画面都有种失真感国产剧的过度依赖滤镜某种层面也反映出影视审美的单一化影视剧过度追求以白为美以年轻为美好似有一个恒定的关于美的标准不符合标准的只能用滤镜补足但实际上审美理应多元化理应以真实为美有网友想念十几年前的古装剧虽然那时候制作经费有限拍摄条件比不上今日但那时候的古装造型人物各有各的美每张脸都很鲜活今日电视刷的清晰度一提再提甚至诞生了制作的电视剧让人发自内心觉得美的角色却越来越少依次填入文中横线上的词语全都恰当的项是分锦上添花恰如其分千篇一律各有千秋锦上添花恰到好处千人一面各有千秋如虎添翼恰到好处千篇一律各有所长如虎添翼恰如其分千人一面各有所长下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是分镜头一拉近去掉了所有的脸上瑕疵镜头一拉近脸上所有的瑕疵被去掉了去掉了所有的脸上瑕疵镜头一拉近并且脸上所有的瑕疵被去掉了镜头一拉近文中画波浪线的句子有语病下列修改最恰当的一项是分但电视剧制作者切莫过于依赖滤镜从而导致过度包装但电视剧制作者切莫过于依赖滤镜从而导致过度包装的现象但电视剧制作者不要过于依赖滤镜的支撑从而过度造成包装但电视剧制作者切莫不要过于依赖滤镜从而导致过度包装二语言文字运用本题共小题分阅读下面的文字完成题为了及时有效控制疫情一旦发生新冠肺炎疫情各地新冠肺炎疫情防控部门将会根据流行病学特征实验室检测结果病毒基因测序等疫情信息科学划定一定区域短时间内进行该区域内全部人员新冠肺炎核酸检测但是病毒是个狡猾的微生物它会通过不断的改变自我也就是用变异来适应宿主环境核酸检测但是无法发现它们是否发生了变异基因测序就是一个放大镜目前大家熟知的德尔塔株奥密克戎株以及之前的阿尔法株贝塔株都是通过基因测序发现新冠病毒在水平上的不同而命名的通过基因测序我们还例如年月份发生在遵义的病例广西疾控中心就通过基因测序将获得的结果与内蒙古甘肃等地的结果做比较发现它们都高度相似因此得出遵义的这起新冠疫情与内蒙古甘肃的疫情是同一传染源的结论为我们的疫情判断和处置提供了科学依据请在文中横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过个字分文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法请简要分析其构成和表达效果分四写作分阅读下面的材料根据要求写作分成都姑娘何瑜娟曾在欧洲当导游年入百万年嫁到四川省阿坝藏族羌族自治州小金县通过直播和短视频带货农产品五年时间带领全村脱贫致富有人问起何瑜娟的抉择何瑜娟说希望自己活成一束光走到哪里就亮到哪里对于抉择南方周末在年新年献词中提到抉择是坚忍持久的爱是为自己为亲人为路人为家与国的明天筹谋抉择是责任担当是纵然身在沙漠也要变身骆驼不为鸵鸟人之抉择难以处处顺滑但求不做浮萍而每一个你我绝不躺平绝不由天要努力在时代与命运的罗盘上刻下印记以千万个一粟聚成洪流汇于沧海以上文字具有启示意义请结合材料写一篇文章体现你的感悟与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字年商洛市第二次高考模拟检测试卷语文参考答案解析本题考查理解文中重要句子含意的能力将无力独存失去太绝对化原文表述为其他信息传播技术可能无力独存相应的传播活动也难有成效解析本题考查分析论点论据和论证方法的能力以今日头条为例只是论证了元技术促进了新新闻业的应运而生没有深入论证其必要性及作用解析本题考查梳理文章内容概括作者在文中的观点态度的能力项坚决错误原文是有意无意地项两者不是先后发生关系而是同步发生关系项主要原因是没有受到传统新闻业理念系统的束缚不准确原文是既有技术优势又没有传统新闻业理念系统的束缚解析本题考查理解文中重要内容含意的能力现在以后后年轻人为主分析不当根据材料一随着后后进入就业市场和材料二可知后后年轻人并不是零工经济从业人员主体解析本题考查筛选整合文中信息并进行分析判断的能力并无针对个体的歧视分析不当根据个体因素包括口音着装方式年龄等在零工经济中较少受到歧视可知对个体不是没有歧视只是较少这里曲解文意劳动者必须拥抱技能劳动者要进行技能培训具有专业知识技能应对未来零工所需技能政府与企业继续努力保障从业者劳动权益不可偏废让从业者感受到新职业的温度帮助零工经济从业者疏通晋升通道进行职业积累从谋生向实现个人价值过渡利用数字技术帮助个体寻找到更广泛的工作机会从而减少就业不足现象的发生每点分任选三点即可其他答案言之有理亦可给分解析本题考查分析归纳文章内容的能力解答时先找出制约我国零工经济的发展的因素有哪些然后分析如何突破解析本题考查理解分析小说内容和艺术特色的能力这一细节反映了在老板娘的淫威下斯尼夫的顺从心理分析错误从下文在头顶上挥舞着开塞钻奔出了屋子信息可知我说不清楚表明我对斯尼夫不幸命运是存疑的同时给读者留下想象的空间而开塞钻最后依然留在店里则暗示了英国这种荒诞的观念最终会被历史扫进垃圾堆而以开塞钻为典型的服务意识迟早会到来每点分言之有理即可解析本题考查理解小说内容的能力理解小说内容要结合整体内容不要浮于表面要理解其潜在的含义文中的老板娘自大傲慢专制蛮横代表着当时的英国统治阶层喷夫小姐吹夫小姐和嗤夫太太完全听从于老板娘狐假虎威阿谀奉承代表着英国社会中统治阶层的帮凶及爪牙我原本有自己的主张但慑于淫威而屈从于老板娘代表着英国社会中具有奴性特征不敢反抗的人斯尼夫一直有自己的主见最终反抗老板娘的教导代表着英国社会中觉醒的具有正义感的人每点分任意三点即可其他答案言之有理亦可酌情给分解析本题考查分析概括小说人物形象特点的能力社会意义其实是指群体形象即群体的工作面貌精神风貌群体成员行为举止等给公众的整体印象本题可先分析各类型的人物形象再探讨其社会意义解析本题考查文言断句的能力以敝邑褊小介于大国诛求无时是以不敢宁居悉索敝赋以来会时事逢执事之不间而未得见又不获闻命未知见时解析本题考查了解并掌握古代文化知识的能力文是其谥号而不是年号解析本题考查归纳概述内容要点的能力并答应了子产把围墙修好了再走的请求说法错误乃筑诸侯之馆的是晋国如果让它日晒夜晾就又害怕因时而干燥时而潮湿而腐朽虫蚀因而加重本国的罪过得分点其朽蠹重各分句意分河流不能堵塞言论不能阻止堵塞言路主上蒙蔽国家可能就要倾覆了得分点防弭倾各分句意分解析本题考查翻译文言句子的能力解题关键在于对重点文言实词虛词和句式的理解翻译时要注意抓得分点参考译文文本一鲁襄公死去的那一个月子产陪同郑简公到晋国去晋平公由于本国有丧事没有接见子产派人将晋国宾馆的围墙全部拆毁而安放自己的车马士文伯责备他说由于我国是盟主修缮围墙为接待宾客如果都拆毁了那么将怎么供应宾客的需要呢寡君派我前来请问拆墙的意图子产回答说由于我国地方狭小夹在大国之间而大国索要贡品又没有一定的时候因此不敢安居尽量搜索我国的财富以便随时来朝会碰上执事没有空闲而没有能够见到又得不到命令不知道什么时候才能接见我们不敢献上财币也不敢让它日晒夜晾如果奉献那么它就是君王府库中的财物不经过在庭院里陈列的仪式就不敢奉献如果让它日晒夜晾就又害怕因时而干燥时而潮湿而腐朽虫蚀因而加重本国的罪过侨听说晋文公做盟主的时候宫室矮小没有可供观望的台榭而把接待诸侯的宾馆修得又高又大宾馆好像现在君王的寝宫一样对宾馆内的库房马厩都加以修缮司空及时整修道路泥瓦工按时粉刷墙壁诸侯的宾客来了甸人点起火把仆人巡逻宫馆车马有一定的处所宾客的随从有人替代服役管理车子的管理员为车轴加油打扫的人牧羊人养马的人各人做自己分内的事情各部官吏各自陈列他们的礼品文公不让宾客耽搁也没有因为这样而荒废宾主的公事和宾客忧乐相同有事就加以安抚对宾客所不知道的加以教导不周到的加以体谅宾客来到晋国就像在自己家里一样还有什么灾患不怕抢劫偷盗也不担心干燥潮湿现在铜鞮山的宫室绵延几里而诸侯住在像奴隶住的屋子里门口进不去车子而又不能翻墙而入盗贼公开抢劫而传染病又不能防止宾客进见诸侯没有一定的时候君王接见的命令也不知道什么时候才能发布如果还不拆毁围墙这就没有地方收藏财礼反而要加重罪过了谨敢问执事对我们将有什么指示虽然君王有鲁国的丧事但这同样也是本国的忧虑如果能够奉上财礼我们愿把围墙修好了再走这是君王的恩惠岂敢害怕修墙的辛勤劳动文伯回去汇报赵文子说说得对我们实在是不好用容纳奴隶的房屋去接待诸侯这是我们的罪过啊就派士文伯去表示歉意并说自己无能晋平公接见郑简公礼仪有加举行极隆重的宴会赠送更加丰厚然后让他回去于是就建造接待诸侯的宾馆文本二我崇敬的古人第一个就是郑国的子产他用礼制治理国家大家还不理他那一套来到辩论的场所乡校众人议论纷纷有人对子产说毁掉乡校议论就停止了子产说有什么可担心的呢可以把它变成好事哪能说是议论多了呢也就是各抒己见嘛对的我们就采纳不对的我们就防止是好是坏我们就观察一下嘛河流不能堵塞言论不能阻止堵塞言路主上蒙蔽国家可能就要倾覆了乡校没有毁掉而郑国得以治理好解析本题考查理解赏析诗歌的内容情感和表达技巧的能力写素娥让月亮放出清光为梅花增添姿色传达出诗人对素娥的感激之情说法不当惟与月的意思是嫦娥让月亮放出清光并不是真的要给梅花增添姿色就是没有梅花她也会让月色皎洁的传达出的是对嫦娥的怨恨之情亭亭裛裛写出了梅树亭亭直立梅花花容清丽香气沁人的外在特点诗人通过咏梅展示了自己的品格才华匝路写梅花傍路而开长得不是地方诗人以梅花自比感叹自己受牛李党争的影响而受到排挤也正是处非其地非时写梅花在十一月中旬就开放显得很不适时宜诗人以梅花感叹自己生不逢时每点分其他答案言之有理亦可酌情给分解析本题考查理解赏析诗歌表达技巧的能力写气图貌既随物以宛转属采附声亦与心而徘徊意思是依照事物的形貌来描绘委婉地再现其形象同时也曲折地传达出内心的感情回答该题就是分析作者是如何借梅花曲折地传达感情的因此理解诗歌意思是关键同时还应结合作者的身世经历风之积也不厚则其负大翼也无力林寒涧肃常有高猿长啸示例大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑每空分多字漏字错字等均不得分第小题如有其他答案只要符合要求即可给分解析本题考查默写名篇名句的能力解答本题要注意语境通过语境来确定所填写的语句第题需关注直接说明大鹏鸟振翮高飞需要依赖大风等关键信息还要注意默写不能多字漏字和错字等解析本题考查正确使用词语的能力锦上添花比喻略加修饰使美者更美引申比喻在原有成就的基础上进一步完善如虎添翼比喻强有力者得到援助后更强有力根据语境应用锦上添花恰到好处说话做事等达到了最适当的地步恰如其分说话办事恰当稳妥无过或不及根据语境应用恰到好处千人一面众多人一个脸谱多用以讥讽文艺创作上的雷同千篇一律机械地重复或无变化根据语境应用千人一面各有千秋各有各的存在价值比喻各有优点各有所长每个人都有他的长处根据语境应用各有千秋解析本题考查语言连贯的能力所有人除了惨白的脸色再无其他承接镜头一拉近据此排除两项项与上句衔接不紧密无递进关系解析本题考查辨析病句的能力项导致过度包装的现象搭配不当项从而过度造成包装语序不当应在结尾加上的后果项切莫不要否定失当仅能发现病毒的踪迹能够捕捉病毒的变异能发现病毒的相同点每处分意思答对即可解析本题考查语句补写的能力补写句子应注意前后语境如第处根据后文但是无法发现它们是否发生了变异进行推断构成本体基因测序喻体放大镜比喻词是分表达效果抓住了基因测序放大镜有助于看清事物的本来面目的共同特性形象生动地阐述了基因测序在捕捉病毒的变异上的作用分解析本题考查理解并分析常见的修辞手法的能力首先要理解并分析句子的修辞手法与构成然后要在语境中分析该修辞的表达效果最后概括作答写作提示一材料解读本次作文题目由材料写作任务写作要求三部分组成材料由两部分构成一是何瑜娟放弃高收入通过直播和短视频带领全村脱贫致富二是新年献词中关于抉择的论述两部分由抉择绾结成一个整体提示当代青年正确选择人生走向明确人生奋斗目标坚实走好人生旅程努力实现人生价值写作任务是发掘材料的启示意义依据材料写文章表达个人的感悟与思考二立意示例为仁爱而抉择仁爱是抉择的重要标准仁者爱人也抉择为的是爱是为自己为亲人为路人为家与国的明天筹谋爱贵在坚忍持久重在矢志不渝的奉献抉择即担当抉择一旦敲定就要开动脑筋躬亲实践奋力拼搏努力达成目标抉择应与时代同频共振当代青年勤实践不躺平勇立时代潮头与时代共奋进擦亮人生底色当代青年正确抉择齐心协力努力完成民族复兴大业少年强则国强国家的选择即当代青年的抉择时代的方向即当代青年抉择的方向当代青年正确抉择众志成城强国富民等等